Анализ стихотворения «Слёзы людские»
Диалог к заданиюЛ. Филатов, «Слёзы людские»
Прочитайте текст и выполните задания.
Выполните задания на основе стихотворения Л. Филатова.
Слёзы людские
– Вот вы говорите, что слёзы людские – вода?
– Да.
– Все катаклизмы проходят для вас без следа?
– Да.
– Христос, Робеспьер, Че Гевара для вас – лабуда?
– Да.
– И вам всё равно, что кого-то постигла беда?
– Да.
– И вам наплевать, если где-то горят города?
– Да.
– И боли Вьетнама не трогали вас никогда?
– Да.
– А совесть, скажите, тревожит ли вас иногда?
– Да...
– Но вам удаётся её усмирить без труда?
– Да.
– А если разрушили созданный вами семейный очаг?
– Так...
– Жестоко расправились с членами вашей семьи?
– И?..
– И вам самому продырявили пулею грудь?
– Жуть!
– Неужто бы вы и тогда мне ответили «да»?
– Нет!
– А вы говорите, что слёзы людские – вода?
– Нет!
– Все катаклизмы проходят для вас без следа?
– Нет!
– Так, значит, вас что-то тревожит ещё иногда?
– Да, Да, Да...
Опираясь на стихотворение Л. Филатова «Слёзы людские» из материала к заданию, устно дайте развернутый ответ и обсудите его в классе. Объясните роль пунктуационных знаков и знаков завершения в передаче интонации реплик диалога; цель использования разговорной и просторечной лексики, приведя примеры; причину изменения направления диалога, когда вместо ответа «Да» начинает звучать «Нет»; изменение интонации в диалоге. Определите главную мысль стихотворения.
Условие как в банке ФИПИ — открыть и сверить
| Устно дайте ответы на вопросы и обсудите их в классе. Ø Какую роль играют пунктуационные знаки в тексте? Как знаки завершения передают интонацию реплик в диалоге? Ø С какой целью поэт использует разговорную и просторечную лексику? Приведите примеры. Ø Когда и почему меняется направление диалога, вместо ответа «Да» начинает звучать «Нет»? Ø Как меняется интонация в диалоге? Ø Определите главную мысль стихотворения.
| ||
| |
Это задание с развёрнутым решением: ответом считается запись хода решения, а не строка. Напишите решение на бумаге и сравните с разбором — там каждый шаг с обоснованием.
Открыть разбор1Мягкая — с чего смотретьуровень 1 из 3
Обратите внимание на повторяющиеся ответы героя, изменение знаков препинания и переход от внешнего равнодушия к эмоциональной реакции.
2Наводящая — какие числа считатьуровень 2 из 3
Сопоставьте реплики «Да», «Да...», «Так...», «И?..», «Жуть!», «Нет!» и финальное «Да, Да, Да...»: пунктуация и лексика показывают изменение состояния героя.
3Прямая — фактически решениеуровень 3 из 3
Постройте ответ так: роль пунктуации и интонации; разговорная лексика и её примеры; перелом диалога после упоминания личной трагедии; нарастание эмоциональности; главная мысль о том, что человеческая совесть и сострадание могут пробудиться даже после внешнего равнодушия.