01ФИПИ 90D440№ 1Повышенная Используя приведённый материал, прочитайте вслух Нобелевскую речь И. А. Бунина (1933).
- 1
Ознакомиться с текстом речи и понять его торжественный характер.
- 2
При чтении соблюдать нормы литературного произношения, правильное ударение и чёткую дикцию.
Ещё 1 шаг — в полном решении
02ФИПИ 250668№ 7Повышенная Опираясь на общий текст, определите средства выразительности, использованные в примерах из условия, и вставьте подходящие термины.
- 1
Сочетания «дремучих лесов» и «кротких орловских крестьян» содержат выразительные определения, передающие авторское отношение.
- 2
Такие образные определения называются эпитетами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
03ФИПИ 006FC4Базовая
Прочитайте выразительно приведённый материал И. Ильина.
- 1
Внимательно прочитать текст И. Ильина, выделяя смысловые центры высказывания.
- 2
Соблюсти логические паузы, интонацию перечисления и противопоставления.
Ещё 1 шаг — в полном решении
04ФИПИ 007AD6Повышенная
Прочитайте текст про себя, обратите внимание на знаки препинания. Выразительно прочитайте текст вслух. Фрагмент статьи Виссариона Григорьевича Белинского Театр!.. Любите ли вы театр так, как я люблю…
- 1
Определить основное настроение текста: восторг, восхищение театром и эмоциональное ожидание начала спектакля.
- 2
При чтении риторических вопросов использовать вопросительную интонацию, не превращая их в обычные вопросы, требующие ответа.
Ещё 2 шага — в полном решении
05ФИПИ 00E986Повышенная
Выразительно прочитайте вслух два текста, написанных выдающимися педагогами-гуманистами: Янушем Корчаком и нашим современником Шалвой Александровичем Амонашвили. На подготовку даётся 5 минут. Текст…
- 1
За 5 минут подготовьте чтение: определите тему и настроение каждого текста, отметьте места пауз и логических ударений.
- 2
Текст Януша Корчака следует читать как проникновенную молитву: начало — тихо и смиренно, середину — с нарастающей решимостью, финал — торжественно и эмоционально.
Ещё 2 шага — в полном решении
06ФИПИ 00FC54Повышенная
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Всеволода Рождественского из приведённого материала.
- 1
Определить тему стихотворения: любовь к русскому языку и русской поэзии, уважение к культурному наследию и стремление сохранить его.
- 2
Передать при чтении смену интонаций: спокойное размышление в первых строфах, восхищение звучанием языка в четвёртой и пятой строфах, призыв и торжественную надежду в последних строфах.
Ещё 2 шага — в полном решении
07ФИПИ 00FE1FПовышенная
Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги выдающейся актрисы XX века Ф. Г. Раневской «Клочки воспоминаний». На подготовку даётся 5 минут. О Волошине Вспомнилась встреча с Максимилианом…
- 1
Определить общий тон текста: это личное, благодарное воспоминание Ф. Г. Раневской о добром и заботливом человеке.
- 2
При чтении противопоставить спокойные повествовательные фрагменты эмоционально напряжённому описанию голода, холода и заботы Волошина.
Ещё 2 шага — в полном решении
08ФИПИ 011DC7Повышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 5 минут. Корней Иванович Чуковский Есть имена, живущие в нашем сознании как бы изначально: ровно столько, сколько мы себя помним. Имя Корнея…
- 1
Определить основную тему текста: многогранная деятельность Корнея Чуковского и его значительное место в русской культуре.
- 2
При чтении передать уважительное и восхищённое отношение автора к писателю, переводчику, литературоведу и педагогу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
09ФИПИ 012F3AПовышенная
Прочитайте общий текст задачи вслух.
- 1
Прочитать общий текст задачи полностью, без пропусков и перестановок слов.
- 2
Соблюдать орфоэпические нормы русского языка, включая правильное ударение и произношение звуков.
Ещё 1 шаг — в полном решении
10ФИПИ 01FD6BПовышенная
Подготовься к выразительному чтению фрагмента рассказа Виктора Драгунского «Пожар во флигеле, или подвиг во льдах». Прочитай текст вслух выразительно. — Тише, — сказала она, — дайте разобраться!…
- 1
Определи эмоциональное развитие фрагмента: тревожное начало, взволнованный рассказ о пожаре, радость Раисы Ивановны и внутреннее смущение героя.
- 2
В диалоге используй разные интонации: вопросы Раисы Ивановны произноси напряжённо, ответы мальчика — торопливо и сбивчиво, с паузами в местах многоточий.
Ещё 2 шага — в полном решении
11ФИПИ 02440AПовышенная
Выразительно прочитай текст «Волшебное Дулёво», представленный в материале к задаче.
- 1
Внимательно прочитать текст, определить его тему и настроение.
- 2
Разделить текст на смысловые части и соблюдать паузы между ними.
Ещё 1 шаг — в полном решении
12ФИПИ 03C72BПовышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 3 минуты на подготовку. Июнь. Россия. Воскресенье. Рассвет в объятьях тишины. Осталось хрупкое мгновенье До первых выстрелов войны. Через секунду мир…
- 1
Перед чтением определите основное настроение текста: мирное утро резко сменяется тревогой и трагическим осмыслением начала войны.
- 2
В первой строфе читайте спокойно, с замедлением и мягкими паузами: создаётся образ тихого рассвета перед катастрофой.
Ещё 2 шага — в полном решении
13ФИПИ 03EF97Повышенная
Выразительно прочитайте два текста вслух. (На подготовку даётся 10 минут.) Вера Петровна Марецкая Фаина Георгиевна (Григорьевна) Раневская Текст 1 О Марецкой С Верой Петровной Марецкой меня…
- 1
Внимательно прочитать оба текста и определить их содержание, настроение и ключевые смысловые фрагменты.
- 2
При чтении первого текста передать доброжелательность, восхищение и личную теплоту воспоминаний.
Ещё 2 шага — в полном решении
14ФИПИ 0436D8Повышенная
Проект. Работа в группе. Прочитайте повесть-сказку Л. Лагина «Старик Хоттабыч». Её герой чудесным образом переместился из прошлого в современное общество и постоянно попадает в смешные ситуации…
- 1
Цель проекта — показать на примере повести Л. Лагина, почему знание современных норм речевого этикета помогает человеку успешно общаться в обществе.
- 2
Задачи проекта: найти эпизоды, в которых поведение Старика Хоттабыча не соответствует современным правилам общения; определить нарушенные нормы; сравнить нормы прошлого и настоящего; подготовить выводы и презентацию.
Ещё 5 шагов — в полном решении
15ФИПИ 0B15C3Повышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 5 минут. Дмитрий Иванович Менделеев Пронумерованные клеточки, в каждой — название элемента, простейшего химического вещества. От самой…
- 1
Определить основную мысль текста: открытия Менделеева стали результатом многолетнего напряжённого труда, настойчивости и стремления к научному познанию.
- 2
При чтении первой части передать спокойный информационный тон рассказа о периодической таблице и научном открытии.
Ещё 3 шага — в полном решении
16ФИПИ 0CA56AПовышенная
Используя содержание текста об Отто Юльевиче Шмидте и свои знания, напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «Настоящий учёный — это человек, который…» Приведите один аргумент в защиту вашей…
- 1
Сформулируем тезис: настоящий учёный — это человек, который постоянно стремится к знаниям, самостоятельно исследует мир и использует результаты своего труда для развития науки и общества.
- 2
Подберём аргумент из предложенного материала. Отто Шмидт изучал несколько языков, занимался математикой, геофизикой, астрономией и географией, выдвинул научную гипотезу и руководил важной экспедицией по Северному морскому пути.
Ещё 1 шаг — в полном решении
17ФИПИ 0CD41EПовышенная
Используя приведённый материал, выразительно прочитайте текст.
- 1
Определить основную тему текста: рассказ об образе жизни, внешнем виде и повадках крота.
- 2
Разделить текст на смысловые части: обнаружение крота, его питание и сон, размножение, особенности шерсти и строения передних ног.
Ещё 2 шага — в полном решении
18ФИПИ 0E54FEПовышенная
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 3 минуты.) Чему бы жизнь нас ни учила, Но сердце верит в чудеса: Есть нескудеющая сила, Есть и нетленная краса. И увядание земное Цветов не…
- 1
Перед чтением определяют основную мысль стихотворения: вера в непреходящую красоту и духовную силу человека.
- 2
В первых строфах создают спокойную, задумчивую интонацию; противопоставление земного и неземного подчёркивают логическими ударениями.
Ещё 2 шага — в полном решении
19ФИПИ 0EB161Повышенная
Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Николая Носова «Фантазёры». Прочитайте текст вслух выразительно. Мишутка и Стасик сидели в саду на скамеечке и разговаривали. Только они…
- 1
Прочитать текст заранее и понять, что герои соревнуются в придумывании неправдоподобных историй.
- 2
Во время чтения соблюдать паузы и логические ударения, передавать удивление, недоверие, хвастовство и весёлое настроение героев.
Ещё 1 шаг — в полном решении
20ФИПИ 123C45Повышенная
Прочитайте вслух стихотворение О. Мандельштама «Импрессионизм», приведённое в общем материале.
- 1
Прочитать стихотворение полностью, без пропусков и перестановок слов.
- 2
Соблюдать правильное произношение слов, нормативное ударение и чёткую дикцию.
Ещё 2 шага — в полном решении