Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Склонение порядкового числительного

Устно и письменно просклоняйте словосочетание «Тысяча двести тридцать четвёртая открытка».

1. 1
   Определяем, что «тысяча двести тридцать четвёртая» — составное порядковое числительное.
2. 2
   При склонении составного порядкового числительного изменяется только последнее слово — «четвёртая».

Ещё 2 шага — в полном решении

Падежи имён существительных

Определи падеж выделенных имён существительных и запиши названия падежей в скобках. **Труд** кормит, а лень портит. ( ) Суди о человеке по его **труду**. ( ) Не всяким **трудом** гордиться можно. (…

1. 1
   В предложении «Труд кормит, а лень портит» слово «труд» отвечает на вопрос что? и является подлежащим. Это именительный падеж.
2. 2
   В сочетании «по его труду» предлог по задаёт вопрос по чему? Это дательный падеж.

Ещё 4 шага — в полном решении

Составные глагольные сказуемые

Прочитайте предложенный текст. В третьем и четвёртом абзацах найдите предложения, в которых есть составные глагольные сказуемые. Напишите номера этих предложений. Знаки препинания в предложениях…

1. 1
   В предложении 8 сказуемое «подразумевает» выражено одним глаголом, поэтому оно простое глагольное.
2. 2
   В предложении 9 сказуемое «не уверен» является составным именным, а не составным глагольным.

Ещё 2 шага — в полном решении

Запятая и точка с запятой

Представьте, что вы автор пособия по русской пунктуации. Подготовьте материал (алгоритм, схему, таблицу и др.) по теме «Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении». Приведите примеры.

1. 1
   В бессоюзном сложном предложении части соединены без союзов, поэтому смысловые отношения между ними передаются знаками препинания.
2. 2
   Запятая ставится между частями, если они тесно связаны по смыслу, последовательно описывают события или перечисляют факты. Обычно части произносятся с перечислительной интонацией.$$Пример: Солнце взошло, туман рассеялся.$$

Ещё 3 шага — в полном решении

Главное понимается без слов

Прослушайте текст. Собачка Ава из соседнего двора до сих пор ходит к тебе в гости. Когда вы познакомились, ты был ростом чуть выше её, поэтому она отнеслась к тебе с полным доверием. Вы оба…

1. 1
   В начале текста показана искренняя дружба ребёнка и собачки Авы: они понимают друг друга без слов, потому что относятся друг к другу с доверием и любовью.
2. 2
   Рост героя приобретает символический смысл: взрослея, человек может отдалиться от своего детства, прежних друзей и тех, кто слабее его.

Ещё 2 шага — в полном решении

Слово со значением действительность

По прочитанному тексту выпишите слово со значением «объективный мир во всём многообразии его связей, окружающая обстановка».

1. 1
   В третьем предложении говорится о сообщении о разнообразных явлениях действительности.
2. 2
   Слово «действительность» означает объективный мир и окружающую обстановку; в тексте оно употреблено в форме родительного падежа — «действительности».

Вставка в текст об экологии

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Растения и животные…

1. 1
   Во втором предложении приводятся точные статистические данные об исчезновении видов животных, поэтому необходимо указать источник этой информации.
2. 2
   Смысл текста соответствует ссылке на Международный союз охраны природы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причины распространения слова «хулиган»

Опираясь на прочитанный текст, объясните, по каким причинам слово «хулиган» быстро распространилось в Англии. Запишите ответ в 1–2 предложениях.

1. 1
   В тексте названа первая причина распространения слова: популярная комическая песенка, исполнявшаяся в Англии в 1880–1890-х годах, была посвящена Хулигэну.
2. 2
   Вторая причина — публикации в газете, которая сделала Хулигэна персонажем множества пародий и шуток.

Текст с вводными словами

Прочитайте предложение. Человек редко задаёт себе вопросы о смысле жизни. Используя данное предложение как тезис, составьте небольшой текст (4–5 предложений), включив в него вводные слова, с помощью…

1. 1
   Сформулируем основную мысль, развивая предложенный тезис: человек обычно задумывается о смысле жизни лишь в особых обстоятельствах.
2. 2
   Добавим вводные слова, выражающие уверенность и чувства, а также указывающие на источник сообщения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Устное описание фотографии

Устно опишите фотографию. Постарайтесь передать содержание фотографии подробно и последовательно.

1. 1
   Определяем место действия: события происходят на светлой кухне возле раковины.
2. 2
   Называем главного героя и описываем его внешний вид: на фотографии изображена маленькая девочка с длинными светлыми волосами, собранными в хвост.

Ещё 3 шага — в полном решении

Лирическая миниатюра «Крохотки»

Опираясь на прочитанный материал и используя сведения из истории создания цикла «Крохотки», объясните, почему произведение считают лирической миниатюрой и стихотворением в прозе.

1. 1
   Произведение имеет небольшой объём и строится вокруг одного основного впечатления — размышления о русской природе, судьбе деревенских храмов и духовном состоянии страны. Это соответствует жанру лирической миниатюры.
2. 2
   В центре текста находится не последовательное событие с развитым сюжетом, а переживание и оценка автора. Пейзаж становится поводом для философских размышлений: видимые издалека церкви сначала воспринимаются как символ единства и духовной…

Ещё 3 шага — в полном решении

Определение количества слогов

Выпиши из предложения «Он быстро растаял в небесной лазури.» одно слово из одного слога, одно слово из двух слогов и одно слово из трёх слогов.

1. 1
   Разделим слова предложения на слоги и посчитаем гласные: «Он» — один слог, «быстро» — два слога.
2. 2
   Слово «растаял» делится на слоги так: рас-та-ял. В нём три слога.

Грамматическое значение окончания

У какого имени прилагательного окончание -ой имеет грамматическое значение — ж. р., Т. п., ед. ч.? Обоснуйте свой выбор.

1. 1
   В сочетании «затейливой формы» прилагательное зависит от существительного «формы». Это форма родительного падежа: формы (какой?) затейливой.
2. 2
   В сочетании «золотисто-коричневой поверхности» прилагательное также имеет форму родительного падежа: поверхности (какой?) золотисто-коричневой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Постановка ударения в словах

Поставь в словах ударение. фундук, блестеть, звонит, началась, серый, эскимо, статуя, румянец, чуткий, подушка, мухомор, неуклюжий, красивее, пылесос, курага, случай, живая, желудок, детский

1. 1
   Определяем ударный слог в каждом слове и обозначаем его прописной буквой.
2. 2
   Получаем правильный вариант постановки ударения:

Средства связи предложений

Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Улыбнувшись, мой новый знакомый вынул из портфеля маленький томик в синем кожаном переплёте. «Это тебе…

1. 1
   Во втором предложении местоимение «Это» указывает на вынутый из портфеля томик, а местоимение «он» — на нового знакомого из первого предложения.
2. 2
   Слово «книгу» называет тот же предмет, что и сочетание «маленький томик» в первом предложении.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подбор слова по смыслу

Используя слова из общего текста, вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Ломоносов был поистине ______ гением: он не только обогатил науку открытиями в области физики, астрономии…

1. 1
   По смыслу предложения Ломоносов представлен как человек, обладавший разносторонними способностями и занимавшийся многими областями деятельности.
2. 2
   Из общего текста подходит слово «универсальный».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Кукушки и чужие гнёзда

Правда ли, что все кукушки подбрасывают яйца в чужие гнёзда? Ответьте на вопрос по прослушанному тексту.

1. 1
   В прослушанном тексте указано, что всего существует 136 видов кукушек.
2. 2
   Практику подкладывания яиц в чужие гнёзда освоили только 54 вида.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Грамматическая основа предложения

Прочитайте текст. (1) Соловей — любимая птица русского народа, пернатый мастер первого ранга! (2) Издавна у русских существовали ценители соловьиного пения: они не только тонко разбирались в его…

1. 1
   Определяем, о ком говорится в предложении: о соловье. Слово «соловей» является подлежащим и выражено существительным в именительном падеже.
2. 2
   О соловье сообщается, что это любимая птица русского народа и пернатый мастер первого ранга. Эти именные сочетания являются однородными именными сказуемыми; связка «есть» пропущена.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Ряд имён существительных

Найдите ряд, который состоит только из имён существительных. Отметьте его.

1. 1
   В первом ряду слово «подстричь» является глаголом, поэтому ряд не подходит.
2. 2
   Во втором ряду слово «беречь» является глаголом, поэтому ряд не подходит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Основная мысль текста о весне

Обратитесь к общему тексту материала. Определите основную мысль высказывания. В каком предложении она выражена?

1. 1
   В тексте перечислены звуки весенней природы: крик вороны, пение жаворонка, щебетание птиц, журчание воды.
2. 2
   Описание природы передаёт её пробуждение и наступление весны.

Ещё 1 шаг — в полном решении