Решение: Преобразование бессоюзных предложений
Замените бессоюзные предложения сложносочинёнными или сложноподчинёнными, сохранив их смысл.
1) Дул северный ветер, накрапывал серый дождь.
2) Я понимал: теперь отступления нет.
3) Приближение грозы распугало гуляющих — в парке было пусто.
4) Далеко в горах выпал снег, высокая луна магически блистала над серебряными снежными полями.
5) Ехать было нельзя — я остался ещё на день.
6) У меня была отвратительная комната: во время дождя потолок промокал и приобретал чёрный, угрожающий цвет.
7) Ветер стих, туман стоял над садом, я лежал, закутавшись с головой в пальто.
(По К. Паустовскому)
Решение по шагам
7 шаговВ первом предложении части сообщают об одновременно происходящих явлениях, поэтому их можно соединить сочинительным союзом «и».
Во втором предложении вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому используется подчинительный союз «что».
В третьем предложении вторая часть является следствием первой, поэтому уместен союз «поэтому».
В четвёртом предложении описываются два одновременных явления, поэтому используется союз «а» или «и».
В пятом предложении вторая часть является следствием первой, поэтому используется союз «поэтому».
В шестом предложении вторая часть поясняет, почему комната была отвратительной, поэтому используется союз «потому что».
В седьмом предложении перечислены одновременные события, поэтому части можно объединить союзом «и», сохранив необходимую пунктуацию.
1) Дул северный ветер, и накрапывал серый дождь. 2) Я понимал, что теперь отступления нет. 3) Приближение грозы распугало гуляющих, поэтому в парке было пусто. 4) Далеко в горах выпал снег, а высокая луна магически блистала над серебряными снежными полями. 5) Ехать было нельзя, поэтому я остался ещё на день. 6) У меня была отвратительная комната, потому что во время дождя потолок промокал и приобретал чёрный, угрожающий цвет. 7) Ветер стих, и туман стоял над садом, а я лежал, закутавшись с головой в пальто.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Изменение исходного смысла предложения при подборе союза.
Использование двоеточия или тире вместо союза.
Пропуск запятой перед сочинительным или подчинительным союзом.
Преобразование не всех семи предложений.