Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Устная речь» — с ответами

Высказывание противопоставляет два представления о любви. Смотреть друг на друга — значит быть сосредоточенными только на взаимных чувствах и личных переживаниях.

Смотреть в одном направлении — значит иметь общие цели, ценности и планы, поддерживать друг друга и вместе преодолевать трудности.

Выбираем тему «Добро не может быть глупо» и формулируем основную мысль: истинная доброта бескорыстна и поэтому не зависит от практической выгоды.

Объясняем позицию автора: добрым поступок может называться только тогда, когда он действительно направлен на помощь, а не является ошибочной или показной добротой.

Сначала назовите тему фотографии и опишите место, где происходит действие.

Затем перечислите участников изображения, их внешний вид и действия.

Сформулируем основную мысль: словесное описание достаточно точно соответствует изображению, поскольку в нём названы заметные особенности внешнего вида уток-мандаринок.

Сопоставим описание с фотографией. На изображении у самца видны яркие зелёные, оранжевые, синие, белые и тёмные перья, рыжие удлинённые перья на голове и шее, белая область вокруг глаза, красноватый клюв и оранжевые ноги.

Определяем основную мысль рассуждения: значение слова зависит от сферы употребления, поэтому бытовое и терминологическое значения могут различаться.

Продолжаем пример с выражением “безличное предложение”: в грамматике безличное предложение — это односоставное предложение, в котором нет и не может быть подлежащего, например: “Мне нездоровится”. Фраза “Меня попросили” является…

Смысл названия можно связать с центральным понятием миниатюры — красотой. Автор рассматривает её не только как свойство окружающего мира, но и как духовное отражение природы в сознании человека.

Автор использует риторические вопросы, например вопрос о том, для кого существует красота без человека. Они побуждают читателя самостоятельно задуматься над проблемой и подчёркивают философский характер рассуждения.

Определяем место действия: на рисунке изображён сельский двор или ферма.

Описываем основные объекты: деревянный дом, цветущий сад, огород с овощами, красный амбар и пугало.

Выберите конкретное спортивное соревнование, в котором Вы участвовали, например школьную эстафету, соревнования по плаванию или футбольный матч.

Укажите время и место события, чтобы слушателю было понятно, когда и при каких обстоятельствах всё происходило.

Начните с прямого ответа на вопрос: ходите ли вы с друзьями на речку купаться.

Опишите, как проходит отдых: купание, игры в мяч, брызги, плавание и общение.

Раскрываем смысл высказывания: улыбка является не только естественной реакцией человека, но и способом общения, который зависит от культурных норм.

Показываем связь улыбки с настроением: радостный человек улыбается открыто и искренне, а грустная или тревожная улыбка может скрывать переживания.

Сформулировать одну или несколько личных целей, например получение интересной профессии, развитие способностей или помощь близким.

Объяснить значение выбранных целей и связать их с собственными интересами, ценностями или представлениями о будущем.

Выбираем конкретный подарок и формулируем основную мысль: его ценность определяется не только стоимостью, но и связанными с ним чувствами и воспоминаниями.

Раскрываем содержание монолога: называем подарок, рассказываем, кто и когда его подарил, описываем обстоятельства и личные впечатления.

Позиция учёного связана с необходимостью сохранять, изучать и разумно развивать русский речевой этикет и речевую культуру.

С этой позицией можно согласиться, поскольку речевой этикет помогает выражать уважение к собеседнику, поддерживать доброжелательное общение и предотвращать конфликты.

Сначала назовите место, где происходит событие, и укажите, что на фотографии изображена театральная сцена.

Определите, какой спектакль или сцену представляют актёры, опираясь на сюжет, обстановку и внешний вид персонажей.

Сформулировать тезис: любовь — это глубокое чувство, которое связывает людей, помогает им заботиться друг о друге и преодолевать трудности.

Раскрыть значение любви: она проявляется не только в романтических отношениях, но и в любви к родным, друзьям, своему делу и Родине.

Объяснить смысл изречения: жизненный опыт, особенно связанный с добрым поступком, помогает человеку не только узнать правило, но и понять его значение на практике.

Выразить собственное мнение. Можно согласиться с автором, потому что личный опыт обычно запоминается лучше отвлечённых рассуждений и учит принимать решения.

Рассмотреть фотографию из общего материала и назвать изображённых людей и место действия.

Описать действия детей и взрослых, используя распространённые предложения.

Высказывание утверждает, что у человека может быть много святынь и духовно значимых ценностей, однако Родина занимает среди них особое, высшее место. Это связано с историей народа, родной культурой, языком, семьёй и личной памятью человека.

Собственная позиция может быть сформулирована так: любовь к Родине должна выражаться не в громких заявлениях, а в уважении к её истории, ответственном отношении к своим обязанностям и готовности приносить пользу обществу.

Выберите одно конкретное школьное мероприятие, например праздник, экскурсию, спортивный день или концерт.

Назовите участников и кратко опишите, что происходило на мероприятии.

Выбрать одну из трёх тем и определить основную мысль будущего высказывания.

Составить композицию монолога: вступление, раскрытие темы с опорой на текст и/или иллюстрацию, заключение.