Выразительное чтение текстов педагогов

Выразительно прочитайте вслух два текста, написанных выдающимися педагогами-гуманистами: Янушем Корчаком и нашим современником Шалвой Александровичем Амонашвили. (На подготовку даётся 5 минут.)

Текст 1

Януш Корчак

Молитва воспитателя

(Перевод О. Медведевой)

Я не возношу Тебе длинных молитв, о, Господи.

Не посылаю бесчисленных вздохов.

Не бью низкие поклоны.

Не приношу богатые жертвы во славу Твою и хвалу.

Не стремлюсь вкрасться Тебе, Владыка, в милость.

Не прошу почестей.

Нет у меня мыслей-крыльев, которые вознесли бы песнь мою в небеса.

Слова мои не красочны и не благовонны $–$ нет у меня цветов.

Устал я, измучен.

Глаза мои потускнели, согнулись под грузом забот.

И всё-таки обращаюсь к тебе, Господи, с сердечной просьбой.

Ибо есть у меня драгоценность, которую не хочу доверить брату-человеку.

Боюсь $–$ не поймёт, не проникнется, пренебрежёт, высмеет.

Всегда я пред Тобою смиреннейший из смиренных, но в этой просьбе моей буду неуступчив.

Всегда я говорю с Тобой $–$ тишайшим шёпотом, но эту просьбу мою выскажу непреклонно.

Повелительный взор свой устремляю в высь небесную.

Распрямил спину и требую $–$ ибо не для себя требую.

Ниспошли детям счастливую долю, помоги, благослови их усилия.

Не лёгким путём направи их, но прекрасным.

А в залог этой просьбы прими моё единственное сокровище: печаль.

Печаль и труд.

Текст 2

Ш. А. Амонашвили

Клятва учителя

Я, Амонашвили Шалва Александрович, добровольно выбрав профессию Учителя и находя в ней своё призвание, глубоко сознавая свою причастность за сохранение и процветание жизни на Земле, с полной ответственностью принимая на себя заботу о судьбе Ребёнка, о судьбах детей, клянусь:

$–$ любить детей, любить каждого ребёнка от всего сердца,

$–$ быть им верным и преданным,

$–$ следовать цели раскрытия, развития, воспитания, утверждения в Ребёнке личности,

$–$ быть оптимистом в отношении любого ребёнка в любых случаях.

Обязуюсь постоянно и усердно заботиться:

$–$ о приобщении детей к высочайшим ценностям общечеловеческой культуры и нравственности,

$–$ о развитии и воспитании в них доброты, заботы о людях, о Природе, о выживании человечества,

$–$ об очеловечении знаний и очеловечении среды вокруг каждого ребёнка,

$–$ об овладении искусством гуманного общения с детьми, с Ребёнком.

Клянусь:

$–$ не вредить детям,

$–$ не вредить Ребёнку.