Решение: Выразительное чтение стихотворения
Стихотворение к заданиюВсеволод Рождественский. «В родной поэзии совсем не старовер»
Прочитайте текст и выполните задания.
Всеволод Рождественский
В родной поэзии совсем не старовер,
Я издавна люблю старинные иконы,
Их красок радостных возвышенный пример
И русской красоты полёт запечатлённый.
Мне ведома веков заветная псалтырь,
Я жажду утолять привык родною речью,
Где ямбов пушкинских стремительная ширь
Вмещает бег коня и мудрость человечью.
В соседстве дальних слов я нахожу родство,
Мне нравится сближать их смысл и расстоянья,
Всего пленительней для нёба моего
Раскаты твёрдых «р» и гласных придыханья.
Звени, греми и пой, волшебная струя!
Такого языка на свете не бывало,
В нём тихий шелест ржи, и рокот соловья,
И налетевших гроз блескучее начало.
Язык Державина и лермонтовских струн,
Ты
–
половодье рек, разлившихся широко,
Просторный гул лесов и птицы Гамаюн
Глухое пение в виолончели Блока.
Дай бог нам прадедов наследие сберечь,
Не притупить свой слух там, где ему всё ново,
И, выплавив строку, дождаться светлых встреч
С прозреньем Пушкина и красками Рублёва.
В неповторимые, большие времена
Народной доблести, труда и вдохновенья
Дай бог нам русский стих поднять на рамена,
Чтоб длилась жизнь его, и сила, и движенье!
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Всеволода Рождественского из приведённого материала.
Решение по шагам
4 шагаОпределить тему стихотворения: любовь к русскому языку и русской поэзии, уважение к культурному наследию и стремление сохранить его.
Передать при чтении смену интонаций: спокойное размышление в первых строфах, восхищение звучанием языка в четвёртой и пятой строфах, призыв и торжественную надежду в последних строфах.
Соблюсти логические паузы, связанные со знаками препинания и границами строф, не нарушать стихотворный ритм и правильно произносить слова.
Выделить голосом обращения и призывы, в том числе «Звени, греми и пой» и «Дай бог нам русский стих поднять на рамена».
Стихотворение прочитано полностью, чётко и выразительно; соблюдены нормы произношения, ударения, паузы, логическое ударение, темп и интонация.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Монотонное чтение без передачи настроения и авторской позиции.
Неправильные ударения или нечеткое произношение слов.
Отсутствие пауз на границах предложений и строф.
Одинаковая громкость и интонация при чтении всех строф.
Пропуск строк или слов стихотворения.