Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности.
- 1
Часть 1 является вступлением: в ней говорится о птицах вообще и выражается любовь к ним.
- 2
В части 2 приводится первый пример — рассказ о ласточках.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите ВСЕ словосочетания, в составе которых есть слова с чередованием в корне. В ответ запишите номера словосочетаний. 1) м…сной отдел 2) уйти на к…никулы 3) подб…рать кадры 4) р…птать на судьбу…
- 1
В слове «мясной» корень -мяс-, чередования гласных в корне нет.
- 2
В слове «каникулы» корень -каникул-, чередования гласных в корне нет.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте текст. (1)(Не )ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся…
- 1
В стихотворении слово «половодье» употреблено переносно: оно обозначает сильное, бурное проявление чувств.
- 2
Прямое значение слова связано с природным явлением — подъёмом уровня воды в реке и её разливом.
Прочитайте рассказ К. Скворцова «Чугунные лягушки». В чём, по мнению автора, заключается предназначение писателя? Устно ответьте на вопрос, согласившись или нет с позицией автора. Свою позицию…
- 1
Позиция автора связана с личным опытом писателя: детские впечатления, воображение и память становятся источником творчества. Писатель способен сохранять важные переживания и показывать читателю скрытый смысл обычных событий.
- 2
С этой позицией можно согласиться: литература не только рассказывает истории, но и заставляет человека размышлять о нравственных ценностях, сопереживать героям и лучше понимать окружающий мир.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на приведённое высказывание В. Соловьёва, объясните, как Вы понимаете его смысл.
- 1
Определяем главную мысль высказывания: вежливость является необходимым условием культурного поведения, хотя сама по себе не исчерпывает понятие культуры.
- 2
Объясняем сравнение с грамотностью: грамотность необходима для образования, но не означает полного умственного развития; так же и вежливость необходима для культуры, но не является её единственным проявлением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подготовьте монологическое высказывание на тему «Человек, который мне дорог».
- 1
Выберите близкого вам человека: родственника, друга, учителя или другого значимого человека.
- 2
Назовите его и кратко опишите: внешность, характер, привычки или поступки.
Ещё 2 шага — в полном решении
Ученик 7 класса после изучения темы «Причастие» сделал запись в своей тетради. Найдите ошибочное утверждение в записи ученика.
- 1
Причастие образуется от глагола и обозначает признак предмета по действию, поэтому оно совмещает признаки глагола и имени прилагательного.
- 2
Причастия сохраняют вид глагола: бывают совершенного и несовершенного вида.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ребята выписывали предложения, иллюстрирующие разные типы сказуемых. В первом предложении должно было быть использовано простое глагольное сказуемое, во втором предложении — составное глагольное…
- 1
В предложении 1 сказуемое «не отвечал» выражено одним глаголом в форме прошедшего времени, поэтому оно является простым глагольным сказуемым.
- 2
В предложении 2 сказуемое «был изумлен» состоит из глагола-связки «был» и именной части — краткого причастия «изумлен». Это составное именное сказуемое с выраженной связкой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Раздели текст на предложения и запиши. вся большая поляна была покрыта зелёными бугорками это было всё наработано когда-то кротами, а потом заросло и покрылось мхом на эти холмики падали семена, из…
- 1
Находим границу после слов «зелёными бугорками»: здесь заканчивается сообщение о поляне.
- 2
Следующая часть рассказывает о том, что бугорки были сделаны кротами и заросли мхом. После слова «мхом» ставим точку.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание материала, объясните, зачем Кампанелла написал стихотворение, если понимал, что предатель никогда его не получит.
- 1
В материале Кампанелла воспринимает Мавриция как близкого друга и воплощение чести, поэтому известие о возможном предательстве становится для него тяжёлым разочарованием.
- 2
Стихотворение имеет значение независимо от того, сможет ли его получить адресат: оно выражает переживания Кампанеллы, его отношение к другу и нравственную оценку происходящего.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Данные ниже слова можно разделить на три группы двумя разными способами. Сделай это. Укажи основание для группировки. груз, проливной, теплота, грузовой, ливень, тёплый, загрузить, проливать…
- 1
Выделим в словах общие корни. Слова груз, грузовой и загрузить имеют общий корень груз-. Слова проливной, ливень и проливать связаны с корнем лив-. Слова теплота, тёплый и потеплеть имеют общий корень тепл-.
- 2
Значит, первый способ группировки основан на наличии общего корня: груз-, лив- и тепл-.
Ещё 2 шага — в полном решении
Работа в группе. Подготовьте монолог на тему «Неблагодарность детей, как это страшно...» Обсудите со своими одноклассниками.
- 1
Сформулировать тезис: неблагодарность детей разрушает доверие в семье и причиняет боль родителям.
- 2
Объяснить, что родители обычно заботятся о детях, поддерживают их, помогают преодолевать трудности и многим жертвуют ради их будущего.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратитесь к материалу о Дмитрии Ивановиче Менделееве. Используя его содержание и свои знания, напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «Настоящий учёный — это человек, который…» Приведите…
- 1
Сформулируем тезис: настоящий учёный не только обладает знаниями, но и постоянно ищет истину, проявляет настойчивость и стремится применить открытия на пользу людям.
- 2
Подтвердим тезис содержанием материала. Д. И. Менделеев много месяцев искал закономерность в свойствах химических элементов и в результате создал периодическую систему. Кроме того, его исследования были связаны с развитием промышленности…
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каких предложениях допущены ошибки в постановке знаков препинания? Запишите номера всех таких предложений.
- 1
В предложении 1 слово «говорят» является вводным и уже правильно обособлено запятой.
- 2
В предложении 2 слово «несомненно» имеет значение уверенности говорящего и является вводным. Оно должно быть обособлено с двух сторон.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выпишите грамматическую основу из предложения. Миронов, герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», был человеком простым, но самым честным.
- 1
Подлежащее — имя собственное «Миронов». Сочетание «герой повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»» является обособленным приложением.
- 2
Сказуемое — составное именное: глагол-связка «был» и именная часть «человеком простым, но самым честным».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал задания, найдите и выпишите имя существительное 1-го склонения в форме дательного падежа.
- 1
В общем материале находим существительные и определяем их формы.
- 2
Слово «сторонке» обозначает предмет, имеет начальную форму «сторонка» и относится к 1-му склонению.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от приведённых слов имена прилагательные и запишите их, объясняя выбор н или нн. Станц_я → _________________, уж → _________________, зол_тить →…
- 1
От слова «станция» образуется прилагательное «станционный». В суффиксе -онн- пишется НН.$$станция → станционный$$
- 2
От слова «уж» образуется прилагательное «ужиный». В суффиксе -ин- пишется одна Н.$$уж → ужиный$$
Ещё 5 шагов — в полном решении
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Познакомьтесь с информацией о тексте и заполните пропуски в таблице, сформулировав авторскую позицию по второй проблеме и третий примерный круг проблем.
- 1
В тексте показана экстремальная ситуация, в которой герой должен быстро оценить происходящее и помочь собаке.
- 2
Из содержания следует, что паника мешает действовать, а самообладание помогает использовать опыт и знания и принять правильное решение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В кабинете русского языка висят плакаты с информацией по теме «Причастие». Используя эту информацию, проверьте ответ Ирины на задание: из предложения «На фотографии запечатлена белокаменная церковь…
- 1
Ответ Ирины неверен: слово «белокаменная» не является причастием. Оно обозначает постоянный признак предмета и является качественным сложным прилагательным.
- 2
В предложении есть причастия «сияющая», «раскинувшегося» и «покрытого». Например, слово «сияющая» обозначает признак предмета по действию: церковь какая? сияющая.
Ещё 3 шага — в полном решении
Напишите, какой вид (способ) связи предложений использован в тексте. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что…
- 1
В первом предложении говорится об изучении детской дружбы, а во втором эта тема развивается через словосочетание «дружеские отношения» и местоимение «это».
- 2
Связь сохраняется за счёт лексических повторов и замен: «дружба» — «дружеские отношения» — «друг», «товарищ», «приятель»; «выводы» — «наблюдения».
Ещё 2 шага — в полном решении