Решение: Способ связи предложений
Напишите, какой вид (способ) связи предложений использован в тексте.
(1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований. (2) Объясняется это тем, что дружеские отношения — важнейшая потребность детей подросткового возраста. (3) Именно в это время происходит осознание собственной индивидуальности и постепенное осмысление понятий «друг», «товарищ», «приятель». (4) Впрочем, эти выводы учёных не являются новыми. (5) Наука подтверждает те наблюдения, которые описаны в классических произведениях художественной литературы. (6) Выдающиеся писатели разных эпох, национальностей и литературных направлений давно уже рассказали миру о первой детской дружбе. (7) Она возникает между сверстниками и во многом определяет развитие их характеров и особенностей поведения человека в будущем. (8) Именно об этом в предельно лаконичной форме говорит одна из пословиц: «Какую дружбу заведёшь — такую и жизнь проведёшь».
Решение по шагам
4 шагаВ первом предложении говорится об изучении детской дружбы, а во втором эта тема развивается через словосочетание «дружеские отношения» и местоимение «это».
Связь сохраняется за счёт лексических повторов и замен: «дружба» — «дружеские отношения» — «друг», «товарищ», «приятель»; «выводы» — «наблюдения».
В последующих предложениях используются местоимения и указательные слова: «она», «их», «об этом», а ключевое слово «дружба» повторяется в конце текста.
Каждое последующее предложение связано по смыслу и языковыми средствами с предыдущим, поэтому связь является цепной.
В тексте использована цепная связь предложений. Предложения последовательно связаны с помощью лексических повторов, однокоренных и синонимических слов, а также местоимений: «дружба» — «дружеские отношения» — «друг», «товарищ», «приятель», «она», «об этом».
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Называют параллельную связь, не объясняя последовательное развитие темы.
Указывают только повтор слова «дружба», но не приводят другие средства связи.
Путают способ связи предложений с типом речи.