541ФИПИ 78EB19Повышенная
Используя общий текст, подготовьте устное сообщение на тему «Почему в мирное время не угасает память о прошлом?».
- 1
Сформулируем тезис: память о прошлом не зависит от того, продолжаются ли события сейчас, потому что она является частью личной и общественной идентичности.
- 2
Назовём первую причину: сохранение памяти помогает современным людям уважать подвиг и жертвы предшествующих поколений.
Ещё 3 шага — в полном решении
542ФИПИ 78EB4CПовышенная
Опираясь на общий текст, подготовьте устное монологическое высказывание; объясните, как Вы понимаете смысл заключительного предложения текста.
- 1
В тексте дерево показано как необычное: оно осыпается осенью, но сохраняет прочность, не гниёт в воде и вновь зеленеет с приходом тепла.
- 2
Автор переносит свойства дерева на человека. Люди тоже могут быть стойкими, выносливыми и сильными, не утрачивать надежду и сохранять связь с близкими, несмотря на трудности.
Ещё 1 шаг — в полном решении
543ФИПИ 7921F3Повышенная
Прочитайте отрывок из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Выберите одну из двух тем и…
- 1
Выбрать одну из предложенных тем и определить основную мысль будущего монолога.
- 2
Раскрыть содержание текста: знания и навыки необходимы человеку в быстро меняющемся мире, а учёба может приносить радость.
Ещё 2 шага — в полном решении
544ФИПИ 796E4CПовышенная
Прочитайте высказывание. «Каждый искусственный язык — это эксперимент, и он позволяет нам узнать немного больше о том, что такое язык вообще, как он работает». (Д. Казаков) Подготовьте устное…
- 1
Сформулируем позицию: с мнением Д. Казакова можно согласиться, поскольку искусственный язык действительно является моделью, созданной для определённой цели.
- 2
Объясним основную мысль. При создании искусственного языка авторы специально выбирают его грамматику, звуковую систему и словарь. Благодаря этому можно наблюдать, какие элементы необходимы для общения и как они взаимодействуют.
Ещё 2 шага — в полном решении
545ФИПИ 7A23C5Повышенная
Вспомни какой-нибудь интересный случай, который произошёл с тобой по дороге из школы домой. Подготовь устное сообщение на 3 минуты об этом случае.
- 1
Выбрать один конкретный случай, который можно подробно описать.
- 2
Назвать место и время события, рассказать, кто в нём участвовал.
Ещё 3 шага — в полном решении
546ФИПИ 7A53E0Повышенная
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 3 минуты. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные…
- 1
Выделяем тему стихотворения: автор описывает красную розу, её красоту, аромат и связь с воспоминаниями о Кавказе.
- 2
Подбираем заголовок, например «Цветы Кавказа». Он отражает не только образ роз, но и место, с которым связаны воспоминания автора.
Ещё 2 шага — в полном решении
547ФИПИ 7A733CПовышенная
Выборочный пересказ. Выберите только те фрагменты общего текста, где рассказывается о том, почему такому тяжёлому жуку удаётся летать, и перескажите их.
- 1
Из общего текста выбираем фрагмент, в котором объясняется, что для полёта жуку необходимо нагреть тело до определённой температуры.
- 2
Затем пересказываем сведения о роли окраски: чёрный цвет притягивает солнечные лучи, поэтому в затенённых тропических лесах у жука больше чёрных полосок.
Ещё 1 шаг — в полном решении
548ФИПИ 7A781DПовышенная
Прочитайте предложенный материал «Улитка и розовый куст» и расскажите о жизненных позициях улитки и розового куста. Каков итог жизни каждого персонажа?
- 1
Улитка занимает позицию самодовольного бездействия. Она считает себя богатой внутренним содержанием и убеждена, что когда-нибудь совершит нечто более важное, чем розовый куст. Однако улитка только ждёт подходящего времени, критикует куст…
- 2
Розовый куст не рассуждает о собственном величии, а каждый год цветёт и отдаёт миру то, что способен дать: красоту, аромат и радость. Его жизнь внешне кажется однообразной, но она наполнена реальной пользой.
Ещё 2 шага — в полном решении
549ФИПИ 7A7D18Повышенная
Опираясь на прочитанный материал, устно ответьте на вопросы: что такое натюрморт и почему стало известно, что художник писал свои натюрморты не с натуры, а по воображению?
- 1
Натюрморт — это жанр изобразительного искусства, в котором изображаются неодушевлённые предметы: цветы, плоды, овощи, посуда и другие вещи.
- 2
В картинах Хруцкого одновременно представлены цветы и плоды, которые в обычной жизни невозможно увидеть вместе, поскольку они цветут и созревают в разные времена года.
Ещё 1 шаг — в полном решении
550ФИПИ 7ACF9FПовышенная
Опираясь на материал, обсудите в группе утверждение: «Речевой этикет служит действенным средством снятия речевой агрессии». Выразите своё мнение и приведите примеры речевых ситуаций, подтверждающих…
- 1
Выразим позицию: с утверждением можно согласиться, поскольку вежливая речь помогает не усиливать конфликт и снижает эмоциональное напряжение.
- 2
Приведём пример: если один человек говорит грубо, другой может не отвечать грубостью, а спокойно попросить изменить тон разговора или вежливо объяснить свою позицию.
Ещё 2 шага — в полном решении
551ФИПИ 7AD2EDПовышенная
Представь, что ваш класс готовит виртуальную экскурсию по Государственному Русскому музею, тебе нужно подготовить четырёхминутный рассказ об одной из картин. Внимательно рассмотри картину, прочитай…
- 1
Представить картину: назвать художника, название произведения, год создания и место хранения.
- 2
Описать героев картины: это двое сыновей художника — семилетний Саша и пятилетний Юра. Отметить их позы, взгляды и различие характеров, опираясь на изображение.
Ещё 3 шага — в полном решении
552ФИПИ 7AD51EПовышенная
Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе следующие вопросы: почему общение с природой важно для человека? Почему картины осени так интересны художникам, писателям и поэтам? Приведите…
- 1
Сначала сформулируйте тезис о значении общения с природой: оно помогает человеку отдыхать, восстанавливать силы, лучше понимать окружающий мир и самого себя.
- 2
Затем объясните особую привлекательность осени для искусства. Осенью меняются цвет, свет, звуки и настроение природы; это позволяет создавать яркие образы, передавать состояние задумчивости, грусти или тихой радости.
Ещё 2 шага — в полном решении
553ФИПИ 7B1602Повышенная
Опишите фотографию, приведённую в материале. Расскажите, где проходит мероприятие, кто принимает участие, что делают ребята, и опишите присутствующих.
- 1
Определить место проведения мероприятия по деталям фотографии.
- 2
Назвать участников и описать их внешний вид, позы и настроение.
Ещё 2 шага — в полном решении
554ФИПИ 7B6FE7Повышенная
Прочитайте текст В. П. Розова о том, какова роль книги в жизни человека. Как бы Вы ответили на вопрос: что даёт чтение книг человеку? Составляя монологическое высказывание, используйте примеры из…
- 1
Сформулируем основную мысль: чтение расширяет знания человека и помогает его духовному и личностному развитию.
- 2
Приведём первый пример из текста: В. П. Розов называет книгу глубоким источником познания мира.
Ещё 2 шага — в полном решении
555ФИПИ 7B8FF4Повышенная
Опираясь на прочитанный рассказ-миниатюру Юрия Бондарева «Почему я пожал ему руку?» и материал об истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения», объясните, почему это произведение считают…
- 1
Рассказ имеет небольшой объём и посвящён одному жизненному эпизоду — встрече героя с молодым профессором в дверях лаборатории и последующему размышлению об этой встрече.
- 2
В произведении мало действующих лиц, действие развивается быстро, а автор не даёт подробной предыстории или развернутого описания событий. Детали отобраны таким образом, чтобы сразу раскрыть характеры персонажей.
Ещё 3 шага — в полном решении
556ФИПИ 7BEBA4Повышенная
Опираясь на общий материал задания, выразительно прочитайте предложенный текст.
- 1
Внимательно прочитать общий материал и определить его основное настроение.
- 2
Разметить текст паузами, логическими ударениями и изменениями интонации; особенно выделить диалог и эмоционально окрашенные реплики.
Ещё 1 шаг — в полном решении
557ФИПИ 7BFD57Повышенная
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в этом диалоге. Сергей: Не понял, как это могло получиться, что во время Великой Отечественной войны…
- 1
Ответьте Сергею: личные самолёты и танки приобретались на деньги граждан, которые хотели помочь армии и приблизить победу. Значит, деньги могли использоваться не только во зло, но и для благородных целей.
- 2
Ответьте Михаилу: несмотря на то что деньги могут провоцировать жадность, преступления и войны, полностью отменить их нельзя. Без денег пришлось бы обменивать товары напрямую, что привело бы к хаосу, поскольку потребности людей и ценность…
Ещё 1 шаг — в полном решении
558ФИПИ 7C4623Повышенная
Опишите фотографию. Составьте связный развернутый ответ, передав тему фотографии, перечислив основные детали изображения и выразив своё впечатление.
- 1
Определяем общий сюжет фотографии: перед нами просторная библиотека с многочисленными книжными стеллажами.
- 2
Описываем основные детали: по обеим сторонам прохода расположены высокие полки с книгами, а пространство разделяют деревянные арки.
Ещё 2 шага — в полном решении
559ФИПИ 7CA7B2Повышенная
Прочитайте высказывание философа. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Прежде чем сказать что-либо другим, скажи это…
- 1
Высказывание Сенеки означает, что человек должен сначала обратиться к самому себе: понять, действительно ли он верит в сказанное, готов ли отвечать за свои слова и не причинят ли они напрасную боль другому.
- 2
С данным высказыванием можно согласиться, поскольку необдуманные слова нередко приводят к конфликтам, обидам и недопониманию.
Ещё 2 шага — в полном решении
560ФИПИ 7CB39FПовышенная
Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 2 минуты. Во время беседы Вам будут заданы три вопроса по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте…
- 1
В тексте говорится о рассказчике, его шестилетнем внуке Саше и муравьях, живущих в большом муравейнике.
- 2
На иллюстрации человек подносит былинку к муравейнику. Это соответствует эпизоду, в котором Саша суёт былинку в муравейник, после чего муравьи набрасываются на неё и обстреливают кислотой.
Ещё 1 шаг — в полном решении