Для какого слова форма родительного падежа множественного числа образована неправильно? Исправьте ошибку. Запишите слово в исправленном виде. киргизов калмык турок бурят
- 1
Сверяем данные формы с нормативными формами родительного падежа множественного числа: киргизов, калмыков, турок, бурят.
- 2
Форма «калмык» является неправильной: у существительного «калмык» нормативная форма родительного падежа множественного числа — «калмыков».
Прочитайте стихотворение. Объясните, как ударение меняет смысл слова. Образуйте от каждого слова однокоренное. При затруднении обратитесь к школьному толковому или словообразовательному словарю…
- 1
В сочетании «апрельских ка́пель» ударение падает на первый слог. Слово обозначает капли талой воды, которые образуются весной.
- 2
В сочетании «весенняя капе́ль» ударение падает на второй слог. Здесь слово обозначает звон, звуки падающих капель.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Укажите, какой способ словообразования объединяет все выделенные слова. Напишите также, чем различаются выделенные слова с точки зрения словообразования. В русский язык слово…
- 1
Выделенные слова образованы с использованием морфем или соединением основ, поэтому все они относятся к словам, образованным морфологическим способом.
- 2
Слово «нововведение» образовано сложением основ: нов-о- и введение.$$новый + введение \rightarrow нововведение$$
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Из предложений 4–5 выпишите фразеологизм. Дайте его толкование с опорой на текст. Приведите свой пример речевой ситуации, когда уместно использовать данный фразеологизм. Оформите…
- 1
В предложениях 4–5 описывается начало движения гражданского неповиновения. В предложении 5 все индийцы одновременно перестали работать.
- 2
Фразеологизм «все как один» означает «единодушно, дружно, без исключения».
Ещё 2 шага — в полном решении
В каком слове ударение падает на второй слог?
- 1
Проверим место ударения в каждом слове.
- 2
В слове «послала» ударение падает на третий слог: посла́ла.
Ещё 2 шага — в полном решении
Проведите морфологический анализ глагола, заполняя в таблице пропущенные строки. Глагол: «обижал бы».
- 1
Начальная форма глагола «обижал бы» — «обижать».
- 2
Глагол обозначает незаконченное действие, поэтому имеет несовершенный вид.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на стихотворение Л. Филатова «Слёзы людские» из материала к заданию, устно дайте развернутый ответ и обсудите его в классе. Объясните роль пунктуационных знаков и знаков завершения в…
- 1
Пунктуационные знаки помогают передать интонацию и эмоциональное состояние участников диалога. В начале стихотворения краткие ответы «Да.» звучат резко, однообразно и безразлично. Многоточие в реплике «Да...» показывает заминку или…
- 2
Поэт использует разговорную и просторечную лексику, чтобы сделать диалог живым и подчеркнуть грубое, бездушное отношение героя к человеческим страданиям. Примеры: «лабуда», «наплевать», «Так...», «И?..», «Жуть!». Эти слова также создают…
Ещё 3 шага — в полном решении
Запишите правильное объяснение, почему с одним и тем же словом в первом предложении НЕ пишется слитно, а во втором предложении — раздельно. НЕПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ дождь губит посевы. НЕ ПРЕКРАЩАЮЩИЙСЯ в…
- 1
Слово «непрекращающийся» является полным действительным причастием настоящего времени.
- 2
В первом предложении у причастия нет зависимых слов. Поэтому НЕ с полным причастием пишется слитно: «непрекращающийся дождь».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Культура человека выражается в умении не только говорить, но и слушать. Если даже захочешь возразить собеседнику, терпеливо выслушай его до конца, не перебивай его, возражение…
- 1
Определяем основную тему текста: правила культурного поведения при устном и письменном общении.
- 2
Выделяем смысловые части текста: умение слушать; уважительное ведение разговора; мимика и внимание к собеседнику; умеренность жестов; правила перебивания; культура письменной речи; правила телефонного общения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подберите синоним и антоним к слову ВЕСЁЛЫЙ. Запишите подобранные слова (сначала синоним, затем антоним).
- 1
Подбираем синоним к слову «весёлый»: «радостный» — близкое по значению слово.
- 2
Подбираем антоним: «грустный» — слово с противоположным значением.
Прочитайте текст. В каком значении в тексте употребляется слово «грамота»? Обоснуйте свою точку зрения, используя информацию текста сайта «Музеи Московского Кремля» и текст словарной статьи…
- 1
В тексте говорится о жалованных, указных, подорожных и других грамотах, которые направлялись Соловецкому монастырю русскими государями и церковными иерархами.
- 2
Следовательно, слово обозначает не умение читать и писать, а письменный официальный документ.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- 1
Проверим согласование причастных оборотов с определяемыми словами.
- 2
В предложении 3 причастие «сдавшими» имеет форму творительного падежа множественного числа, но относится к слову «учеников», которое стоит в родительном падеже множественного числа.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Что обозначают выделенные в тексте слова? Молоко покрыла пеночка, Варится в котле овсянка. За окном щебечет пеночка, Подпевает ей овсянка. (Я…
- 1
В первых двух строках описывается приготовление еды: на молоке появилась пеночка, а в котле варится овсяная каша.
- 2
В третьей строке слово «пеночка» обозначает маленькую певчую птицу, которая щебечет за окном.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, укажите, какой частью речи является слово «ЕДИНИЦА» из предложения 1.
- 1
Слово «единица» отвечает на вопрос «что?» и обозначает предмет.
- 2
Слово изменяется по числам и падежам: единица — единицы, единицы — единице.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал с оригиналом стихотворения «The Thousandth Man», подстрочным переводом и переводами двух авторов, обсудите в классе следующие вопросы: какова главная мысль стихотворения…
- 1
Главная мысль стихотворения состоит в том, что среди множества знакомых лишь один человек может оказаться настоящим другом. Такой друг остаётся рядом не ради выгоды и не из-за общественного мнения, а принимает человека целиком и…
- 2
Настоящая дружба в стихотворении основана на взаимном доверии, бескорыстии, верности и готовности разделить с другом и успех, и трудности. Автор подчёркивает, что настоящий друг не отделяет себя от друга: его ошибка воспринимается как…
Ещё 4 шага — в полном решении
По данному тексту выпишите слова с орфограммой «НЕ с глаголами» и обоснуйте свой выбор.
- 1
В тексте находим глаголы, рядом с которыми употребляется частица НЕ: «не давала», «не было», «не боялись».
- 2
Проверяем, употребляются ли эти глаголы без НЕ: давала, было, боялись. Все они существуют самостоятельно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используйте сказуемое в прошедшем времени, скоординировав его с формой подлежащего. 1. За коляской (бежать) _______________________________ четыре пса. 2. Меньшинство (высказаться)…
- 1
Сочетание «четыре пса» обозначает несколько отдельных действующих лиц, поэтому сказуемое ставится во множественном числе.
- 2
Слово «меньшинство» обозначает совокупность лиц, поэтому при отсутствии подчёркивания раздельного действия используется форма единственного числа.
Ещё 6 шагов — в полном решении
Прочитайте общий текст к заданиям и укажите номера сложноподчинённых предложений с последовательным подчинением придаточных.
- 1
В предложении 8 придаточное «какую же чушь я утверждал всё это время» зависит от главного «я понял», а придаточное «когда говорил и писал» зависит от придаточного «какую же чушь я утверждал». Это последовательное подчинение.
- 2
В предложении 11 придаточное с союзом «когда» включает придаточное с союзом «что»: «когда об игре говорят, что она стоит…». Второе придаточное зависит от первого, поэтому подчинение последовательное.
Прочитайте текст лингвиста Г. Я. Солганика и текст словарной статьи. В каком значении употреблено слово «сухой» в тексте? Укажите соответствующий номер. Обоснуйте свою точку зрения. Чуковский…
- 1
В тексте слово «сухой» характеризует бюрократический язык, а не предмет, который может быть мокрым или влажным.
- 2
Канцелярит заменяет конкретные и выразительные слова обобщёнными выражениями: «лесной массив», «головной убор». Поэтому такой язык становится менее образным и выразительным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. ЧТО(БЫ) рыбку съесть, надо в воду лезть.
- 1
Выделенное слово соединяет части сложного предложения: «Чтобы рыбку съесть» и «надо в воду лезть».
- 2
Слово имеет значение цели и может быть заменено сочетанием «для того чтобы»: «Для того чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть».
Ещё 1 шаг — в полном решении