Проанализируйте диаграмму 2. А с какой целью Вы проводите свободное время в социальных сетях? Свой ответ аргументируйте. Используйте данные диаграммы и приведите не менее одного аргумента.
- 1
Выберите одну основную цель использования социальных сетей, например общение, получение информации, учёбу или отдых.
- 2
Соотнесите выбранную цель с соответствующей категорией диаграммы, не подменяя данные диаграммы личными впечатлениями.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст «Траволечение» и описание препарата. Какое лекарственное растение из общего текста было использовано для приготовления этой настойки? По каким данным описания это можно…
- 1
В описании препарата указано, что жидкость имеет жёлтый цвет и содержит календен. Название этого вещества связано с календулой.
- 2
Показания к применению также соответствуют календуле: её препараты используют для лечения инфицированных ран и ожогов, полосканий при заболеваниях полости рта и горла.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на оба текста материала «Человек познаётся по плодам его», определите, является ли каждое приведённое утверждение фактом или мнением.
- 1
Утверждение 1 содержит предположение о том, что Гааз много слышал о России и именно поэтому согласился на переезд. В тексте это не утверждается прямо.
- 2
Утверждение 2 подтверждается текстом: в Москве Гааз служил семейным врачом и возглавил одну из московских больниц.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на информацию из текста 1 «Геоцентрическая модель мира», определите, какие планеты не были известны во времена Птолемея.
- 1
В тексте сказано, что Птолемей строил теорию движения пяти известных тогда планет.
- 2
Уран и Нептун были открыты значительно позже, с помощью телескопических наблюдений, поэтому во времена Птолемея они не были известны.
Используя материал о Снегурочке и её тереме, придумайте три вопроса Деду Морозу для телемоста, который проводит Снегурочка во время экскурсии по терему.
- 1
Выделяем тему телемоста: жизнь и работа Деда Мороза, его резиденция и связь со Снегурочкой.
- 2
Формулируем три разных вопроса, на которые Дед Мороз сможет дать содержательные ответы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите таблицу 2 в материале. Вы хотите получить «ударную дозу» витамина C, но при этом сок должен быть некалорийным. Никаких медицинских противопоказаний у Вас нет. Какие соки Вы выберете?
- 1
В таблице 2 нужно найти соки, которые одновременно содержат много витамина C и имеют низкую калорийность.
- 2
Этим условиям соответствуют томатный и лимонный соки.
Обратитесь к материалу «Волшебный мир театра» и составьте по одному предложению со словами «вестибюль», «фойе», «партер».
- 1
Выбираем первое слово и составляем с ним предложение, раскрывающее его значение: вестибюль — входное помещение в здании.
- 2
Используем слово «фойе» в предложении о помещении театра, где зрители могут находиться до спектакля или во время антракта.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проанализируйте схему 1. Выделите три самых важных, на Ваш взгляд, умения, которыми должен обладать специалист будущего. Аргументируйте свой ответ.
- 1
Из содержания материала следует, что технологии меняют рынок труда, поэтому специалисту необходимо постоянно приспосабливаться к новым условиям.
- 2
Первое важное умение — гибкость и готовность к обучению: они позволяют осваивать новые инструменты и не терять профессиональную востребованность.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на информацию из текста 1 общего материала, объясните значение слова «сакральный».
- 1
В тексте чтение названо особым процессом, который имеет значение для отдельных людей, семей, городов и даже наций.
- 2
Следовательно, слово «сакральный» обозначает нечто священное, особо почитаемое и имеющее большое значение.
Обратитесь к материалу «Добро пожаловать в Северное Царство!» и определите время работы билетной кассы в выходные дни. На первом циферблате покажите начало работы кассы, а на втором — окончание.
- 1
В материале указано, что по субботам и воскресеньям билетные кассы работают с 08:30 до 17:00.
- 2
Начало работы — 08:30: минутная стрелка направлена на цифру 6, часовая находится между 8 и 9.$$08{:}30$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проанализируйте содержание текстов 1 и 2. Какая мысль объединяет эти два текста? Укажите, в чём сходство и в чём различие жизненных испытаний Людвига ван Бетховена и Григория Журавлёва.
- 1
Определяем общую мысль текстов: тяжёлые жизненные обстоятельства не обязательно лишают человека возможности заниматься любимым делом; упорство и сила духа помогают преодолевать препятствия.
- 2
Находим сходство судеб героев: и Бетховен, и Журавлёв имели серьёзные физические ограничения, однако не сдались, развили свои способности и добились признания благодаря творчеству.
Ещё 2 шага — в полном решении
На основании информации из общего текста выберите все верные утверждения.
- 1
В тексте указано, что с увеличением высоты атмосферное давление уменьшается. Поэтому на высоте 10 км оно значительно меньше, чем на уровне моря, а наверху высотного здания меньше, чем внизу.
- 2
Атмосферное давление не является давлением только в верхних слоях атмосферы и не измеряется исключительно при температуре $0\,^{\circ}\mathrm{C}$.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к тексту 4 материала. Определите, к каким героям автор относится с осуждением, объясните, как выражено его негативное отношение, и приведите подтверждающий пример из текста.
- 1
Для ответа необходимо проанализировать текст 4: определить героев, чьи поступки или качества оцениваются отрицательно.
- 2
Затем следует найти в тексте языковые средства авторской оценки: отрицательно окрашенные слова, описания поступков, последствия действий или прямые авторские комментарии.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, сравните видимый свет и тепловое излучение: укажите обнаруженные Гершелем сходства и различия в их свойствах.
- 1
В опытах Гершель обнаружил, что за красной частью видимого спектра существует невидимое излучение, которое вызывает повышение температуры тела.
- 2
Сходство состоит в том, что видимый свет и тепловое излучение являются электромагнитными излучениями и переносят энергию; оба могут оказывать тепловое действие.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал «Преломление света», выберите все верные утверждения, соответствующие содержанию текстов.
- 1
Сверяем первое утверждение с данными материала о шкале Брикс. Для грейпфрута и груши высокого качества указано одинаковое процентное содержание сахарозы в соке, поэтому утверждение 1 верно.
- 2
Коэффициент преломления характеризует оптические свойства среды и не зависит от угла падения в указанном смысле. Утверждение 2 неверно.
Ещё 3 шага — в полном решении