501ФИПИ 6F33A0Базовая
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум…
- 1
В первом выражении выполняется вычитание, поэтому результат называем разностью. Числа ставим в нужные падежные формы.$$234 - 18 = 216$$
- 2
Записываем первое высказывание словами: «Разность двухсот тридцати четырёх и восемнадцати равна двумстам шестнадцати».
Ещё 2 шага — в полном решении
502ФИПИ 6F3DA5Повышенная
Проанализируйте диаграмму и график. Расскажите о результатах анализа.
- 1
По диаграмме видно, что среди представленных людей больше всего «голубей» — 69,3%. Доля «сов» составляет 25,8%, а «жаворонков» — 4,9%.
- 2
График показывает изменение производительности труда в течение дня. У «жаворонков» производительность наиболее высока утром: первый заметный пик приходится примерно на 8 часов, второй — примерно на 12–13 часов.
Ещё 3 шага — в полном решении
503ФИПИ 6F6A28Повышенная
Прочитайте фрагмент из книги лингвиста И.Б. Левонтиной «О чём речь»: «Распределение между ты и вы в современном русском языке лингвисты неоднократно описывали. В частности, статья “Ты” есть в…
- 1
Определяем основные условия употребления местоимения «ты»: оно используется при обращении к близкому человеку, ребёнку, хорошо знакомому ровеснику или в неофициальной ситуации.
- 2
Определяем основные условия употребления местоимения «Вы»: оно используется как форма вежливого или официального обращения к незнакомому, малознакомому либо старшему человеку, а также при обращении к нескольким лицам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
504ФИПИ 6FB90FПовышенная
Опираясь на материал — стихотворение С. Михалкова «Несбывшиеся мечты», дайте развёрнутый ответ и обсудите в классе вопросы о понимании взрослыми детских мечтаний, детских подарках, их пользе и…
- 1
Сформулировать тезис о том, что взрослые не всегда стремятся или умеют понять мечты ребёнка. В стихотворении родители отказывают герою в велосипеде, санках и щенке, потому что считают такие желания опасными или несерьёзными.
- 2
Показать, что подарки важны не только сами по себе. Герою дарили шарф, пальто и «музыкальное лото», но он мечтал о другом, поэтому подарки не приносили радости.
Ещё 3 шага — в полном решении
505ФИПИ 6FC0F8Повышенная
Представьте, что цветы могут перешёптываться ночью. Расскажите свою историю, опираясь на общий материал.
- 1
Выберите рассказчика и место действия: например, ребёнок ночью оказался в саду и услышал шёпот астр.
- 2
Создайте завязку: герой замечает необычный звук и понимает, что цветы разговаривают.
Ещё 2 шага — в полном решении
506ФИПИ 706380Повышенная
Поэт А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» написал: Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл – и вот сама Идёт волшебница зима. А что вы можете сказать о зиме? Подготовьте ответ на вопрос в…
- 1
Сформулируем основную мысль: зима может быть красивым и вдохновляющим временем года.
- 2
Опишем характерные признаки зимы: снег, мороз, короткие дни, ледяные узоры на окнах.
Ещё 1 шаг — в полном решении
507ФИПИ 7097A0Повышенная
Прочитайте лингвистический текст. Непростая судьба выпала на долю буквы Ё. Долгие годы про неё не вспоминали, словно забыли про её существование. И, как всегда бывает в таких случаях, борцы за…
- 1
Сформулируйте позицию по проблеме: буква Ё полезна и иногда необходима, но её употребление должно быть осмысленным.
- 2
Объясните, что буква Ё помогает правильно произносить слова, обозначает звук [о] после мягкого согласного или шипящего и в некоторых случаях различает значения слов.
Ещё 3 шага — в полном решении
508ФИПИ 70BD58Повышенная
Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко, подготовьте монологическое высказывание на тему: «В чём смысл первых двух строк стихотворения? Какое средство выразительности использует поэт?»
- 1
В первых строках лирический герой говорит о своей неоднозначности и внутренней многогранности: «Я разный».
- 2
Слова «натруженный» и «праздный» обозначают противоположные состояния: напряжённый труд и отсутствие занятости, отдых. Это подчёркивает, что человек не сводится к одной характеристике и может проявлять разные стороны своей личности.
Ещё 1 шаг — в полном решении
509ФИПИ 70C45BПовышенная
Прочитайте высказывание. «Следует избегать некрасивых, неблагозвучных слов. Я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их». (А. П. Чехов) Подготовьте устное монологическое…
- 1
Сформулируем тезис: с мнением писателя можно согласиться частично. Благозвучие речи действительно важно, однако избегать слов только из-за наличия шипящих и свистящих звуков не всегда правильно.
- 2
Обоснуем позицию. Неблагозвучные сочетания звуков могут затруднять восприятие устной речи, поэтому говорящий должен стремиться к ясности, выразительности и хорошей дикции. Но звук сам по себе не делает слово некрасивым: важны значение…
Ещё 2 шага — в полном решении
510ФИПИ 70F063Повышенная
Выразительно прочитайте предложенный текст.
- 1
Перед чтением ознакомьтесь с содержанием текста и определите его эмоциональные части: рассказ о семье, болезнь матери, просьба к белке и диалоги дочерей.
- 2
При чтении соблюдайте паузы между предложениями и частями сложных предложений, выделяйте голосом слова, передающие чувства и действия героев.
Ещё 1 шаг — в полном решении
511ФИПИ 7152CCПовышенная
Прочитайте текст о лосе в общем материале и перескажите его сжато.
- 1
Выделяем микротемы текста: описание лося и мест его обитания; защита от хищников и способность выживать; особенности слуха и зрения; жизнь в стаде и рождение потомства; питание и рост лосят.
- 2
Убираем второстепенные подробности, например конкретные способы охоты медведя и численные детали о составе стада, сохраняя общий смысл.
Ещё 1 шаг — в полном решении
512ФИПИ 716C25Повышенная
Составьте рассуждение на тему «Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова…
- 1
Сформулируем тезис: средства, которые человек выбирает для достижения цели, раскрывают его нравственные качества, отношение к людям и понимание добра и зла.
- 2
Если человек действует гуманно и учитывает чувства других, это свидетельствует о его человечности, ответственности и уважении к обществу.
Ещё 2 шага — в полном решении
513ФИПИ 717AE5Повышенная
Опираясь на общий текст, объясните, в чём состоит главное отличие вежливого человека от невежи.
- 1
В общем тексте вежливость связывается с соблюдением приличий, учтивостью, предупредительностью и искренней доброжелательностью.
- 2
Следовательно, вежливый человек уважительно относится к окружающим, старается не причинять им неудобств и учитывает их интересы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
514ФИПИ 719CFEПовышенная
Прочитайте названия кондитерских изделий. Представьте, что вы специалист в области маркетинга (изучения рынка, а именно предпочтений потребителей товаров и услуг). Какие бы названия вы предложили…
- 1
Сначала оценим названия с точки зрения покупателя: название должно быть понятным, привлекательным, легко запоминаться и соответствовать продукту.
- 2
Наиболее неудачным выглядит название карамели «Подъязычная»: оно связано с анатомическим термином и может вызвать неприятные ассоциации. Ему можно предложить замену «Мятная свежесть» или «Леденец для горла», если карамель обладает…
Ещё 2 шага — в полном решении
515ФИПИ 7265F4Базовая
Подумай и скажи, какое правило пешехода подходит к данному рисунку.
- 1
На рисунке показан пешеходный переход, обозначенный дорожным знаком и белыми линиями разметки — «зеброй».
- 2
Следовательно, подходит правило о том, что дорогу можно переходить только по пешеходным переходам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
516ФИПИ 72D6FFПовышенная
Опираясь на общий текст, объясните, как Вы понимаете слова известного французского писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили»?
- 1
Высказывание означает, что человек несёт ответственность за тех, кто ему доверился и эмоционально к нему привязался.
- 2
Приручённое животное уже не может полностью рассчитывать только на себя, поэтому оставлять его без помощи и заботы безнравственно.
Ещё 2 шага — в полном решении
517ФИПИ 735D3CПовышенная
Опираясь на материал о Московском художественном театре, расскажите о своём посещении театра.
- 1
Начните с общей информации о посещении: назовите место, время и людей, которые были вместе с вами.
- 2
Расскажите о спектакле: укажите его название или содержание, опишите обстановку в театре и игру актёров.
Ещё 1 шаг — в полном решении
518ФИПИ 7398F0Повышенная
Согласны ли Вы с выражением В. Высоцкого? Расскажите о том, что для Вас значит слово «верность», используя элементы данного высказывания.
- 1
Выразим собственную позицию: с высказыванием Владимира Высоцкого можно согласиться, поскольку верность является основой доверия между людьми.
- 2
Раскроем значение понятия: верность — это способность не предавать близких, оставаться надёжным человеком в трудных обстоятельствах и соблюдать данные обещания.
Ещё 3 шага — в полном решении
519ФИПИ 741FD9Повышенная
Опишите фотографию.
- 1
Определить общую тему фотографии и место действия.
- 2
Последовательно описать основные объекты, людей, их действия и детали фона.
Ещё 1 шаг — в полном решении
520ФИПИ 744963Повышенная
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Мой первый друг, мой друг бесценный! И я судьбу благословил, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом занесенный, Твой колокольчик огласил. Кого…
- 1
Выбираем конкретного человека, например школьного друга, с которым связаны первые воспоминания о настоящей дружбе.
- 2
Объясняем, почему этого человека можно назвать бесценным другом: он поддерживает, умеет хранить тайны и не оставляет в трудной ситуации.
Ещё 2 шага — в полном решении