Устно опишите фотографию. Расскажите устно о том, как Вы с друзьями отдыхаете летом, как проводите время.
- 1
Сначала назовите место и время действия: солнечный летний день, зелёный луг, голубое небо.
- 2
Затем опишите людей: на фотографии изображена группа детей, которые бегут по траве; один из них держит разноцветного воздушного змея.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опишите фотографию из общего материала.
- 1
Рассмотреть фотографию и определить её основную тему.
- 2
Назвать место и предполагаемое время действия, если их можно установить по изображению.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой слово, в котором все согласные звуки — звонкие.
- 1
Проверим согласные звуки в словах. В слове «шест» звуки [ш], [с], [т] — глухие; в слове «василёк» звук [с] и звук [к] — глухие; в слове «щавель» звук [щ’] — глухой.
- 2
В слове «уголь» мягкий знак звука не обозначает. Согласные звуки [г] и [л’] — звонкие.
Вставьте пропущенную букву в каждом слове. Сравните свой ответ с эталоном; при необходимости обратитесь к словарю. 1. Под…езд 2. Суб…ект 3. Убереч… 4. В…ется 5. Итал…янец 6. Обознач…те 7…
- 1
В словах подъезд, субъект, безъязыкий, киносъёмка, инъекция и объективный пишется разделительный твёрдый знак.
- 2
В словах уберечь, вьётся, итальянец, обозначьте, тушь, видишь, рьяный и почтальон пишется мягкий знак.
Ещё 2 шага — в полном решении
В прочитанном тексте найдите предложение 8 и выпишите из него частицу(-ы).
- 1
В предложении 8 слово «лишь» ограничивает время, указывая, что понимание пришло только через несколько лет.
- 2
Слово «же» усиливает значение местоимения «какую». Оба слова являются частицами.
Прослушайте текст и определите, какие из высказываний соответствуют его содержанию.
- 1
Высказывание 1 неверно: боль о погибших названа не главным переживанием всей жизни рассказчика, а частью сложного чувства, связанного с радостью и гордостью за победу.
- 2
Высказывание 2 неверно: в представленном тексте нет утверждения о том, что рассказчик потерял на войне сыновей Павлика и Оську.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подчеркни слова, в которых есть суффикс -ок-. свисток, паучок, восток, снежок, мышонок, поясок, медвежонок, чеснок, голубок, листок, бельчонок, грибок
- 1
Разберём слова и проверим, входит ли сочетание -ок- в суффикс, а не в корень или другой суффикс.
- 2
Суффикс -ок- есть в словах свисток, паучок, снежок, поясок, голубок, листок и грибок.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые. Серое небо и ни..кие облака. Голы и прозрачны ст..новятся с..ды рощи л..са. Старые д..рев..я д..вно обл..тели а м..л..дые б..рё..ки…
- 1
Вставляем пропущенные буквы: низкие, становятся, сады, рощи, леса, деревья, давно, облетели, молодые, берёзки, сохраняют, тяжёлые, листья, вечнозелёные, земля, мягкими, листьями.
- 2
Ставим запятые между однородными членами: между словами «сады», «рощи», «леса»; перед противительным союзом «а»; между определениями «сухими», «мягкими» и «пухлыми».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Какая ошибка допущена в выражении: Я В ПЯТЫЙ РАЗ ПОВТОРЯЮ! Поясните своё мнение.
- 1
Определим значение глагола «повторяю»: он означает «говорю или сообщаю снова, ещё раз».
- 2
Сочетание «в пятый раз» также сообщает о повторении действия. Поэтому значение повторения выражено дважды.
Ещё 2 шага — в полном решении
Определите, когда слово является вводным и когда оно вводным не является. Расставьте знаки препинания. Ответ объясните графически. 1) Правда в воде не горит и в воде не тонет. Он правда в туз из…
- 1
В первом предложении слово «правда» входит в состав подлежащего и сказуемого: это существительное со значением истины, поэтому запятые не ставятся. Во втором предложении «правда» имеет значение «однако», является вводным словом и…$$Правда в воде не горит и в воде не тонет. Он, правда, в туз из пистолета в пяти саженях попадал.$$
- 2
В первом примере «очевидно» выражает уверенность говорящего и является вводным словом. Во втором примере «очевидно» — краткое прилагательное в составе сказуемого, поэтому не обособляется.$$Вы, очевидно, устали? Его желание помочь вполне очевидно.$$
Ещё 5 шагов — в полном решении
Прослушайте текст. Целый день ребята трудились. Они строили снежную горку во дворе. Когда горка была готова, ребята полили её водой и побежали домой обедать. А Котька Чижов не строил. Сидел дома и…
- 1
Котька не помогал ребятам строить горку, а пришёл после их ухода, чтобы покататься.
- 2
Когда Котька не смог взобраться на скользкую горку, он посыпал её песком.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте общий текст материала и дайте развернутый ответ на вопрос: кто такие джейраны?
- 1
В тексте прямо сказано, что джейраны — это быстрые газели.
- 2
Также указано место их обитания: сухие южные степи.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Сказала Нина по секрету подружке новость, а та не утерпела, рассказала другой, другая…
- 1
Новость, которую сообщили по секрету, передавалась от одного человека к другому.
- 2
В результате о ней узнали все, поэтому подходит поговорка «По секрету всему свету».
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Под деревянным мостом стояли бревенчатые обшарпанные опоры. Коричневая неглубокая вода беззвучно обтекала их. Белые, словно сахар, песчаные отмели…
- 1
Внимательно прочитать исходный текст и определить его границы: от слов «Под деревянным мостом...» до указания автора.
- 2
Переписать текст без изменений, сохранив написание слов, последовательность предложений, знаки препинания и абзацы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подберите к приведённым словам однокоренные глаголы в настоящем времени, ответив на вопрос о том, что делают или чем занимаются эти люди. Получившиеся сочетания слов запишите, вставив пропущенные…
- 1
К слову «перебежчики» подбираем однокоренный глагол «перебегать» в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени.
- 2
К слову «водители» подбираем глагол «водить»; форма настоящего времени — «водят».
Ещё 2 шага — в полном решении
Запишите правильное объяснение, почему в слове глаженые (брюки) пишется одна буква Н, а в слове выглаженные — две буквы Н.
- 1
Слово «глаженые» образовано от глагола несовершенного вида «гладить». У него нет приставки и зависимых слов, поэтому это отглагольное прилагательное.
- 2
В отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида без приставки и зависимых слов, пишется одна буква Н: глаже́ные брюки.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте вслух представленный материал о художнике М. И. Игнатьеве.
- 1
Внимательно прочитать материал, определить его тему и последовательность смысловых частей.
- 2
Заранее отметить места логических пауз и слова, которые необходимо выделить интонационно.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос: в каких произведениях искусства в качестве художественных образов встречаются какие-либо насекомые?
- 1
Нужно привести примеры произведений искусства, в которых насекомые выступают персонажами или важными художественными образами.
- 2
Подходящими примерами являются басня И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей», сказка К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха» и фрагмент «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина, где царевич превращается в комара, муху и шмеля.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте фрагмент сказки А. С. Пушкина «Золотая рыбка».\n\nВот неделя, другая проходит,\nЕщё пуще старуха вздурилась;\nОпять к рыбке старика посылает.\n\n«Воротись, поклонися рыбке:\nНе хочу быть…
- 1
Фразеологизм «белены объелась» употреблён в переносном значении: так говорят о человеке, который сошёл с ума или ведёт себя безумно.
- 2
Слово «пуще» означает «сильнее», «больше», «ещё в большей степени». В данном контексте это наречие.
Ещё 2 шага — в полном решении
Работа в группе. Обсудите в классе, может ли кино заменить театр. Используйте материал, приведённый выше.
- 1
Сформулировать собственную позицию по вопросу: кино и театр являются разными видами искусства, поэтому кино не может полностью заменить театр.
- 2
Привести аргумент о специфике театра: спектакль происходит здесь и сейчас, актёр непосредственно взаимодействует со зрителями, а каждое представление неповторимо.
Ещё 2 шага — в полном решении