Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Сочетания «неизъяснимым радостным чувством» и «великолепные поэмы» содержат образные определения, выражающие оценку и эмоциональное отношение автора. Это эпитеты.

Предложение 11 «Какое счастье – быть грамотным!» и указанное в условии предложение 16 имеют восклицательную интонацию и относятся к восклицательным предложениям.

Определяем фамилии, которые имеют форму, не изменяющуюся по падежам: Живаго, Сухих, Сванидзе, Моруа и Гавальда.

Фамилия Живаго имеет окончание -о, фамилии Сванидзе и Моруа — окончания -е и -уа, а Сухих сохраняет форму множественного числа прилагательного. Эти фамилии не склоняются. Фамилия Гавальда является иноязычной фамилией на -а и также…

Оборот «сделанная Пушкиным в дневнике» стоит перед определяемым словом «запись», поэтому запятыми не обособляется.

Оборот «рассказывающей о военных походах» стоит после определяемого слова «книги», поэтому должен быть обособлен запятой.

Текст посвящён историко-культурному значению цветных фотографий С. М. Прокудина-Горского. Автор сообщает факты, объясняет их значение и выражает оценку. Основной стиль текста — публицистический.

Бессоюзными сложными являются предложения 2, 3, 5, 6, 7, 8 и 10. В них несколько грамматических основ соединены без сочинительных или подчинительных союзов.

Определяем место действия: фотография сделана в помещении, похожем на школьный зооуголок или музей природы.

Описываем людей: вокруг небольшого животного собрались дети, они внимательно смотрят на него и слушают взрослую женщину.

Выражение «оседлать случайность» означает суметь воспользоваться неожиданным событием: заметить в нём закономерность, объяснить её и превратить наблюдение в научное открытие.

В истории с Беккерелем случайность стала только поводом для открытия. Результат был связан не только с обстоятельствами, но и с подготовленностью учёного, его вниманием и умением исследовать необычный факт.

Проверим согласование подлежащего и сказуемого в каждой грамматической основе. В сочетании «никто из нас» подлежащее «никто» требует формы сказуемого единственного числа мужского рода: «не согласился».

В сочетании «двадцать один день» сказуемое согласуется с существительным «день» в форме единственного числа: «пролетел».

Определяем тему рассказа: изменение отношения героя к мечтам и воображению при переходе от детства к взрослой жизни.

Создаём героя и исходную ситуацию: в детстве он мечтал стать взрослым и представлял взрослую жизнь как время свободы и удивительных возможностей.

Текст следует разделить на три смысловые части: описание находки и покупок Мухиной; описание застолья и нападения; сообщение о спасении.

В первом предложении необходимо соблюдать паузы при перечислении покупок и денежных сумм, не нарушая смысловые связи между словами.

В предложении 7 слово «Когда» присоединяет придаточную часть времени к главной, поэтому это подчинительный союз.

В предложении 10 слово «Чтобы» присоединяет придаточную часть цели, поэтому это подчинительный союз.

Начать сообщение можно с тезиса: фразеологизмы называют устойчивые сочетания слов, в которых сохраняются культурные ассоциации и жизненный опыт народа.

Для русского языка подойдут выражения «работать спустя рукава» и «душа нараспашку»: первое связано с оценкой отношения к труду, второе — с представлением об открытости и широте характера.

Находим производящее слово: существительное «возникновение» образовано от глагола «возникнуть».

При образовании существительного используется словообразовательный суффикс -ени-.

Определяем значение сочетания «что бы» в предложении: речь идёт о предмете, который мог увлечь героя.

Слово «что» является относительным местоимением, а «бы» — частицей. Частицу можно опустить: «Нет ничего, что могло увлечь его так, как шахматы».

В слове «мороз» буква з находится в конце слова и обозначает глухой звук [с].

В слове «сугроб» буква б находится в конце слова и произносится как глухой звук [п]. Однако общий звук, который требуется найти во всех словах, — [с]: он слышится в сочетании согласных в слове «сугроб»? Нет, поэтому проверяем произношение…

Название передаёт особое переживание героя: радостное волнение, азарт и внутреннюю силу, которые он испытывает во время ночной рыбалки и борьбы с сильной рыбой.

Автор создаёт яркую картину природы с помощью эпитетов и метафор: луна уподобляется прозрачному леденцу, хвост Большой Медведицы словно опускается к востоку, а река воспринимается как будто рождённая заново.

В словах МУХОЛОВКА, ЗНАМЕНОСЕЦ и ОДНОФАМИЛЕЦ выделяются два корня или две основы, соединённые в одном слове.

Кроме сложения, в каждом слове участвует суффиксация: в слове МУХОЛОВКА выделяется суффикс -к-, в словах ЗНАМЕНОСЕЦ и ОДНОФАМИЛЕЦ — суффикс -ец.

Для прямого значения нужно употребить прилагательное в сочетании с предметом, который непосредственно связан с яхонтом, например с украшением.

Для переносного значения нужно использовать прилагательное образно, чтобы передать значение «дорогой», «любимый», «очень ценный».

В предложении 2 две грамматические основы: «солнце стояло» и «поля блестели». Части соединены противительным союзом «но».

В предложении 3 две грамматические основы: «веяло» и «птички распевали». Части соединены союзом «и».

Определи настроение героев. Индюк выглядит серьёзным и отвечает вежливо, а корова говорит настойчиво, грозно и сурово.

Соблюдай паузы, которые задаются короткими строками, знаками препинания и разделением стихотворения на строфы.

В тексте нужно найти глагол в личной форме и определить, падает ли ударение на его окончание.

В слове «летают» ударение падает на основу: лета́-, а окончание —ют остаётся безударным.$$\text{лета́-ют}$$