Опираясь на информацию из материала, объясните принципиальное отличие приготовления дрожжевого и бисквитного теста с точки зрения процесса образования $\mathrm{CO_2}$.
- 1
В бисквитном тесте углекислый газ образуется при химическом разложении соды или разрыхлителя, в том числе во время нагревания.
- 2
В дрожжевом тесте углекислый газ выделяется в процессе брожения, который происходит благодаря жизнедеятельности дрожжей.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя данные общего материала, заполните пропуск в схеме. В схеме перечислены Лифляндия, Эстляндия, Ингерманландия и часть Карелии.
- 1
Перечисленные в нижней части схемы территории расположены в Прибалтике и на северо-западных землях, за которые Россия воевала со Швецией.
- 2
В результате Северной войны 1700–1721 годов Россия получила Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Придумайте два вопроса к тексту 2, которые начинаются со слов «когда» и «где найти» и отражают содержание текста.
- 1
Из текста 2 нужно выбрать два конкретных факта или сведения, которые можно преобразовать в вопросы.
- 2
Первый сұрақ следует сформулировать о времени и начать со слова «Когда».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя информацию из материала «Лёгкие и тяжёлые газы» и текста «Собачьи пещеры», объясните, какие меры можно было бы предпринять, чтобы снизить негативное воздействие углекислого газа на собак в…
- 1
Углекислый газ имеет большую молярную массу, чем воздух, поэтому он может скапливаться в нижних частях пещеры или помещения.
- 2
Для защиты собак в пещере следует обеспечить приток свежего воздуха и отвод углекислого газа из нижней части пещеры, а также ограничить время пребывания животных в местах скопления газа.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст 1 и рисунок, определите, какие учёные проводили изображённый опыт.
- 1
На рисунке показан опыт: в закрытом сосуде сравнивают горение свечи без растения и рядом с растением.
- 2
В тексте 1 сказано, что Джозеф Пристли помещал ветку мяты под прозрачный купол с испорченным воздухом и наблюдал, что мышь не задыхалась.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание прочитанного текста, установите соответствие между словами, используемыми при характеристике человека и межличностных отношений, и толкованиями их значений.
- 1
Слово «симпатия» обозначает устойчивое благожелательное отношение к кому-либо или чему-либо.$$А — 3$$
- 2
Слово «самооценка» обозначает представление адам о самом себе и о важности собственной личности.$$Б — 1$$
Проанализируйте схему и заполните пропуски, используя положения текста 2. Для каждого пропуска укажите соответствующий принцип проведения референдума.
- 1
В первом блоке указано, что все граждане Российской Федерации, достигшие 18 лет, имеют право голосовать на референдуме. Это отражает принцип всеобщности участия.
- 2
Принцип, сформулированный как равное положение граждан при участии в референдуме, — равноправие граждан.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текста, объясните, в чём состоит суть процессов крекинга и риформинга и с какой целью их проводят.
- 1
Крекинг — это процесс расщепления крупных молекул тяжёлых углеводородов на более мелкие молекулы при нагревании, часто в присутствии катализатора.
- 2
Риформинг — это процесс изменения строения молекул углеводородов, например превращения линейных углеводородов в разветвлённые или ароматические соединения.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Николай готовит презентацию по теме «Социальные нормы». Один из слайдов называется «Функции социальных норм». Выберите все положения, которые не соответствуют информации из текста 2, и запишите их…
- 1
В тексте социальные нормы названы правилами поведения человека в обществе. Они направляют, регулируют, контролируют и оценивают поведение людей.
- 2
Также в тексте сказано, что с помощью социальных норм человек включается в систему общественных отношений. Это подтверждает положение 4.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
На основании описания метода адсорбционной хроматографии установите соответствие между частями прибора, обозначенными на рисунке, и их названиями.
- 1
Б обозначает воронку с жидкостью, которая подаётся в колонку. Это растворитель.
- 2
А указывает на корпус и внутреннее пространство прибора, то есть на хроматографическую колонку.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
В тексте 1 встречается слово «опочивальня». Догадайтесь по содержанию текста, что оно обозначает.
- 1
Слово «опочивальня» образовано от слова «почивать», которое означает «спать, отдыхать».
- 2
Следовательно, опочивальня — это помещение для сна, то есть спальня.
Используя текст 4 из общего материала, раскройте в одном предложении исторический сюжет картины, данной к этому тексту.
- 1
Нужно обратиться к тексту 4 общего материала и определить, какое историческое событие изображено на картине.
- 2
В одном предложении следует назвать событие и связать его с изображёнными героями или действиями.
Используя карту и текст 4 из общего материала, укажите название города, дважды пропущенное в этом тексте.
- 1
В тексте и на карте нужно найти город — центр объединения русских земель и формирования единого Русского государства.
- 2
Таким городом была Москва; её название следует вписать в оба пропуска текста 4.
Опираясь на изображение из космоса, обозначьте цифрой 1 дельту реки Нил, а цифрой 2 — русло реки Нил.
- 1
На снимке у северного побережья Египта видна широкая веерообразная зелёная область. Это дельта Нила.
- 2
От дельты на юг через пустыню протянута узкая зелёная полоса — русло и долина Нила.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал «Быть или казаться?», определите основную цель создания текста.
- 1
В тексте противопоставлены кажущееся благополучие и настоящее внутреннее состояние адам.
- 2
История Элвиса Пресли показывает, что слава, богатство и любовь поклонников не гарантируют счастья и душевного благополучия.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Рассмотрите таблицу 2 в приведённом материале. Какой сок полезен для поддержания зрения?
- 1
В таблице 2 указано, что для поддержания зрения полезен сок из брокколи и моркови.
- 2
Это соответствует варианту 5.
Опираясь на текст 1 «Общество», выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
В первом смысловом фрагменте объясняется, что общество состоит из взаимосвязанных людей и групп, а основой их взаимодействия является деятельность.
- 2
Во втором фрагменте раскрывается отличие человека от животных: человек не только приспосабливается к окружающей среде, но и преобразует её с помощью орудий труда.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя данные текста, расположите три указанных в задании излучения в порядке возрастания длины волны.
- 1
Длина волны жёлтого света видимого диапазона составляет примерно $0{,}57$–$0{,}59\ \mathrm{мкм}$.
- 2
Согласно тексту, максимум излучения тела, нагретого до $3000\ ^\circ\mathrm{C}$, соответствует длине волны около $1200\ \mathrm{нм}=1{,}2\ \mathrm{мкм}$.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст № 4 общего материала, назовите аспекты глобальных проблем человечества, которые в нём приведены.
- 1
Нужно обратиться именно к тексту № 4 и выделить в нём не частные факты, а обобщённые стороны глобальных проблем человечества.
- 2
Полный ответ должен содержать перечисление аспектов, названных в тексте, и краткое пояснение их содержания.
Опираясь на материал «Предпринимательская деятельность», объясните положительное и отрицательное значение банкротства фирм для развития экономики. Назовите два плюса и два минуса этого явления.
- 1
Банкротство неэффективной фирмы освобождает трудовые, материальные и финансовые ресурсы, которые могут перейти к более эффективным предприятиям.
- 2
Выход слабых фирм с рынка способствует усилению конкуренции и побуждает другие фирмы повышать качество товаров, снижать издержки и внедрять новые технологии.
Ещё 2 қадам — толық шешімде