Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Назначение окончания слова

Объясните, для чего служит окончание.

1. 1
   Окончание — это изменяемая часть слова.
2. 2
   Оно служит для образования форм одного и того же слова: например, книга, книги, книге.

Ещё 2 шага — в полном решении

Грамматические основы сложного предложения

Используя общий текст, найдите одно сложное предложение, подчеркните грамматические основы и начертите его схему.

1. 1
   В тексте есть сложное предложение «Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель». Оно состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом «и».
2. 2
   В первой части грамматическая основа — «камыш зашуршал»: подлежащее «камыш», сказуемое «зашуршал».$$— =$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Сложное предложение с разными связями

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 47–57 найдите сложное предложение с бессоюзной, союзной подчинительной и сочинительной связью. Напишите номер этого сложного предложения.

1. 1
   Для решения нужно проанализировать предложения 47–57 общего текста: выделить грамматические основы и определить средства связи между частями.
2. 2
   Искомым будет предложение, в котором одновременно обнаруживаются бессоюзная связь, сочинительная связь и подчинительная связь.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подбор синонима к слову

Опираясь на прочитанный текст, замените слово «дёшево» из 5-го предложения близким по значению словом или словосочетанием. Запишите это слово.

1. 1
   В предложении говорится, что карманные глобусы продавали по невысокой цене.
2. 2
   Слово «дёшево» можно заменить близким по значению словом «недорого».

Графика в художественном тексте

На основе прослушанного сообщения составьте таблицу «Графика в художественном тексте» с графами: «Графические средства», «Примеры из художественной литературы», «Функция в тексте» и сделайте по ней…

1. 1
   Внимательно прослушать сообщение и выделить названные в нём графические средства художественной выразительности.
2. 2
   Составить таблицу с тремя графами: «Графические средства», «Примеры из художественной литературы», «Функция в тексте».

Ещё 3 шага — в полном решении

Настроение и мотив разлуки

Работа в группе. Обсудите в классе следующие вопросы: какими средствами художник передаёт настроение на картине? В каких произведениях литературы и живописи встречается мотив разлуки близких людей?…

1. 1
   Охарактеризовать настроение картины П. Пикассо «Семья комедиантов»: оно воспринимается как задумчивое, печальное и тревожное.
2. 2
   Назвать художественные средства, создающие это настроение: холодная приглушённая цветовая гамма, контраст светлых и тёмных участков, статичные позы, разобщённое расположение фигур, задумчивые выражения лиц и пустое пространство вокруг…

Ещё 3 шага — в полном решении

Загадка авторства Шекспира

Опираясь на материал, подготовьте устное сообщение на тему «Загадка личности и авторства У. Шекспира».

1. 1
   Начните с тезиса о мировом значении Шекспира: его комедии, трагедии и сонеты пережили эпоху автора, а «Ромео и Джульетта» продолжает ставиться и восприниматься современными зрителями.
2. 2
   Объясните, в чём состоит загадка личности писателя. Сведения о его жизни немногочисленны, поэтому биография не даёт полного ответа на вопрос о происхождении его исключительного литературного опыта.

Ещё 2 шага — в полном решении

Словосочетание с примыканием

Используя общий текст, выпишите из предложения 5 словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.

1. 1
   В предложении 5 найдём сочетания слов и определим вид связи между главным и зависимым словом.
2. 2
   В словосочетании «повторить впервые» зависимое слово «впервые» является наречием, то есть неизменяемым словом.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Словарная статья к слову «расти»

Для слова «расти» составьте словарную статью, предназначенную для толкового словаря. При выполнении задания приведите не менее 2 (двух) лексических значений слова. В качестве образца воспользуйтесь…

1. 1
   Определяем грамматические характеристики слова: «расти» — глагол, несовершенный вид, непереходный, возвратная форма отсутствует.
2. 2
   Выделяем не менее двух самостоятельных лексических значений слова и формулируем их кратко, как в толковом словаре.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Язык и общество человека

Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением писателя Дж. Свифта: "Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и…

1. 1
   Сформулируем позицию: с утверждением Дж. Свифта можно согласиться, поскольку общество влияет на человека, а речь отражает его воспитание, кругозор и отношение к людям.
2. 2
   Раскроем основные понятия. Общество — это круг людей, с которыми человек общается и чьи взгляды и нормы может перенимать. Язык, которым человек выражается, — это не только используемые слова, но и манера общения, интонация, умение…

Ещё 3 шага — в полном решении

Оглушение и озвончение согласных

В каком слове произносится звук [д]?

1. 1
   В слове «молотьба» согласный перед [б] произносится мягко: [д’], а не как твёрдый звук [д].
2. 2
   В слове «хоровод» конечный согласный оглушается: произносится [т].

Ещё 2 шага — в полном решении

Место обитания красного волка

Прослушайте текст. Назовите место обитания красного волка.

1. 1
   В тексте прямо сказано, что красный волк встречается только в горных лесах Уссурийского края.
2. 2
   Следовательно, место его обитания — горные леса Уссурийского края.

Обособление причастного оборота

Определите, в каком предложении причастный оборот выделяется запятой(-ыми). (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания…

1. 1
   В первом предложении причастный оборот «заросшее чинаровыми лесами и цветущими кустарниками» относится к существительному «место» и стоит после него. Поэтому оборот обособляется.
2. 2
   Во втором предложении слова «расходясь и тая» являются деепричастным оборотом, а не причастным оборотом.

Ещё 2 шага — в полном решении

О поступке Малешкина

Опираясь на прочитанный текст, ответьте на вопрос Сергея: можно ли считать, что Малешкин поступил неправильно, рискуя своей жизнью ради Домешека?

1. 1
   Позиция Сергея понятна: Домешек допустил опасную ошибку, поэтому может показаться несправедливым, что командир должен рисковать ради него.
2. 2
   Однако Малешкин отвечает не только за себя, но и за подчинённых. Оставить Домешека погибать означало бы нарушить принцип товарищества и ответственность командира за жизнь бойца.

Ещё 2 шага — в полном решении

Смысл стихотворения о зиме

Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Сугробы снега вьюги намели, И у ворот, как баржа на мели, Полуторка стоит. Ну и занос! Я вышел за…

1. 1
   В стихотворении изображён сильный снегопад и мороз. Вьюга намела большие сугробы, поэтому грузовая машина оказалась занесена снегом и словно села на мель у ворот.
2. 2
   Сравнение машины с баржей на мели создаёт комический образ: баржа обычно застревает на мелком месте в воде, а полуторка застряла в снежном заносе.

Ещё 2 шага — в полном решении

Первая любовь на языке цветов

Напишите сочинение на тему «Первая любовь на языке цветов» по картине П. П. Кончаловского «Сирень в корзине». При написании сочинения обязательно осветите следующие опорные вопросы: 1. На языке…

1. 1
   Определим основную мысль сочинения: первая любовь — это особенное, чистое и сильное чувство, которое часто становится важным эмоциональным опытом человека и надолго сохраняется в памяти.
2. 2
   Раскроем символику цветов. Белая сирень может ассоциироваться с чистотой, искренностью и нежностью, а пурпурная — с глубиной, силой и эмоциональной насыщенностью чувства. Их сочетание передаёт сложность и полноту переживания.

Ещё 3 шага — в полном решении

Разделение текста на предложения

Раздели текст на предложения и запиши. Поставь нужные знаки в конце предложений. зима в этом году было особенно долгой но вот наступила долгожданная весна вернулись перелётные птицы к нам в сад…

1. 1
   Разделяем исходный текст по законченным мыслям и начинаем каждое предложение с заглавной буквы.
2. 2
   В предложении «Зима в этом году была особенно долгой, но вот наступила долгожданная весна» ставим запятую перед союзом «но».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Разбор сложного слова

Используя общий текст, выпишите из него сложное слово и разберите его по составу.

1. 1
   В общем тексте находим слово «сенокоса». Оно образовано соединением основ слов «сено» и «косить», поэтому является сложным.
2. 2
   Разбираем слово по составу: выделяем корень сен, соединительную гласную о, корень кос и окончание а.$$\mathrm{сен} + \mathrm{о} + \mathrm{кос} + \mathrm{а}$$

Языковые средства в рецензии

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе общего текста, и вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Если Вы не знаете, какая цифра должна стоять на…

1. 1
   В предложениях 1–2 сначала сформулирован вопрос о представлении о герое, а затем дан ответ на него. Это вопросно-ответная форма изложения.
2. 2
   В предложении 11 используются перечисления признаков и качеств, то есть ряд однородных членов.

Ещё 2 шага — в полном решении

Классификация слов по признакам

Запишите данные ниже слова в нужную часть таблицы. Обратите внимание: первое слово уже записано. Тетрадь, деньги, весёлый, решишь, чаща, метели.

1. 1
   В слове «деньги» два слога: день-ги. Все согласные звуки мягкие, поэтому слово относится к первой ячейке.
2. 2
   В слове «весёлый» три слога: ве-сё-лый. Звук [л] в последнем слоге твёрдый, поэтому не все согласные мягкие.

Ещё 3 шага — в полном решении