Жауабы: Монолог по тексту Корчака
Пример ответа по теме 1: Януш Корчак размышляет о том, кого можно назвать действительно симпатичным человеком. Сначала автор рассказывает о большом мальчике, который казался всем спокойным и любимым. Однако позже выяснилось, что ребята не любят его, а боятся. Он лгал, грубил, нарушал правила и заставлял других подчиняться с помощью угроз и насилия. Поэтому внешняя привлекательность и кажущееся спокойствие ещё не делают человека симпатичным. Настоящую симпатию вызывают добрые нравственные качества. Корчак считает, что больше всего ребята любят справедливых, отзывчивых и тактичных людей. Тактичный человек умеет понимать чувства окружающих. Он не насмехается над печальным, не навязывает непрошеные советы и не говорит лишнего. При этом он не остаётся равнодушным, когда кому-то нужна помощь. Такой человек способен защитить другого, даже если это может привести к неприятностям. Значит, симпатичный человек — это не обязательно самый красивый или весёлый человек. Важнее его честность, доброта, внимательность и уважение к другим.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Прочитайте отрывок из книги выдающегося педагога-гуманиста Януша Корчака «Как любить ребёнка», выберите одну из предложенных тем и подготовьте по ней монологическое высказывание (не менее 10 предложений) на основе прочитанного текста. На подготовку даётся 3 минуты для чтения текста и 3 минуты для создания монолога.
Тема 1. Какой смысл Януш Корчак вкладывает в понятия «симпатичный» и «несимпатичный»? (Монолог — анализ содержания текста.)
Тема 2. Расскажите о человеке (людях), который(-ые), по вашему мнению, «справедлив(-ы), отзывчив(-ы) и тактичен(-ны)» (можно привести любые примеры из личного, читательского и др. опыта).
Ваше высказывание должно занимать не более трёх минут.
Януш Корчак
Симпатичный — несมีпатичный
Как-то в летней колонии был большой мальчик, серьёзный и спокойный, которого, как мне казалось, все очень любили. Одно меня поражало: сам он делал то, что другим запрещал. Выглядело это так, словно он следит за порядком, а самому ему соблюдать режим не надо. Несколько раз он солгал; пойманный на вранье, изворачивался и посмеивался, наконец не выдержал и нагрубил.
И тотчас целая группа ребят, словно по тайной команде, перестала слушаться и стала делать назло.
Лишь тогда я понял, что он как бы главарь шайки, что ребята его не любят, но слушаются, потому что он запугивает, а тайком и бьёт. Я был изумлён. Как это столько ребят могут бояться одного нечестного грубияна? Но он был не один: у него было несколько подручных, которые доносили, когда кто-нибудь бунтовал, — и он мстил.
Теперь уже, кажется, я знаю, кого почти все ребята больше всего любят. Не самого красивого, не самого весёлого, не самого спокойного, а того, кто справедлив, отзывчив и тактичен.
Нелегко объяснить, что такое такт. Пожалуй, тактичный человек — это такой, который умеет подойти к людям. Сердцем или умом, но он понимает, кому что надо, и охотно предлагает свою помощь. Осторожный, он не настаивает на своём, имея дело со вздорным; не хвастает и не насмехается, не задевает весёлой шуткой печального; не лезет, когда не просят, с советами и не болтает лишнего, не злится сам и каждого старается оправдать и защитить. Не нужен — нет его, может принести пользу — тут как тут. Не навязывается с заступничеством, но и не отказывается заступиться.
Не побоится ни товарища, ни воспитателя, и потому подчас у него бывают и неприятности, и недоброжелатели.
(Я. Корчак. Как любить ребёнка. Перевод с польского К. Сенкевич)
Где здесь ошибаются
Пересказ текста без ответа на выбранную тему.
Рассуждение только о внешности адам без анализа его нравственных качеств.
Отсутствие примеров из прочитанного текста.
Менее 10 предложений.
Нарушение логики монолога и отсутствие вывода.