Подготовьте монологическое высказывание на тему «Истинная любовь в мировой литературе». Используйте приведённый материал.
- 1
Сформулируем тезис: истинная любовь не ограничивается внешней привлекательностью или сильным чувством; она предполагает принятие человека, заботу, верность и готовность преодолевать трудности.
- 2
Подберём литературные примеры. В трагедии Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта» герои сохраняют верность друг другу, несмотря на вражду семей и опасность. Их чувство оказывается сильнее социальных препятствий.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Согласны ли Вы с мнением автора о том, что «предъявлять языку претензии в том, что он меняется, — это не только неправильно, но и глупо». Аргументируйте свой ответ. В качестве…
- 1
Сформулируем позицию: с мнением автора можно согласиться, поскольку язык отражает изменения в жизни общества и приспосабливается к новым реалиям.
- 2
Приведём первый аргумент из жизненных наблюдений: развитие Интернета и социальных сетей привело к широкому употреблению слов «блогер», «лайк», «пост», «стрим» и других подобных единиц.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Передайте одним предложением основную мысль текста. Для француза земля – что-то твёрдое и сопротивляющееся, требующее от человека проявлений воли, – это мечты о власти и свободе…
- 1
Определяем предмет сопоставления: автор сравнивает французское и русское восприятие земли.
- 2
Выделяем противопоставление: для француза земля связана с твёрдостью, сопротивлением, волей, властью и свободой; для русского человека она живая, мягкая, щедрая и открытая.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте рассказ К. Скворцова «Чугунные лягушки» и определите, на какой(-ие) вопрос(-ы) нет ответа в тексте. На встрече с читателями меня спросили: — Как случилось, что вы стали писателем? Тот из…
- 1
Вопрос А получает косвенный ответ: рассказчик связывает своё становление с детскими впечатлениями от чугунных лягушек, крокодила, бабушкиных сказок и окружающей обстановки.
- 2
На вопрос В в тексте также можно ответить: воображение мальчика развивали бабушкины сказки, а также тень, сырость и журчание воды, из-за которых чугунные фигуры представлялись живыми.
Ещё 2 шага — в полном решении
Поставьте ударение в слове сторицей. К какой части речи оно относится? Какое значение оно имеет? Составьте с данным словом словосочетание. Проверьте себя по толковому словарю русского языка.
- 1
Ударение в слове падает на второй слог: сторИцей.
- 2
Слово обозначает признак действия и отвечает на вопрос «как?», поэтому является наречием.
Ещё 2 шага — в полном решении
Выпишите наречия из данного отрывка и определите разряд каждого наречия. Он слышал веселые голоса и хохот ребят, видел, как ожесточенно нападали они друг на друга, как шлепались о забор и…
- 1
Определяем слова, которые относятся к глаголам и обозначают признак действия.
- 2
Слово «ожесточенно» отвечает на вопрос «как нападали?» и обозначает образ действия.
Ещё 3 шага — в полном решении
Какое слово с -а является глаголом? Обоснуйте свой выбор.
- 1
Слово «слова» является существительным, слово «наша» — местоимением, слово «дна» — существительным.
- 2
Слово «была» обозначает состояние и отвечает на вопрос «что делала?». Это форма глагола «быть» в прошедшем времени, женском роде, единственном числе.
Подберите к каждому прилагательному существительное. Деловой ________________________ Деловитый ______________________ Искусственный __________________ Искусный _______________________ Обидный…
- 1
К прилагательному «деловой» подходит существительное «человек»: деловой человек — человек, связанный с делом или деловыми отношениями.
- 2
К прилагательному «деловитый» подходит существительное «работник»: деловитый работник — энергичный, практичный и умеющий действовать.
Ещё 4 шага — в полном решении
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов. При выборе написания пользуйтесь образцом устного ответа. Образец устного ответа. Расстел_шь — что сделаешь? Это глагол совершенного вида…
- 1
Выступите — что сделаете? Выступить. Глагол оканчивается на -ить и не относится к исключениям I спряжения, поэтому это глагол II спряжения; в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ите.$$выступите = выступ + ите$$
- 2
Отступаем — что делаем? Отступать. Глагол оканчивается на -ать, относится к I спряжению; в форме 1-го лица множественного числа пишется окончание -ем.$$отступаем = отступа + ем$$
Ещё 4 шага — в полном решении
Обратитесь к общему тексту и из предложений 14–19 выпишите неопределённое местоимение.
- 1
Просматриваем предложения 14–19 и находим местоимение, обозначающее неопределённое лицо.
- 2
Местоимение «кто-то» образовано от вопросительного местоимения «кто» с помощью суффикса -то и является неопределённым.
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя… А что вы можете сказать о зиме? Подготовьте ответ на…
- 1
Сформулируем основную мысль: зима — красивое и разнообразное время года.
- 2
Добавим описание зимней природы: снег, мороз, заснеженные деревья, короткий день.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на предложения из общего материала, укажите, в каком предложении допущена пунктуационная ошибка при выделении вводного слова, и объясните постановку знаков препинания.
- 1
В предложении В слово «например» имеет значение «к примеру», выражает отношение говорящего к сообщению и является вводным.
- 2
Вводное слово, стоящее в начале предложения, обособляется запятой после него: «Например, я писал стихотворение „Венеция“ или стихотворение „Вокзал“».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В одном из приведённых ниже слов правописание безударной гласной в корне нельзя проверить, подобрав слово с ударной гласной в этом корне. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву. с..лёный…
- 1
В слове «солёный» безударную гласную можно проверить словом «соль»: солёный.
- 2
В слове «рисование» написание гласной проверяется словом «рис»: рисование.
Ещё 2 шага — в полном решении
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…
- 1
Высказывание М. Горького означает, что равнодушие к чужим страданиям разрушает в человеке сострадание, отзывчивость и чувство ответственности. Такой человек постепенно утрачивает нравственные ориентиры.
- 2
С данным утверждением можно согласиться. Нельзя оставаться безучастным, если другому человеку нужна помощь: даже небольшая поддержка способна изменить ситуацию.
Ещё 3 шага — в полном решении
Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
- 1
Разберём слово «раскрашенный» по составу.
- 2
В слове выделяются приставка рас-, корень -краш-, суффикс -енн- и окончание -ый.$$\text{рас-крас-енн-ый}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Заполните правую часть таблицы: установите соответствие между значениями фразеологизмов и самими фразеологизмами.
- 1
Значение «не жалея сил, много и усердно работать» передаётся фразеологизмом «не покладая рук».
- 2
Значение «ловко, хитро обмануть кого-либо» соответствует выражению «обвести вокруг пальца», а значение «несусветная чушь, вздор» — выражению «чушь несусветная».
Ещё 3 шага — в полном решении
По прослушанному тексту выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением «присоединение».
- 1
В прослушанном тексте говорится, что белочка над входной дверью к своему гнезду пристроит навес.
- 2
В слове «пристроит» приставка при- обозначает присоединение навеса к постройке.
Прочитайте текст. Укажите номер предложения (предложений), в котором(-ых) есть однородные подлежащие. (1) Изучение психологии детской дружбы — важное направление современных научных исследований…
- 1
Проверим предложения и найдём грамматические основы. В предложении 3 сказуемое «происходит» связано с двумя существительными в именительном падеже: «осознание» и «осмысление».
- 2
Слова «осознание» и «осмысление» отвечают на один вопрос, обозначают однородные подлежащие и соединены союзом и.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст и определите его стиль и тип речи.
- 1
В тексте изображён конкретный человек — Писарев. Автор передаёт его личные качества, особенности характера, внешнее выражение чувств и состояние здоровья.
- 2
Используются эмоционально окрашенные и образные характеристики: «блестящий острый ум», «раздражительный, но сосредоточенный характер», «задыхался от внутреннего волнения».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Замените бессоюзные предложения сложносочинёнными или сложноподчинёнными, сохранив их смысл. 1) Дул северный ветер, накрапывал серый дождь. 2) Я понимал: теперь отступления нет. 3) Приближение грозы…
- 1
В первом предложении части сообщают об одновременно происходящих явлениях, поэтому их можно соединить сочинительным союзом «и».
- 2
Во втором предложении вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому используется подчинительный союз «что».
Ещё 5 шагов — в полном решении