Отметь галочкой имя существительное, у которого нет формы множественного числа.
- 1
Проверим формы множественного числа: гость — гости, львица — львицы, полотенце — полотенца.
- 2
Слово «смелость» обозначает отвлечённое качество и формы множественного числа не имеет.
Определите стиль речи данного текста. (1)Лирический герой — образ в лирическом произведении, передающий мысли, чувства, эмоции автора, но не тождественный самому поэту, так как через личное художник…
- 1
В тексте объясняется литературоведческое понятие «лирический герой», раскрываются его особенности и отличие от автора.
- 2
В тексте употребляются термины: «художественный образ», «эпос», «драма», «сюжетность», «лирическое стихотворение».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. В последние годы многие люди замечают, что слово агрессивный на наших глазах меняет свой оценочный потенциал. Раньше, если о человеке говорили агрессивный, это всегда означало, что…
- 1
Определяем традиционное значение слова «агрессивный»: склонный к нападению, враждебный, напористый; такое употребление обычно имеет отрицательную оценку.
- 2
Сопоставляем его с современными примерами. В выражении «агрессивно нацеленные на результат» слово обозначает энергичность, активность и настойчивость, а не стремление причинить вред.
Ещё 2 шага — в полном решении
Как Вы думаете, кого в Болгарии и Сербии называют следующими словами? Впишите русский перевод каждого слова в таблицу.
- 1
Сопоставляем болгарские и сербские слова с русскими однокоренными или исторически родственными названиями профессий.
- 2
Ковач — кузнец, готвач — повар, овчар — пастух, шивач и крояч — портной или закройщик. В контексте таблицы для общего русского соответствия используется название «портной».
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, напишите, какова его главная мысль.
- 1
В начале текста луг описывается как простой и устойчивый природный объект, который легко восстанавливается после незначительного воздействия.
- 2
Затем автор показывает, что эта простота лишь внешняя: внимательное научное наблюдение обнаруживает сложные процессы жизнедеятельности растений и их взаимосвязи.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими театральные «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок…
- 1
В первой части говорится о специалисте, который сплачивает работников театра и руководит постановкой. Это режиссёр. После предлога «с» используется форма творительного падежа: «с режиссёром».
- 2
Во второй части описан человек, который написал театральный текст и прописывает реплики и действия актёров. Это сценарист. В предложении используется форма именительного падежа: «сценарист — фигура».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Из предложения 7 выпишите слово, для написания которого необходимо научиться различать в контексте омонимичные части речи. Используйте общий текст задания.
- 1
В предложении 7 есть сочетание «чтобы получить». Оно присоединяет придаточную часть со значением цели.
- 2
В данном контексте «чтобы» является подчинительным союзом и пишется слитно. Его нужно отличать от сочетания местоимения «что» с частицей «бы».
Прочитайте текст. Найдите в нём синонимы к выделенным словам. Какие синонимы являются контекстными? Какова роль синонимов в тексте? **Путешественник**, напрягая последние силы, прокладывает себе…
- 1
В тексте можно выделить следующие пары близких по значению слов: «путешественник — исследователь», «путь — дорога», «заросли — дебри», «непроходимые — дремучие».
- 2
Контекстными синонимами являются прежде всего слова «исследователь», «дебри» и «дремучие»: в данном описании они обозначают соответственно путешественника, густые лесные заросли и их непроходимость. Их синонимическая близость определяется…
Ещё 1 шаг — в полном решении
По общему тексту материала среди предложений 11–16 найдите все простые предложения. Выпишите номера этих предложений.
- 1
Для решения необходимо видеть предложения 11–16 полного общего текста и выделить в каждом грамматические основы.
- 2
В предоставленных данных общий текст обрывается на предложении 10, поэтому достоверно определить номера простых предложений 11–16 невозможно.
Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста сочинительные противительные союзы.
- 1
В тексте находим союзы, выражающие противопоставление или сопоставление: «а», «Однако», «но».
- 2
Слова «а», «но», «однако» являются сочинительными противительными союзами.
Прочитайте общий текст и укажите, какое средство выразительности использовано в предложениях 4 и 13.
- 1
В предложении 4 выражение «огненные змейки» переносит на языки пламени название животного по сходству формы и движения.
- 2
В предложении 13 туман образно назван «озером», в которое можно «погрузиться» и которое можно «рассекать».
Ещё 1 шаг — в полном решении
По мнению учёных, за последние десять лет в русском языке наблюдается процесс интенсивного заимствования слов из других языков. Составьте словарную статью для какого-либо одного слова для «Новейшего…
- 1
Выбираем современное заимствованное слово, например «коворкинг», которое активно употребляется в русском языке.
- 2
Формулируем лексическое значение слова: совместная работа специалистов разных профессий в общем рабочем пространстве.
Ещё 3 шага — в полном решении
Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
В предложении 1 сказуемое «не расскажешь» имеет форму 2-го лица единственного числа. Действующее лицо определено, поэтому предложение определённо-личное.
- 2
В предложении 3 главные члены — существительные «переправа», «берег». Предложение называет предметы, поэтому оно назывное.
Ещё 2 шага — в полном решении
Изучите общий текст материала и напишите, какой вид (способ) связи предложений использован в первом абзаце текста. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
- 1
В первом предложении говорится о Николае Матвеевиче. Во втором предложении это имя повторяется, а затем заменяется местоимением «он».
- 2
Связь продолжается через повтор имени «Николай Матвеевич», местоимения «ему» и последующее повторное обозначение героя.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте…
- 1
Высказывание означает, что равенство не требует от всех людей одинаковых поступков и результатов. Важно, чтобы каждый имел одинаковое право учиться, трудиться, высказывать мнение и выбирать свой жизненный путь.
- 2
Собственная позиция может заключаться в согласии с автором высказывания: человек вправе воспользоваться предоставленной возможностью или отказаться от неё, но никто не должен быть лишён права выбора из-за своего происхождения, пола…
Ещё 3 шага — в полном решении
Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание.
- 1
Схема показывает слово без приставки, состоящее из корня, суффикса и окончания.
- 2
Слово «облачко» разбирается так: корень «облач», суффикс «к», окончание «о».$$\text{облач-к-о}$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Решала одна девочка головоломку и никак не могла решить. Прибежала к подруге: «Давай вместе!»…
- 1
Девочка не смогла решить головоломку самостоятельно и попросила подругу о помощи.
- 2
Вместе девочки подумали и нашли решение. Ситуация показывает, что совместные размышления помогают справиться с трудностью.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Найдите и подчеркните родственные (однокоренные) слова. Боится идти на рыбалку рыбак. — Чего ты робеешь, скажи мне, чудак? К реке не подходит трусишка Федот С тех пор как…
- 1
Находим в стихотворении слова, связанные по смыслу с рыбой и рыбалкой.
- 2
Слова «рыбалку», «рыбак» и «рыба» имеют общий корень рыб- и близкое значение, поэтому являются родственными.
Дайте развёрнутый ответ. Проведите морфологический анализ глагола «рассмотрела бы», заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной…
- 1
Начальная форма глагола «рассмотрела бы» — «рассмотреть».
- 2
Глагол обозначает завершённое действие, поэтому его вид — совершенный.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Определи, в каком порядке должны стоять предложения в тексте.
- 1
Сначала должно быть предложение «Утром на небе показалось солнце», потому что оно обозначает начало событий.
- 2
После появления солнца всё вокруг засияло от его лучей.
Ещё 2 шага — в полном решении