Решение: Распределение предложений по типам
Ученики получили задание распределить предложения в ячейки таблицы. Остались неиспользованными 4 предложения, и не заполнены 2 ячейки таблицы.
В таблице представлены следующие группы предложений: простые односоставные, простые двусоставные, сложные союзные сложносочинённые, сложные союзные сложноподчинённые и сложные бессоюзные.
В уже заполненных ячейках находятся предложения:
«Светает.»
«Солнце сияет, и растаявший снег превращается в журчащие ручьи.»
«Чувствуется, что этот человек знает много и что у него на всё существует своя точка зрения.»
Остались неиспользованными следующие предложения:
1) Занавес поднялся — зрители успокоились.
2) Герасим, как лев, выступал сильно и бодро.
3) Приходите к нам в гости, когда вам будет удобно.
4) Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями.
Какие предложения необходимо вставить в пустые ячейки? Укажите номера этих предложений: сначала простого двусоставного, затем — сложного бессоюзного.
| Тип предложения | Подтип | Пример |
|---|---|---|
| Простые | Односоставные | Светает. |
| Простые | Двусоставные | |
| Сложные союзные | Сложносочинённые | Солнце сияет, и растаявший снег превращается в журчащие ручьи. |
| Сложные союзные | Сложноподчинённые | Чувствуется, что этот человек знает много и что у него на всё существует своя точка зрения. |
| Сложные | Бессоюзные |
Решение по шагам
3 шагаВ предложении 2 грамматическая основа одна: «Герасим выступал». Оборот «как лев» является сравнительным оборотом и не образует отдельной основы. Значит, предложение 2 простое двусоставное.
В предложении 1 две грамматические основы: «занавес поднялся» и «зрители успокоились». Союза между частями нет, поэтому это сложное бессоюзное предложение.
Следовательно, в пустые ячейки нужно вставить предложения 2 и 1 соответственно.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Принимают сравнительный оборот «как лев» за вторую грамматическую основу.
Не замечают две грамматические основы в предложении 1.
Записывают номера в обратном порядке.