C06F32

Решение: Информация о прослушанном тексте

ОГЭ · Русский язык: банк ФИПИ · Аудирование и изложение
ВысокаяФИПИРазвёрнутое решение≈ 8 минутРазбор в 4 шага
Условие
Текст к заданиюВ. М. Шукшин. Фрагмент рассказа

Прочитайте текст и выполните задания.

Прослушайте текст и выполните задание.

(1)Вспоминаю из детства один случай.
(2)Была страда. (3)Отмолотились в тот день рано, потому что заходил дождь. (4)Мы, ребятишки, рады были дождю, рады были отдохнуть, а дядя Ермолай, бригадир, недовольно поглядывал на тучу и не спешил.

–
(5)Не будет никакого дождя: пронесёт всё с бурей.

(6)Ему охота было домолотить скирду. (7)Но все уж собирались, и он скрепя сердце тоже стал собираться.
(8)Пока добрались до дома, пустили коней и поужинали, густая синева небесная наползла, но дождя не было. (9)Налетел сильный ветер, поднялась пыль… (10)Во мгле трепетно вспыхивали молнии и гремел гром. (11)Ветер рвал, носил, а дождя не было.

–
(12)Самая воровская ночь,
–
сказал дядя Ермолай.
–
(13)Ну-ка, Гришка,
–
дядя Ермолай поискал глазами,
–
Гришка с Васькой, идите на ток – там ночуйте. (14)А то как бы в такую-то ночку не подъехал кто да не нагрёб зерна. (15)Ночь-то… самая такая.
(16)Мы с Гришкой пошли на ток.
(17)Полтора километра, которые мы давеча проскакали мигом, теперь показались нам долгими и опасными. (18)Гроза разыгралась вовсю: вспыхивало и гремело со всех сторон! (19)Когда вверху вспыхивало, всё на земле: скирды, деревья, снопы, неподвижные кони – как будто на миг повисало в воздухе, потом тьма проглатывала всё это.
(20)Мы заблудились. (21)Сбились с дороги и потеряли ту скирду, у которой молотили. (22)Их было много.

–
(23)Давай залезем в первую попавшую скирду и заночуем,
–
предложил Гришка.
–
(24)Давай, конечно.
–
(25)А утром скажем, что ночевали на точке – кто узнает?!
(26)Залезли в обмолоченную скирду, в тёплую пахучую солому. (27)Поговорили малость и не заметили, как и заснули, не слышали, как ночью шёл дождь.
(28)Утро раскинулось ясное, умытое, тихое. (29)Мы проспали. (30)Но так как ночью хорошо промочило, наши молотить рано не поедут. (31)Мы пошли в дом.

–
(32)Ну, караульщики,
–
спросил дядя Ермолай, увидев нас, и мне показалось, что он смотрит пытливо.
–
(33)Как ночевали?
–
(34)Хорошо.
–
(35)Всё там в порядке? (36)На точке-то?
–
(37)Всё в порядке. (38)А что?
–
(39)Ничего, спрашиваю…
–
(40)А сам всё смотрит.
(41)Мне стало не по себе.

–
(42)Зерно-то целое?
–
(43)Целое,
–
у Гришки круглые, ясные глаза; он смотрит не мигая.
–
(44)А что?
–
(45)Да вы были там, на точке-то?
(46)Я молчу. (47)Гришка тоже растерялся… (48)Хлоп-хлоп глазами.

–
(49)Как это «были»?..
–
(50)Ну да, были вы там?
–
(51)Были. (52)А где же мы были?
(53)Эх, тут дядя Ермолай взвился:
–
Да не были вы там! (54)Вы где-то переночевали, а говорите – на точке.
(55)Где ночевали?!
–
(56)На точке –
Гришка, видно, решил стоять насмерть. (57)Мне стало легче.

–
(58)Васька, где ночевали?
–
(59)На точке.
–
(60)Ты гляди, что они вытворяют-то! (61)Да не было вас на току, не было-о! (62)Я ж был там! (63)Ну?! (64)Обормоты вы этакие! (65)Я ж следом за вами пошёл туда – думаю, дошли ли они хоть? (66)Не было вас там!
–
(67)Были.
–
(68)Обормоты,
–
говорил он на ходу.
–
(69)Не были же, не были – и в глаза врут стоят. (70)О!..
–
дядя Ермолай повернулся к нам.
–
(71)Да ты скажи честно: испугались, может, не нашли – нет, в глаза смотрят и врут.
(72)Мы убежали.
(73)Теперь, много-много лет спустя, когда я бываю дома и прихожу на кладбище помянуть покойных родных, я вижу на одном кресте: «Емельянов Ермолай Григорьевич».
(74)Ермолай Григорьевич, дядя Ермолай. (75)И его я тоже поминаю – стою над могилой, думаю. (76)И дума моя простая: вечный был труженик, добрый, честный человек. (77)Как, впрочем, все тут, как дед мой, бабка. (78)Был ли в этом, в их жизни, какой-то большой смысл? (79)В том именно, как они её прожили? (80)Или не было никакого смысла, а была одна работа, работа… (81)Видел же я потом других людей… (82)Вовсе не лодырей, нет, но свою жизнь они понимают иначе. (83)Да и сам я её понимаю теперь иначе. (84)Но только когда смотрю на эти холмики, я не знаю, кто из нас прав. (85)Кто мудрее.

*Василий Макарович Шукшин (1929–1974) – известный советский писатель, сценарист, актёр, кинорежиссёр.

Прослушайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Познакомьтесь с информацией о тексте и заполните пропуски в таблице: сформулируйте примерный круг проблем под номерами 1 и 3, а также авторскую позицию по проблеме под номером 4.

Открыть задачу и решить самому
Дальше ответЕсли ещё решаете — начните с подсказок: они ведут к ответу, но не выдают его.
К подсказкам

Решение по шагам

4 шага
1

В тексте показано, что дядя Ермолай серьёзно относится к работе и к сохранности общего урожая. Это позволяет сформулировать проблему отношения человека к труду и общественным обязанностям.

2

Размышления о честной работе, доброте и внимании к людям связаны с вопросом о том, что может быть достойным смыслом человеческой жизни.

3

Рассказчик вспоминает случай из детства спустя много лет. Значит, события детства, в которых человек переживает страх, делает самостоятельный выбор и получает нравственный опыт, могут сохраниться в памяти на всю жизнь.

В пропуски можно вписать: 1) проблема отношения человека к труду и общественным обязанностям; 3) проблема смысла жизни; 4) события детства, связанные с сильными переживаниями и нравственным опытом, человек запоминает на всю жизнь.

Ответ

1. Проблема ответственности человека за порученное дело, отношения к труду и общественным обязанностям. 3. Проблема смысла жизни. 4. События детства, связанные с сильными переживаниями, самостоятельными поступками и нравственным выбором, человек запоминает на всю жизнь.

Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.

Где здесь ошибаются

Формулируют вместо проблемы пересказ отдельного эпизода.

Путают проблему текста с авторской позицией.

Указывают только страх перед грозой, не связывая детское воспоминание с нравственным опытом.

Заполняют только один пропуск, хотя требуется дать ответ по трём пропускам.

Закрепить приёмВ теме «Аудирование и изложение» ещё 691 задача — с ответом и таким же разбором.
Тренироваться

Как решать задачи по теме «Аудирование и изложение»

Разбор этой задачи разложен на 4 шага: видно, откуда берётся каждое число и где теряется балл. Ответ приведён рядом с выкладками, а не вместо них.

Задача из темы «Аудирование и изложение»: в ней 692 задачи, и у каждой есть такой же разбор. Регистрация не нужна.