Прочитайте текст 4 из общего материала и предложите название, наиболее полно отражающее его смысл.
- 1
В тексте рассказывается о том, как хозяйственная деятельность человека изменила природу.
- 2
Перечисляются последствия этих изменений: вырубка лесов, сокращение числа животных, загрязнение воды и почвы, истощение земель.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан государства Z и государства Y им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, является причиной социального неравенства?» Полученные результаты в…
- 1
Сравниваем ответы жителей государств Z и Y. Доля тех, кто считает собственность причиной социального неравенства, в обоих государствах одинакова и составляет 40%.
- 2
Наиболее заметное различие наблюдается в оценке значимости профессий: в государстве Y этот вариант выбрали 33% опрошенных, а в государстве Z — 15%. Также различается оценка роли сложившихся традиций: 27% в государстве Z и 8% в государстве…
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал «Юридическая ответственность», выберите положения, которые не соответствуют сущности принципа презумпции невиновности.
- 1
Положение 3 не соответствует принципу презумпции невиновности, поскольку обвинительный приговор не может основываться на предположениях потерпевшего; вина должна быть подтверждена доказательствами.
- 2
Положение 4 также не соответствует этому принципу: обязанность доказывания вины лежит на стороне обвинения, поэтому обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя карту и тексты общего материала, укажите названия двух крупных городов, покорённых Олегом по пути из Новгорода в Киев.
- 1
По карте прослеживаем путь Олега из Новгорода на юг, к Киеву.
- 2
На этом пути Олег покорил два крупных города: Смоленск и Любеч.
Используя данные описания опыта и представленную в общем материале графическую информацию, определите, чему равен показатель преломления у 40% сахарного сиропа.
- 1
Находим на графической информации значение концентрации сахарного сиропа 40%.
- 2
Считываем соответствующее значение показателя преломления по вертикальной шкале.$$n = 1{,}4$$
В тексте 3 есть описание образования спор у бактерий. Что понимается под «бактериальными спорами»? Вставьте пропущенные слова в текст.
- 1
Из контекста следует, что образование спор помогает бактериям пережить неблагоприятные условия среды.
- 2
Одним из признаков споры является утолщённая оболочка, а обмен веществ при этом замедляется.
Опираясь на тексты 1 и 2, определите характеристику каждого утверждения.
- 1
Утверждение А неверно: в тексте растительное масло названо горючим веществом. Оно не загорается в сковородке по другой причине — температура масла не достигает $200$–$300\,^{\circ}\mathrm{C}$.
- 2
Утверждение Б верно: в тексте объясняется, что маленькие капельки масла быстро нагреваются.
Ещё 5 шагов — в полном решении
В тексте 2 встречается выражение «симбиотические бактерии». На основании представленной классификации симбиотических отношений определите, какой тип наиболее характерен для бактерий, которые обитают…
- 1
Бактерии получают в кишечнике пиявки подходящую среду обитания и питательные вещества.
- 2
Пиявка получает пользу от присутствия бактерий, например помощь в переваривании пищи.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя карту и текст 3 общего материала, укажите название города, трижды пропущенное в этом тексте.
- 1
По условию необходимо сопоставить сведения текста 3 с исторической картой и определить город, повторяющийся в тексте трижды.
- 2
Город, соответствующий описываемым событиям периода правления Александра II, — Санкт-Петербург.
Опираясь на материал, расположите в правильном порядке процессы подготовки к зиме в жизни растения.
- 1
Подготовку растения к зиме запускает внешний сигнал — уменьшение длины светового дня.
- 2
После этого начинается перемещение веществ: нужные вещества оттекают из листа, а ненужные поступают в него.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал, объясните, почему с Земли нельзя увидеть ядро Галактики.
- 1
Вопрос требует найти в материале причину, по которой ядро Галактики нельзя увидеть с Земли.
- 2
Причина связана с космическими газовыми и пылевыми облаками, закрывающими ядро Галактики от наблюдения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст «Становление иммунологии» и выберите наиболее подходящий заголовок для текста 3.
- 1
Определяем основную тему текста 3: в нём рассказывается об исследованиях и опытах Луи Пастера.
- 2
Из предложенных вариантов только заголовок «Опыты Пастера» прямо отражает содержание текста.
Используя информацию из материала и изображения билета, определите, правильно ли Никита выбрал четырёхлетнего младшего брата в качестве спутника на спектакль. Объясните свой ответ.
- 1
На билете указано возрастное ограничение 6+.
- 2
Младшему брату Никиты четыре года, то есть он младше разрешённого возраста.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В тексте 1 говорится о деятельности мозга по обработке поступающей информации. Какие процессы происходят в мозгу последовательно?
- 1
В тексте сначала говорится о считывании, или сканировании, символов.
- 2
Затем мозг декодирует символы, то есть преобразует их в понятную информацию.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал о морали, оцените поступок Андрея с точки зрения соответствия нормам морали. Объясните свою оценку и напишите, как должен был поступить Андрей, поняв, что не сможет выполнить…
- 1
Андрей договорился встретиться с Артёмом и помочь ему на дачном участке, но без предупреждения не пришёл.
- 2
Такой поступок не соответствует нормам морали, поскольку Андрей нарушил обещание, проявил безответственность и заставил друга напрасно переживать.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий материал, объясните, с какой целью автор разместил фотографии в тексте 4 «Ужесточение наказания за граффити на электричках».
- 1
Фотографии связаны с основной темой текста 4 — нанесением граффити на электрички и повреждением городского транспорта.
- 2
Иллюстрации делают содержание текста наглядным: читатель может увидеть последствия подобных действий, а не только узнать о них из сообщения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте представленный материал и определите, какой из приведённых текстов является отрывком из художественного произведения.
- 1
В тексте 1 изображена сцена общения персонажей: приведены их реплики, описаны действия и характеры героев.
- 2
Использование диалога, художественных деталей и образных выражений указывает на принадлежность текста к художественной прозе.
Опираясь на общий материал, определите, какая характеристика Спартака присутствует одновременно в текстах 1 и 3.
- 1
В тексте 1 Спартак показан как человек, который боролся за свободу, не стремился к мести и воспитывал в соратниках дисциплину.
- 2
В тексте 3 его образ также связан с мужеством, благородством и лидерскими качествами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя текст 1, выпишите четыре химических понятия и расположите их в соответствии с ответами на три последовательных вопроса: какой тип структуры у олова; к какой группе простых веществ…
- 1
Олово является металлом, поэтому для него характерна металлическая кристаллическая решётка.
- 2
В тексте назван речной песок. Песок состоит из разных твёрдых частиц, поэтому является неоднородной смесью.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст 5 в общем материале о Филиппинах и придумайте заголовок, который наиболее точно отражает его главную мысль.
- 1
Определяем, какая проблема или тема является центральной в тексте 5.
- 2
Отделяем главную информацию от примеров и второстепенных деталей.
Ещё 1 шаг — в полном решении