681ФИПИ 98CE92Повышенная
Опираясь на видеосюжет из материала, дайте устный развёрнутый ответ: выскажите своё мнение о видеосюжете и объясните его. Затем объясните значение выражения «уснуть без задних ног» и приведите…
- 1
Высказать собственное мнение о видеосюжете и привести причину: сюжет мог быть интересным, понятным, познавательным или запоминающимся.
- 2
Объяснить фразеологизм «уснуть без задних ног»: очень крепко уснуть, быстро заснуть от сильной усталости.
Ещё 2 шага — в полном решении
682ФИПИ 990240Повышенная
Придумайте рассказ, используя пословицу «Друг познаётся в беде» в качестве названия.
- 1
Выбираем героев рассказа и создаём ситуацию, в которой одному из них нужна помощь.
- 2
Развиваем действие: герой оказывается в беде, а его друг не остаётся равнодушным и помогает ему.
Ещё 1 шаг — в полном решении
683ФИПИ 992B26Повышенная
Прочитайте текст о выдающемся учёном Д. И. Менделееве. Выберите одну из тем и подготовьте по ней монологическое высказывание не менее чем из десяти предложений. На подготовку даётся 10 минут для…
- 1
Выбрать одну из трёх предложенных тем и сформулировать основную мысль высказывания.
- 2
Подобрать к основной мысли примеры из текста: создание периодической таблицы, многолетние размышления, проведение опытов и слова Менделеева о труде.
Ещё 2 шага — в полном решении
684ФИПИ 9960D7Повышенная
Представь, что друг или подруга предлагает тебе поиграть в игру, которая тебе неизвестна, а твоим друзьям хорошо знакома. Устно подготовь четыре вопроса, которые тебе хотелось бы задать, чтобы…
- 1
Определяем, какие сведения помогут принять решение об участии в игре: правила, цель, количество игроков и продолжительность.
- 2
Формулируем четыре самостоятельных вопроса, обращённых к другу или подруге.
Ещё 1 шаг — в полном решении
685ФИПИ 9985D1Повышенная
Расскажите о спортивном мероприятии, в котором Вы участвовали. Укажите, в каком мероприятии Вы принимали участие, когда оно происходило, что оказалось самым трудным и что запомнилось больше всего.
- 1
Выбираем конкретное спортивное мероприятие, например школьную эстафету.
- 2
Указываем, когда и где оно проходило, а также описываем личное участие.
Ещё 2 шага — в полном решении
686ФИПИ 99A3FDПовышенная
Прочитайте выразительно предложенный текст о жуке-голиафе.
- 1
Перед чтением определите тему текста: в нём рассказывается о внешнем виде, особенностях и образе жизни жука-голиафа.
- 2
Во время чтения соблюдайте нормы литературного произношения, не пропускайте слова и окончания, правильно расставляйте паузы по знакам препинания.
Ещё 2 шага — в полном решении
687ФИПИ 9A0722Повышенная
Прочитайте предложенный материал об истории парашюта. Расскажите об истории парашюта. Дополните информацию, представленную в тексте, интересными фактами, взятыми из других источников.
- 1
Начните с того, что первые идеи парашюта появились задолго до создания современной авиации. Леонардо да Винчи около 1485 года разработал эскиз пирамидального парашюта, однако построен и испытан он не был.
- 2
Затем изложите основные события, приведённые в материале: испытание парашюта Фаустом Вернацио, создание парашюта с твёрдым куполом Ленорманом и первый прыжок с воздушного шара Гарнереном в 1797 году.
Ещё 2 шага — в полном решении
688ФИПИ 9A1436Повышенная
Опираясь на прочитанный материал и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание. Выберите одну из тем.
- 1
Выбираем одну из предложенных тем и определяем соответствующий стиль речи.
- 2
Составляем вступление: обозначаем тему и выражаем своё отношение к ней.
Ещё 2 шага — в полном решении
689ФИПИ 9A4067Повышенная
Используя общий материал, прочитайте сказку вслух.
- 1
Ознакомиться с общим материалом и определить границы текста, который необходимо прочитать.
- 2
При чтении соблюдать орфоэпические нормы русского языка и правильно произносить слова.
Ещё 1 шаг — в полном решении
690ФИПИ 9A447EПовышенная
Работа в парах. Составьте диалог на основе высказывания знаменитого ирландского драматурга Бернарда Шоу: «Величайшим грехом по отношению к нашим согражданам является не ненависть, а равнодушие к…
- 1
Определяем основную проблему высказывания: равнодушие к чужой беде является нравственным пороком, поскольку человек перестаёт воспринимать страдания окружающих как значимые.
- 2
Связываем высказывание с материалом. В стихотворении герой безучастно отвечает «да» на вопросы о войнах, катастрофах и чужой боли, однако, столкнувшись с личной трагедией, начинает осознавать, что слёзы людей — не просто вода.
Ещё 2 шага — в полном решении
691ФИПИ 9A582FПовышенная
Рассмотри рисунок. Составь небольшой устный рассказ по этому рисунку. В твоём рассказе должно быть 5–6 предложений.
- 1
Определяем общую тему рисунка: дети готовятся к новогоднему празднику.
- 2
Перечисляем основные действия: ребята вырезают и мастерят украшения, а некоторые держат гирлянды.
Ещё 2 шага — в полном решении
692ФИПИ 9ABF75Повышенная
Прочитайте общий текст, приведённый в материале к заданию. Используя информацию из прочитанного текста, примите участие в диалоге одноклассников и дайте развёрнутые ответы на реплики Сергея, Михаила…
- 1
На первую реплику нужно объяснить, что современное воздействие человека стало глобальным: человек изменяет не отдельные участки природы, а сушу, водоёмы, климат и тем самым влияет на всю биосферу и планету в целом.
- 2
На вторую реплику следует отметить, что прежние проблемы не затрагивали состояние всей планеты одновременно. Сейчас деятельность человека нарушает сложившееся природное равновесие, поэтому состояние биосферы вызывает особую тревогу.
Ещё 2 шага — в полном решении
693ФИПИ 9ADDB2Базовая
Расскажите об одной из своих любимых игр. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений. Не забудьте рассказать: · почему именно об этой игре Вам захотелось рассказать; · как давно Вам…
- 1
Выберем знакомую игру и назовём её.
- 2
Объясним, почему эта игра нравится и почему хочется рассказать именно о ней.
Ещё 2 шага — в полном решении
694ФИПИ 9AF617Повышенная
Опираясь на прочитанный материал, устно ответьте на вопросы о значении слова «прозвище», его толковании, прозвищах лицеистов и ситуациях, в которых прозвище может быть уместным или обидным.
- 1
Дать определение прозвищу: это дополнительное название человека, обычно связанное с его внешностью, поведением, характером или какой-либо особенностью.
- 2
Передать смысл толкования В. Даля: прозвище является добавочным именем, которое человеку даёт народ или окружающие люди; в отличие от фамилии, оно обычно относится к одному человеку и может существовать недолго.
Ещё 2 шага — в полном решении
695ФИПИ 9B2279Повышенная
Опираясь на прочитанный текст «Не пускайте Рыжую на озеро», подготовьте рассказ на тему «Ошибка, за которую стыдно».
- 1
Выбираем конкретную ошибку героя: он поддерживал насмешки над одноклассницей и не задумывался о её чувствах.
- 2
Показываем момент осознания: герой понимает, что безобидными ему казались слова, которые причиняли другому человеку боль.
Ещё 1 шаг — в полном решении
696ФИПИ 9BAA4DПовышенная
Рассмотрите картину. Составьте небольшой устный рассказ по ней. В Вашем рассказе должно быть не меньше 6 предложений.
- 1
Сначала назовём место действия и опишем общий вид комнаты.
- 2
Затем опишем большую кошку в центре картины и нескольких котят, играющих рядом с ней.
Ещё 2 шага — в полном решении
697ФИПИ 9BC845Повышенная
Опишите картину Б. Кустодиева «На террасе», представленную в общем материале.
- 1
Сначала следует назвать произведение и художника, определить место действия: зритель видит сцену отдыха на террасе загородного дома.
- 2
Затем нужно описать персонажей и предметы: люди находятся за столом, рядом видны детали чаепития и обстановка открытой террасы.
Ещё 2 шага — в полном решении
698ФИПИ 9BE34DПовышенная
Опираясь на материал, подготовьте монологическое высказывание на тему «Какие советы мог бы дать лирический герой тем, кто перестал ощущать радость жизни?».
- 1
Сформулируем основную мысль: человеку, утратившему радость жизни, важно снова открыть себя миру и не бояться разнообразия впечатлений.
- 2
Первый совет — больше двигаться и действовать. Лирический герой противопоставляет застою движение и жаркость, поэтому активная жизнь может помочь преодолеть уныние.
Ещё 3 шага — в полном решении
699ФИПИ 9BE881Повышенная
Опираясь на общий материал задания, обсудите вопросы о значении общения человека с природой и об интересе писателей и поэтов к картинам весны. Приведите примеры весенних пейзажей в литературе…
- 1
Сформулируйте мысль о том, что общение с природой помогает человеку отдохнуть, почувствовать гармонию, лучше понять себя и увидеть красоту окружающего мира.
- 2
Объясните, что весна особенно интересна писателям и поэтам, потому что она связана с обновлением природы, пробуждением жизни, надеждой и переменами в настроении человека.
Ещё 2 шага — в полном решении
700ФИПИ 9C0E59Повышенная
Прочитайте общий текст задания вслух, соблюдая правильное произношение, паузы, логические ударения и интонацию.
- 1
Внимательно прочитать общий текст задания, заранее определить смысловые части и места пауз.
- 2
При записи соблюдать правильное произношение слов, нормативное ударение, интонацию завершённых и незавершённых предложений.
Ещё 1 шаг — в полном решении