521ФИПИ 745CE7Повышенная
Прочитайте отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Подготовьте монологическое…
- 1
Сформулируем тезис: жизнь является величайшей ценностью, потому что она неповторима и даёт человеку возможность познавать мир, любить, творить и развиваться.
- 2
Передадим основную мысль текста: человек должен освобождаться от суеты, быть внимательным к людям и уметь замечать красоту природы, культуры и окружающего мира.
Ещё 2 шага — в полном решении
522ФИПИ 747E6BПовышенная
Выразительно прочитайте вслух приведённое в общем материале стихотворение в прозе А. И. Солженицына.
- 1
Внимательно прочитать текст и определить его смысловые части: описание молнии и грозы, последствия удара по дереву, заключительное сравнение с нравственным ударом по человеку.
- 2
Разметить паузы по знакам препинания и смыслу. Тире, многоточия и риторические вопросы требуют заметных пауз и соответствующей интонации.
Ещё 2 шага — в полном решении
523ФИПИ 748449Повышенная
Прочитайте высказывание. «Как всякое живое на земле не может мириться со своей смертью, так и живая нация не может смириться с деградацией своего языка». (Л.И. Скворцов) Подготовьте устное…
- 1
Сформулируем тезис: с высказыванием Л.И. Скворцова можно согласиться, потому что язык является важнейшей частью культуры и самосознания народа.
- 2
Объясним роль языка. Через язык передаются история, традиции, знания и нравственные ценности общества. Если люди перестают бережно относиться к речи, обедняется не только язык, но и духовная жизнь нации.
Ещё 2 шага — в полном решении
524ФИПИ 74BEA4Повышенная
Дискуссия. Как компьютер влияет на грамотность людей? Компьютер повышает грамотность или является одной из причин низкого уровня грамотности?
- 1
Сформулируем основную позицию: компьютер способен как повышать грамотность, так и способствовать её снижению, поэтому решающим является характер его использования.
- 2
Приведём положительный аргумент: электронные словари, справочники и программы проверки помогают заметить ошибку, объяснить правило и расширить словарный запас.
Ещё 2 шага — в полном решении
525ФИПИ 75A27EПовышенная
Выступите в роли экскурсовода. Расскажите впервые приехавшему в Москву о Спасской башне Кремля, используя односоставные предложения.
- 1
Определяем коммуникативную ситуацию: говорящий выступает экскурсоводом и обращается к человеку, впервые приехавшему в Москву.
- 2
Выбираем основные сведения для рассказа: внешний вид башни, куранты, расположение у Красной площади и её значение как одного из символов Москвы.
Ещё 2 шага — в полном решении
526ФИПИ 75AAFEПовышенная
Перед Вами высказывание, связанное с актуальной проблемой современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблеме и…
- 1
Объясним высказывание: высокие цели требуют усилий и развития, поэтому помогают человеку преодолевать ограниченность своих прежних возможностей.
- 2
Сформулируем позицию: ставить чрезмерно лёгкие задачи недостаточно для личностного роста, однако цель должна быть трудной, но достижимой при настойчивой работе.
Ещё 3 шага — в полном решении
527ФИПИ 75B3E9Повышенная
Опираясь на прочитанный текст, подготовьте устное монологическое высказывание, ответив на вопрос: «Не есть ли красота отражение человеком природы, подобно познанию?»
- 1
Сформулируем основную позицию: красота действительно может рассматриваться как отражение природы человеком, поскольку именно человек способен увидеть, осмыслить и оценить прекрасное.
- 2
Обратимся к содержанию текста. Автор утверждает, что без человека Земля утратила бы высочайший смысл и красоту, ведь красоте необходимо зеркало — мудрый ценитель и созерцатель.
Ещё 2 шага — в полном решении
528ФИПИ 75F2C8Повышенная
Рассмотрите картинки известного датского карикатуриста Херлуфа Бидструпа. Устно составьте рассказ по картинкам.
- 1
В начале рассказа мужчина собирается заняться физическими упражнениями на свежем воздухе. Рядом с ним находится собака, которая мешает ему и не хочет уходить.
- 2
Мужчина сначала пытается прогнать собаку жестами, затем сердится и предпринимает более решительные попытки избавиться от неё. Собака упрямо возвращается и продолжает ему мешать.
Ещё 3 шага — в полном решении
529ФИПИ 76110EБазовая
Расскажите об одном из Ваших любимых мультфильмов. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений. Не забудьте рассказать: · почему именно об этом мультфильме Вам захотелось рассказать; ·…
- 1
Выбираем любимый мультфильм и называем его в первом предложении.
- 2
Объясняем, почему этот мультфильм особенно понравился и как давно он нравится.
Ещё 2 шага — в полном решении
530ФИПИ 762736Повышенная
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание. Выберите одну из предложенных тем и соблюдайте указанный стиль речи. На подготовку отводится 3…
- 1
Выбираем тему 3 — «Что такое дружба» — и публицистический стиль речи.
- 2
Формулируем основную мысль: настоящая дружба основана на доверии, заботе и готовности прийти на помощь.
Ещё 2 шага — в полном решении
531ФИПИ 7672F1Базовая
Расскажите о своей любимой игрушке.
- 1
Начните рассказ с названия любимой игрушки и объясните, когда она у вас появилась.
- 2
Опишите игрушку: её размер, цвет, форму, материал и отличительные детали.
Ещё 1 шаг — в полном решении
532ФИПИ 773B8CПовышенная
Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе Юрия Бондарева «Не любовь, а боль», представленное в общем материале.
- 1
Перед чтением определите основную мысль текста: автор рассуждает о любви, боли и других важнейших человеческих истинах.
- 2
Разделите текст на реплики двух собеседников и передайте различие их интонаций: один говорит убеждённо и романтично, другой возражает и выражает скепсис.
Ещё 2 шага — в полном решении
533ФИПИ 7750F0Повышенная
Прокомментируйте высказывание Ивана Алексеевича Бунина. Подготовьте монологическое высказывание по материалу.
- 1
Определяем основную мысль высказывания: счастье не обязательно связано с богатством, успехом или необычными событиями; оно может заключаться в простых моментах повседневной жизни.
- 2
Объясняем, почему человек часто вспоминает о счастье, а не замечает его в настоящем: люди нередко сосредоточены на проблемах, тревогах и несбывшихся желаниях.
Ещё 2 шага — в полном решении
534ФИПИ 775455Повышенная
Рассмотри картину Зинаиды Евгеньевны Серебряковой «За завтраком». Составь небольшой устный рассказ по этой картине.
- 1
Назвать художницу и картину, о которой идёт речь.
- 2
Описать изображённых детей: за столом находятся мальчик и девочка, а на заднем плане ещё один ребёнок.
Ещё 2 шага — в полном решении
535ФИПИ 778F9FПовышенная
Прочитайте предложенный материал и перескажите его сжато, сохранив основную мысль и ключевые факты.
- 1
Определяем основное событие текста: гибель океанского лайнера «Титаник» после столкновения с айсбергом.
- 2
Сохраняем важную деталь: спастись могли лишь некоторые женщины и дети, поэтому среди пассажиров возник ужас.
Ещё 3 шага — в полном решении
536ФИПИ 781A8AПовышенная
Прочитайте отрывок из книги выдающегося педагога-гуманиста Януша Корчака «Как любить ребёнка», выберите одну из предложенных тем и подготовьте по ней монологическое высказывание (не менее 10…
- 1
В тексте противопоставлены два типа поведения. Большой мальчик внешне кажется спокойным и любимым, но на самом деле добивается послушания угрозами, ложью и насилием.
- 2
Настоящую симпатию, по мнению Корчака, вызывают не красота, весёлость или спокойствие сами по себе, а справедливость, отзывчивость и тактичность.
Ещё 2 шага — в полном решении
537ФИПИ 78828BПовышенная
Прочитайте предложенный текст «Открытие Антарктиды» и сжато перескажите его, сохранив основную информацию и последовательность событий.
- 1
Определяем тему текста: история поисков неизвестной южной земли и подготовка российской экспедиции к Южному полюсу.
- 2
Объединяем сведения о ранних поисках: люди верили в существование материка, мореплаватели открывали острова, но не находили сам материк.
Ещё 2 шага — в полном решении
538ФИПИ 78A6B4Повышенная
Опираясь на содержание текста «Улитка и розовый куст», объясните, что значит выражение «Оставь за собой след».
- 1
Выражение «Оставь за собой след» означает призыв прожить жизнь не бесследно: совершить добрые и полезные поступки, создать что-либо ценное, помочь другим или оставить после себя результаты труда.
- 2
В тексте розовый куст каждый год цветёт и приносит людям красоту, поэтому он уже оставляет после себя след. Улитка, напротив, много говорит о своём внутреннем содержании, но ничего значимого для окружающих не делает.
Ещё 1 шаг — в полном решении
539ФИПИ 78C46AПовышенная
Используя общий материал, подготовьте монологическое высказывание на тему «Истинная любовь в мировой литературе».
- 1
Сформулировать тезис: истинная любовь — это глубокое чувство, основанное на духовной близости, верности, уважении и готовности поддержать другого человека.
- 2
Привести первый литературный пример и объяснить, как в нём раскрывается тема любви. Например, в трагедии Уильяма Шекспира «Ромео и Джульетта» герои готовы противостоять вражде семей и пожертвовать собственной жизнью ради чувства.
Ещё 2 шага — в полном решении
540ФИПИ 78DED7Повышенная
Опираясь на стихотворение «Что же такое счастье?», обсудите в классе следующие вопросы: как люди понимают счастье в данном стихотворении? Как Вы понимаете строки «…счастье — это горение»? Как Вы…
- 1
В стихотворении перечислены разные представления о счастье: удовольствие и острые ощущения, богатство и власть, забота и участие, любовь и близость, а также поиск, мечта и работа.
- 2
Строки «счастье — это горение» можно понять как образ жизни, наполненной энергией и стремлением к цели. Такое счастье связано с мечтой, деятельностью, трудом, риском и готовностью добиваться значимого результата.
Ещё 2 шага — в полном решении