Прослушайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Познакомьтесь с информацией о тексте и заполните пропуски в таблице: сформулируйте примерный круг проблем под номерами 1 и 3, а также…
- 1
В тексте показано, что дядя Ермолай серьёзно относится к работе и к сохранности общего урожая. Это позволяет сформулировать проблему отношения человека к труду и общественным обязанностям.
- 2
Размышления о честной работе, доброте и внимании к людям связаны с вопросом о том, что может быть достойным смыслом человеческой жизни.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя информацию из таблицы, составьте словарную статью для толкового словаря к слову «берёза».
- 1
По таблице определяем класс предмета: берёза относится к деревьям.
- 2
Уточняем род предмета: берёза относится к лиственным деревьям.
Ещё 2 шага — в полном решении
Продолжи предложения, используя устойчивые сочетания слов. Используй подсказки. От школы до стадиона __________________________ _______________________________________________. Мальчики очень…
- 1
К предложению «От школы до стадиона...» подходит сочетание «рукой подать», потому что оно означает «совсем близко».
- 2
К предложению о дружбе мальчиков подходит сочетание «водой не разольёшь», которое означает «очень дружны».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ученики получили задание распределить предложения в ячейки таблицы. Остались неиспользованными 4 предложения, и не заполнены 2 ячейки таблицы. В таблице представлены следующие группы предложений…
- 1
В предложении 2 грамматическая основа одна: «Герасим выступал». Оборот «как лев» является сравнительным оборотом и не образует отдельной основы. Значит, предложение 2 простое двусоставное.
- 2
В предложении 1 две грамматические основы: «занавес поднялся» и «зрители успокоились». Союза между частями нет, поэтому это сложное бессоюзное предложение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Составьте 3 предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных.
- 1
Составим предложение с главной частью и двумя придаточными, которые относятся к ней и отвечают на разные вопросы.
- 2
В первом примере придаточное «когда стемнело» является временным, а «потому что начинался дождь» — причинным. Они зависят от главной части «я вернулся домой», поэтому подчинение неоднородное.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
- 1
Проверим слова первого ряда: проверивший, высадишь, выстроивший, можешь. В словах «высадишь» и «можешь» буквы в пропуске различаются.
- 2
Во втором ряду: принимаемое, описываешь, проверяемый, движимый. В слове «движимый» пишется буква И.
Ещё 2 шага — в полном решении
Рассмотрите фотографию из материала и устно опишите её. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.
- 1
Рассмотреть фотографию и определить её тему, место и время действия.
- 2
Назвать главные объекты изображения и описать их внешний вид, расположение и действия.
Ещё 2 шага — в полном решении
Найдите группу родственных слов.
- 1
Родственные слова имеют общий корень и близкое лексическое значение.
- 2
В группе 3 слова добро, добрый, доброта, подобреть имеют общий корень добр- и связаны по смыслу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст А. И. Солженицына «Гроза в горах», подготовьте устное монологическое высказывание на тему «В чём заключается единство природы и человека?».
- 1
Сформулируем тезис: единство природы и человека заключается в том, что человек является частью окружающего мира и особенно остро ощущает это перед лицом природной стихии.
- 2
Обратимся к тексту. Во время грозы герои видят могущество гор, сосен, молний и грома. Природа показана как огромная сила, рядом с которой человек кажется маленьким и уязвимым.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст. Паутина белёсого тумана стелется над поляной. Кажется, будто дышит сама земля, так остры вечерние запахи. Мой друг Дмитрий полной грудью вдыхает лесную прохладу и говорит: — Зябко…
- 1
В тексте после крика Дмитрия барсук быстро убежал и спрятался в глубокой норе.
- 2
Следовательно, выражение обозначает внезапное исчезновение или быстрое скрытие, после которого кого-либо невозможно увидеть или найти.
Используя общий текст — стихотворение о знаменитой актрисе и её племяннице, — обсудите в классе, как Вы понимаете смысл высказывания «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды».
- 1
Высказывание означает, что известность, титулы и материальное благополучие сами по себе не делают человека великим. Истинное величие проявляется в нравственных качествах и поступках.
- 2
В общем тексте актриса окружена портретами, наградами и предметами роскоши, а её прежняя слава сохраняется в музее. Однако рядом с этим внешним блеском показана бесприютная девочка, живущая в тяжёлых условиях и вынужденная работать.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 15 выпишите словосочетание со связью примыкание.
- 1
В словосочетании «хочется рассматривать» главным является слово «хочется», а зависимым — инфинитив «рассматривать».
- 2
Инфинитив не изменяется и присоединяется к главному слову по смыслу, поэтому связь между словами является примыканием.
Вставьте пропущенные слова, обозначающие «спортивные» профессии. Хоккеем занимается ______________________________. Борьбой занимается ______________________________. Фехтованием занимается…
- 1
Подбираем названия спортсменов по видам спорта: хоккеем занимается хоккеист, борьбой — борец.
- 2
Для фехтования используется слово «фехтовальщик», для спортивных лыж — слово «лыжник».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте фрагмент из книги лингвиста И. Б. Левонтиной «О чём речь»: «Речь идёт о существующем в грамматике современного русского языка различии между существительными одушевлёнными и…
- 1
Одушевлённость и неодушевлённость — грамматическая категория имён существительных. Она обычно связана со значением: названия людей и животных являются одушевлёнными, а названия предметов и явлений — неодушевлёнными.
- 2
Основной формальный признак проявляется в винительном падеже. У одушевлённых существительных мужского рода в единственном числе и у существительных во множественном числе винительный падеж совпадает с родительным: вижу ученика — нет…$$В.п. = Р.п.$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Дайте развернутый ответ. В каком примере значение глагола «вылететь» является фразеологически связанным?
- 1
В примерах 2, 3 и 4 глагол «вылететь» употреблён в прямом или переносном, но свободно сочетающемся значении: слово было произнесено, кто-то быстро выбежал или самолёт отправился.
- 2
Сочетание «вылететь в трубу» является устойчивым фразеологизмом. Его значение нельзя вывести из отдельных значений слов: оно означает «разориться, потерять состояние».
Просклоняйте имя существительное «умножение» в единственном числе. Выделите окончания.
- 1
Слово «умножение» — имя существительное среднего рода, единственного числа, 2-го склонения.
- 2
Изменяем слово по падежам и выделяем окончания:$$И.п. умножени<u>е</u>; Р.п. умножени<u>я</u>; Д.п. умножени<u>ю</u>; В.п. умножени<u>е</u>; Т.п. умножени<u>ем</u>; П.п. об умножени<u>и</u>.$$
Определи, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст. Поставь цифры от 1 до 4.
- 1
Первым должно стоять предложение о начале события: «Неожиданно началась сильная гроза».
- 2
Затем говорится, что гроза пошумела и вскоре прошла.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст. Подчеркните наречия, которые помогают понять отношение А.И. Куприна к писательской деятельности. Подберите к ним синонимы. Александра Ивановича Куприна вечно мучила жажда…
- 1
Находим в тексте наречия, характеризующие постоянство, силу и тщательность стремления Куприна к познанию человеческой деятельности.
- 2
Наречие «вечно» показывает постоянство его интереса; возможный синоним — «постоянно».
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, обсудите в классе проблему «Каким должен быть настоящий друг? Какой должна быть настоящая дружба? Почему?». Работа в парах.
- 1
Сформулировать основную мысль: настоящий друг должен быть добрым, понимающим, верным и способным поддержать.
- 2
Обратиться к прочитанному стихотворению. Лирический герой не обижается на друга, который ударил его крылом, и принимает его таким, какой он есть.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясни, можно ли назвать кукушку «доктором» или «санитаром» леса и почему.
- 1
В тексте говорится, что кукушка — насекомоядная птица и поедает большое количество гусениц.
- 2
Кукушка уничтожает даже волосатых и ядовитых гусениц, которых не едят другие птицы.
Ещё 1 шаг — в полном решении