Опираясь на содержание текста № 2 из общего материала, придумайте три вопроса: первый должен начинаться со слова «когда», второй — со слова «где», третий — со слова «почему».
- 1
Выделить в тексте № 2 сведения о времени, месте и причине описываемых событий.
- 2
Сформулировать три вопроса по содержанию текста: первый начать словом «когда», второй — «где», третий — «почему».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текста 2 и рассматривая фотографии 1 и 2, назовите вид межличностных отношений, который может быть проиллюстрирован каждой фотографией. Для каждой фотографии назовите по одной…
- 1
Определяем қатысушылар взаимодействия на первой фотографии и характер их общения.
- 2
Соотносим изображённую ситуацию с видом межличностных отношений, описанных в тексте, и называем одну его особенность.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя информацию текста 2, определите положения, которые не соответствуют информации текста.
- 1
В тексте межличностные отношения связываются с общением и непосредственными контактами между людьми, поэтому положения 1 и 2 соответствуют тексту.
- 2
В тексте указано, что в межличностных отношениях присутствуют чувства и эмоции. Следовательно, утверждение о том, что симпатии и антипатии не влияют на отношения, неверно.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст 2, придумайте три содержательных вопроса к тексту: первый вопрос должен начинаться со слова «кто», второй — со слова «что», третий — со слова «какой».
- 1
Определяем, что требуется составить не ответы на вопросы, а три вопроса, содержание которых связано с текстом 2.
- 2
Первый вопрос начинаем со слова «кто», второй — со слова «что», третий — со слова «какой». Каждый вопрос должен быть содержательным и отвечать по тексту.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текстов материала, придумайте три вопроса: первый должен начинаться со слова «почему», второй — со слова «что», третий — со слова «зачем».
- 1
Выделяем в тексте содержание, о котором можно спросить: влияние моды на человека, её требования и стремление людей следовать модным тенденциям.
- 2
Формулируем три вопроса с обязательными начальными словами и связываем их с содержанием текста.
Придумайте два вопроса к тексту 2, которые отражают содержание текста и начинаются со слов «когда» и «почему».
- 1
Нужно составить два вопроса, связанных с содержанием текста 2, а не пересказывать его.
- 2
Первый сұрақ должен начинаться со слова «Когда» и уточнять время или период описываемого события.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Придумайте два вопроса к тексту 2, которые начинаются со слов «когда» и «где найти» и отражают содержание текста.
- 1
Из текста 2 нужно выбрать два конкретных факта или сведения, которые можно преобразовать в вопросы.
- 2
Первый сұрақ следует сформулировать о времени и начать со слова «Когда».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на текст 1, выберите определение общения, наиболее близкое к приведённому в тексте.
- 1
В тексте 1 общение определяется как взаимодействие людей.
- 2
Уточняется, что участники общения не только передают информацию, но и выражают эмоции, чувства, оценки и отношение друг к другу.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Древнегреческий философ Аристотель говорил: «Дружба — самое необходимое для жизни». Объясните, для чего, на Ваш взгляд, людям нужны друзья. Назовите любые две нравственные нормы, которыми должны…
- 1
Объясним значение дружбы: друзья поддерживают друг друга, помогают справляться с трудностями, разделяют радость и сопереживают в печали.
- 2
Назовём две нравственные нормы дружеских отношений: честность и верность.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя тексты 3 и 4 общего материала «Смутное время», определите, на какой вопрос можно найти ответ в этих текстах.
- 1
Нужно определить, какой из предложенных вопросов непосредственно связан с информацией, содержащейся в текстах 3 и 4.
- 2
В текстах рассматриваются обстоятельства приглашения польского королевича Владислава на российский престол и условия, на которых он мог получить корону.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Прочитайте текст 2 из общего материала и придумайте три вопроса по его содержанию. Первый вопрос должен начинаться со слова «когда», второй — со слов «от чего зависит», третий — со слова «почему».
- 1
Выделяем в тексте 2 сведения, которые можно преобразовать в вопросы о времени, зависимости и причине.
- 2
Формулируем три вопроса и начинаем их с требуемых слов: «когда», «от чего зависит» и «почему».
Опираясь на прочитанные тексты о Вотчине Деда Мороза, придумайте три вопроса к текстам: первый должен начинаться со слова «что», второй — со слова «где», третий — со слова «когда».
- 1
Выбираем три факта, о которых говорится в материале: объекты на территории вотчины, её местоположение и время, когда поездку рекомендуется планировать заранее.
- 2
Формулируем вопросы так, чтобы первый начинался со слова «что», второй — со слова «где», третий — со слова «когда».
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Прочитайте текст 3 из общего материала и придумайте два вопроса по его содержанию: первый вопрос должен начинаться со слова «когда», второй — со слова «почему».
- 1
Изучаем содержание текста 3 и выбираем два факта или явления, о которых можно спросить.
- 2
Формулируем первый сұрақ со словом «когда», чтобы он выяснял время или условие события.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Прочитайте материал «Межличностные отношения» и приведите из текста характеристики любых двух видов межличностных отношений: назовите вид отношений и его характеристику.
- 1
В тексте сказано, что межличностные отношения называют психологическими, поскольку в контактах между людьми присутствуют чувства и эмоции.
- 2
Также в тексте отмечено участие нравственных норм: люди ценят друзей за преданность и верность и стремятся быть честными в отношениях.
Рассмотрите плакат и придумайте три вопроса к его содержанию. Первый вопрос должен начинаться со слова «когда», второй — со слов «как определить», третий — со слова «сколько».
- 1
На плакате указано, что лучшее время сбора сока — дневные часы.
- 2
Также показано, как определить число возможных отверстий в зависимости от толщины ствола.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текстов 1 и 2 из общего материала, придумайте три вопроса: первый должен начинаться со слова «когда…», второй — со слова «кто…», третий — со слова «как…».
- 1
По текстам 1 и 2 выделяем факты, о которых можно спросить: время события, действующее лицо и способ действия.
- 2
Формулируем три самостоятельных вопроса и начинаем их словами «Когда…», «Кто…» и «Как…». Вопросы должны иметь ответы в текстах.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текстов 1 и 2 общего материала, сформулируйте три вопроса, отражающие содержание обоих текстов и начинающиеся со слов «кем», «когда» и «как».
- 1
Выделяем общую тему текстов: местная анестезия, её применение и формы местных анестетиков.
- 2
Формулируем первый вопрос с началом «кем», связывая его с указанием специалистов, использующих местные анестетики.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание текста 1, придумайте три вопроса, которые начинаются со слов «каково значение», «почему» и «в чём особенность».
- 1
Выделяем в тексте три содержательных аспекта: значение листопада для растений, причины сбрасывания листьев и особенности сроков этого явления.
- 2
Формулируем вопросы с заданными начальными словами так, чтобы на них можно было ответить по тексту.
Проанализируйте иллюстрации 1 и 2, представленные в общем материале к заданию. Придумайте рекламный слоган для пропаганды чтения среди сверстников.
- 1
Определяем общую тему иллюстраций: необходимость заинтересовать сверстников чтением и показать его ценность.
- 2
Выбираем форму рекламного сообщения — краткий, запоминающийся призыв, обращённый к сверстникам.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на содержание общего текста «Земля — наш общий дом», придумайте продолжение истории и завершите рассказ.
- 1
Сохраняем связь с общей темой текста: деятельность человека может вредить природе, но люди способны исправлять последствия своих поступков.
- 2
Придумываем героя и экологическую проблему, с которой он столкнулся.
Ещё 2 қадам — толық шешімде