581ФИПИ 815984Повышенная
Опишите фотографию, представленную в общем материале к заданию.
- 1
Начните с общего описания фотографии: назовите изображённую ситуацию и место действия.
- 2
Последовательно опишите детали изображения: передний и задний план, людей, их внешний вид, действия и окружающие предметы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
582ФИПИ 81750BБазовая
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум…
- 1
В выражении $298 - 123 = 175$ выполняется вычитание, поэтому используем слово «разность». Числа записываем словами в правильной падежной форме.$$298 - 123 = 175$$
- 2
В выражении $333 + 14 = 347$ выполняется сложение, поэтому используем слово «сумма».$$333 + 14 = 347$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
583ФИПИ 81933CПовышенная
Перескажите подробно текст «Волшебное Дулёво», сохраняя основное содержание и последовательность событий.
- 1
Назвать Ликино-Дулёво небольшим городом под Москвой и отметить, что там находится знаменитый фарфоровый завод, основанный купцом Терентием Кузнецовым в середине XIX века.
- 2
Описать изделия завода: фарфор сделан из белоснежной глины, покрыт прозрачной глазурью и украшен позолотой и яркими цветами.
Ещё 3 шага — в полном решении
584ФИПИ 81C9E6Повышенная
Вспомните один из своих походов или прогулок в лес. Подготовьте устное сообщение продолжительностью около 3 минут об этом походе или прогулке.
- 1
Определите тему сообщения: конкретный поход или прогулка в лес, которую вы действительно помните или можете описать от своего имени.
- 2
Во вступлении назовите время, место и участников прогулки.
Ещё 2 шага — в полном решении
585ФИПИ 81F78BПовышенная
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: «Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный — Пора, красавица, проснись…» А что вы можете сказать о зиме? Подготовьте ответ на…
- 1
Сформулируем основную мысль: зима может быть красивым и радостным временем года.
- 2
Опишем зимнюю природу: снег, мороз, короткие дни, солнечный свет, узоры на окнах.
Ещё 1 шаг — в полном решении
586ФИПИ 82587DПовышенная
Прочитайте высказывание. «Я против того, чтобы сводить всё к грамотности в узком смысле. Важно ведь не только соблюдать орфографию и пунктуацию, а уметь говорить и понимать собеседника». (М. А…
- 1
Выбираем позицию: можно согласиться с лингвистом, поскольку грамотность не ограничивается знанием орфографических и пунктуационных правил.
- 2
Первый аргумент: грамотная речь должна быть понятной, точной и уместной. Даже текст без орфографических ошибок может оказаться непонятным, если мысли в нём выражены запутанно.
Ещё 2 шага — в полном решении
587ФИПИ 8275FDПовышенная
Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Всему пора: уж двадцать пятый раз Мы празднуем лицея день заветный. Прошли года чредою незаметной, И как они переменили нас! Недаром — нет!…
- 1
Сформулируем основную мысль: человек меняется в течение всей жизни, потому что приобретает знания, опыт и проходит через разные обстоятельства.
- 2
Приведём пояснение: с возрастом человек обычно становится самостоятельнее и ответственнее, учится принимать решения и учитывать последствия своих поступков.
Ещё 2 шага — в полном решении
588ФИПИ 829255Повышенная
Опираясь на общий материал, расскажи о спортивном соревновании, в котором ты участвовал(а). Укажи, в каком соревновании ты принимал(а) участие, когда оно происходило, сильным ли оказался соперник и…
- 1
Назвать спортивное соревнование, в котором проходило участие.
- 2
Указать, когда происходило соревнование.
Ещё 2 шага — в полном решении
589ФИПИ 82C598Повышенная
Подготовьте устное сообщение на тему «Образы "униженных и оскорблённых" в литературе и живописи второй половины XIX века». Используйте приведённый материал и рассмотрите, как писатели и художники…
- 1
Во вступлении следует обозначить историко-культурный контекст: литература и живопись второй половины XIX века часто обращались к жизни бедных, бесправных и социально уязвимых людей.
- 2
В литературе особенно ярко эта тема раскрыта в произведениях Ф. М. Достоевского. В романе «Преступление и наказание» Соня Мармеладова вынуждена пожертвовать собой ради семьи, но сохраняет доброту, веру и нравственное достоинство. В романе…
Ещё 3 шага — в полном решении
590ФИПИ 8303E6Повышенная
Опишите фотографию из общего материала. Расскажите, где проходит мероприятие, кто принимает участие, что делают ребята и взрослые, а также опишите присутствующих.
- 1
Рассмотреть фотографию и определить место проведения мероприятия.
- 2
Назвать участников: ребят, взрослых и других присутствующих, если они видны на фотографии.
Ещё 3 шага — в полном решении
591ФИПИ 833F5BПовышенная
Опираясь на прочитанный материал, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Какова роль метафоры как изобразительно-выразительного средства в стихотворении Евгения Евтушенко?».
- 1
Сформулировать тезис: метафоры в стихотворении не только делают речь образной, но и помогают раскрыть авторское понимание русского языка как носителя истории, культуры и нравственных ценностей.
- 2
Рассмотреть метафору «Лингвистика — ты мысль и чувство». Язык представлен не как отвлечённая научная область, а как живое единство человеческого мышления и переживаний.
Ещё 4 шага — в полном решении
592ФИПИ 8387B2Повышенная
Опираясь на содержание предложенного стихотворения, ответьте: согласны ли Вы с мнением поэта, что счастье для каждого человека своё? Почему?
- 1
Сформулируем позицию: с мнением поэта можно согласиться, поскольку представления о счастье зависят от ценностей, характера и жизненных обстоятельств человека.
- 2
Обратимся к материалу: в стихотворении перечислены разные варианты счастья — удовольствия, материальное благополучие и власть, забота о других, любовь, творчество и стремление к цели.
Ещё 2 шага — в полном решении
593ФИПИ 83979CПовышенная
Составьте рассуждение на тему «Всё начинается с любви», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова. Человек, красота, Родина, семья, отчий дом, детство, юность…
- 1
Сформулируем тезис: любовь является основой нравственного развития человека и его связи с окружающим миром.
- 2
Объясним, что первые представления о любви ребёнок получает в семье и отчем доме. В детстве он учится заботе, уважению и благодарности, знакомится с семейными традициями.
Ещё 2 шага — в полном решении
594ФИПИ 83AB32Повышенная
Работа в группе. Обсудите в классе, как Вы понимаете высказывание известного французского писателя. Согласны ли Вы с его утверждением? Опирайтесь на предложенный материал.
- 1
Определяем смысл высказывания: любовь сравнивается с ангелом, у которого одно крыло, если в отношениях отсутствует уважение.
- 2
Формулируем позицию: с утверждением можно согласиться, поскольку уважение является основой доверия, взаимопонимания и бережного отношения друг к другу.
Ещё 2 шага — в полном решении
595ФИПИ 8471E2Повышенная
Опираясь на содержание прочитанного материала, дайте развёрнутый ответ на вопрос: как Вы понимаете слова основателя компании Apple Стива Джобса: «Только наличие цели даёт жизни смысл, а также…
- 1
Высказывание означает, что цель помогает человеку осознать направление жизни и понять, ради чего он действует. Без цели существование может свестись только к повседневным заботам и материальному благополучию.
- 2
Цель поддерживает человека в тяжёлое время: она даёт надежду на будущее, помогает преодолевать препятствия и не сдаваться. Даже небольшое продвижение к важному результату укрепляет уверенность и оптимизм.
Ещё 1 шаг — в полном решении
596ФИПИ 849137Повышенная
Прочитайте текст Д.С. Лихачёва о русском языке. Как бы Вы ответили на вопрос: что является самой большой ценностью нашего народа? Составляя монологическое высказывание, используйте примеры из текста…
- 1
Определим основную мысль текста: Д.С. Лихачёв считает самой большой ценностью народа его язык.
- 2
Раскроем эту мысль: язык необходим человеку для выражения мыслей, а вся сознательная жизнь проходит через родную речь.
Ещё 2 шага — в полном решении
597ФИПИ 84C6C2Повышенная
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум…
- 1
В первом выражении выполняется вычитание, поэтому результат формулируем с помощью слова «разность».$$797 - 123 = 674$$
- 2
Числа 797, 123 и 674 записываем словами с учётом падежа: «семисот девяноста семи», «ста двадцати трёх», «шестистам семидесяти четырём».
Ещё 2 шага — в полном решении
598ФИПИ 853E77Повышенная
Опираясь на прочитанный текст «Улитка и розовый куст», ответьте на вопрос: согласны ли Вы с утверждением розового куста «…все мы должны делиться с миром лучшим, что есть в нас!»?
- 1
Выразим позицию: с утверждением розового куста можно согласиться, поскольку лучшие качества и способности человека имеют ценность, когда приносят пользу другим.
- 2
Обратимся к тексту: розовый куст каждый год цветёт и отдаёт миру свою красоту, не требуя признания. Улитка же много лет говорит о собственном внутреннем содержании, но не совершает никаких полезных поступков.
Ещё 1 шаг — в полном решении
599ФИПИ 85BDC7Повышенная
Нравится ли Вам весенняя пора? Расскажите о своём любимом времени года.
- 1
Выбираем время года, о котором будем рассказывать, и формулируем своё отношение к нему.
- 2
Описываем характерные признаки этого времени года: погоду, изменения в природе, занятия людей или личные впечатления.
Ещё 1 шаг — в полном решении
600ФИПИ 85C0EFПовышенная
Прочитайте текст Л.А. Кассиля о счастье. Как бы Вы ответили на вопрос: что такое счастье? Составьте монологическое высказывание по данному началу: «Счастье — это...» Составляя монологическое…
- 1
Сначала сформулируем тезис: счастье связано не только с личными удовольствиями, но и с отношениями с другими людьми.
- 2
Используем первый пример из текста: счастлив тот, кто любит людей, пользуется их уважением и старается вместе с ними делать жизнь лучше.
Ещё 2 шага — в полном решении