Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Устная речь» — с ответами

Сжатое изложение о Венере

Опираясь на общий текст, сжато изложите его содержание.

1. 1
   Выделяем тему текста: планета Венера и её основные особенности.
2. 2
   Обобщаем сведения о внешнем виде и положении Венеры: она похожа на Землю и наблюдается утром или вечером.

Ещё 2 шага — в полном решении

Любимое время года

Используя материал, подготовьте развёрнутый ответ о своём любимом времени года. Расскажите, любите ли вы лето, и о том, как вы проводите свободное время летом.

1. 1
   Назвать любимое время года и сформулировать основную мысль: например, любимое время года — лето.
2. 2
   Объяснить свой выбор, приведя конкретные причины: тёплая погода, каникулы, возможность больше времени проводить на улице.

Ещё 3 шага — в полном решении

План текста о роликовых коньках

Опираясь на общий текст, составьте его план.

1. 1
   Разделим общий текст на смысловые части и определим, о чём говорится в каждой из них.
2. 2
   Первая часть посвящена мечте людей быстро преодолевать расстояния и появлению роликовых коньков как своеобразных «сапог-скороходов».

Ещё 3 шага — в полном решении

Агитационная речь о лесе

Опираясь на материал, произнесите агитационную речь на тему «Берегите лес!»

1. 1
   Определить адресата речи: обратиться к слушателям и привлечь их внимание к проблеме сохранения лесов.
2. 2
   Сформулировать основную мысль: лес необходимо беречь, поскольку он поддерживает жизнь природы и человека.

Ещё 3 шага — в полном решении

Беседа о стихотворении и сирени

Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 2 минуты. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные…

1. 1
   Подбираем заголовок, который отражает не только изображение сирени, но и главную мысль текста. Подходящий вариант — «Сиреневое счастье» или «Счастье в цветущей сирени».
2. 2
   Сопоставляем стихотворение и иллюстрацию. На фотографии изображены пышные кисти цветущей сирени, о которых говорится в стихотворении. Однако фотография показывает только внешний вид растения и не передаёт воспоминания, надежды и…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Наукообразие и пустота текста

Прочитайте высказывание. «Чрезмерное наукообразие текста, намеренная завеса из заимствований и/или собственных терминов (чаще – известных, но с изменением общепринятого значения) – этот „высший…

1. 1
   Сформулируем позицию: с мнением лингвиста можно согласиться, поскольку чрезмерная сложность речи действительно способна скрывать отсутствие ясной мысли.
2. 2
   Уточним, что термины и заимствования сами по себе необходимы в научной и профессиональной речи. Проблема возникает тогда, когда говорящий употребляет их без необходимости, объяснения или точного понимания значения.

Ещё 3 шага — в полном решении

Метафоры слухового восприятия

Подготовьте устное сообщение, используя данные Национального корпуса русского языка, на тему «Слушать во все уши»: исследование метафорических и фразеологических выражений, основанных на слуховом…

1. 1
   Начните с определения темы: в русском языке слух обозначает не только способность воспринимать звуки, но и внимание, понимание, готовность прислушаться к совету.
2. 2
   Рассмотрите фразеологизм «слушать во все уши». Его значение — внимательно и заинтересованно слушать. Образ основан на преувеличении: человек словно старается использовать слух максимально полно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Описание фотографии

Опишите фотографию, представленную в общем материале.

1. 1
   Определить тему и общую обстановку фотографии: назвать место, время или ситуацию, если их можно установить по изображению.
2. 2
   Последовательно описать основные объекты изображения, используя слова, обозначающие положение предметов: «на переднем плане», «на заднем плане», «слева», «справа», «в центре».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Используя материал задачи, прочитайте вслух стихотворение Р. Киплинга «Сотый».

1. 1
   Внимательно прочитать стихотворение, определить его основную тему — ценность настоящей дружбы и верности.
2. 2
   При чтении передать противопоставление: девяносто девять человек оказываются ненадёжными, а сотый готов поддержать друга в трудной ситуации.

Ещё 3 шага — в полном решении

Дом как отражение хозяина

Опираясь на общий текст и высказывание А. Дюма, обсудите в классе предложенные вопросы: выразите своё отношение к утверждению, объясните, что дом может рассказать о своём хозяине, и приведите…

1. 1
   Сформулировать позицию по высказыванию А. Дюма: дом действительно может отражать привычки, вкусы, ценности и особенности характера человека.
2. 2
   Объяснить, что по интерьеру можно судить о хозяине: порядок и аккуратность могут свидетельствовать об организованности, большое количество книг — об образованности и интересе к знаниям, а запущенность помещения — о равнодушии или…

Ещё 3 шага — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Прочитайте вслух стихотворение Саши Чёрного «Рождение футуризма», приведённое в общем материале.

1. 1
   Перед чтением определите общий тон стихотворения: юмористический, иронический, с элементами пародии.
2. 2
   Соблюдайте правильное произношение слов, ударение и паузы, учитывая знаки препинания и границы стихотворных строк.

Ещё 2 шага — в полном решении

Математические выражения словами

Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум…

1. 1
   В первом выражении выполняется вычитание, поэтому результат называют разностью. Числа 888 и 111 читаются как «восемьсот восемьдесят восемь» и «сто одиннадцать», а число 777 — как «семьсот семьдесят семь».$$888 - 111 = 777$$
2. 2
   Во втором выражении выполняется сложение, поэтому результат называют суммой. Числа 363, 254 и 617 читаются как «триста шестьдесят три», «двести пятьдесят четыре» и «шестьсот семнадцать».$$363 + 254 = 617$$

Роль родного языка

Прочитайте высказывание. «Как ни говори, а родной язык всегда останется родным. Когда хочешь говорить по душе, ни одного французского слова в голову нейдёт, а ежели хочешь блеснуть, тогда другое…

1. 1
   Сформулируем позицию: можно согласиться с Л. Н. Толстым, поскольку родной язык теснее всего связан с внутренним миром человека.
2. 2
   Объясним смысл высказывания: иностранные слова иногда используются, чтобы произвести впечатление, однако они не всегда способны передать глубокие и искренние чувства.

Ещё 2 шага — в полном решении

Беседа о грозе и буре

Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 3 минуты. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные…

1. 1
   Подбираем заголовок, который передаёт главную мысль стихотворения. Подходящий вариант — «После бури», потому что после грозы природа становится светлее, красивее и живее, а трудности в жизни могут привести к обновлению и развитию.
2. 2
   Сопоставляем стихотворение с иллюстрацией. На картине изображены тёмные грозовые облака, молния и поле с цветами. Эти детали соответствуют грозе и ненастью, о которых говорится в стихотворении. Однако на иллюстрации буря ещё продолжается…

Ещё 1 шаг — в полном решении

Монолог о пещерах

Прочитайте общий материал о пещерах и выполните задание на его основе. Выберите одну из предложенных тем для подготовки монологического высказывания: Тема 1. «Человек страшится только того, чего не…

1. 1
   Выбираем тему 2 и определяем основную мысль высказывания: спелеология изучает пещеры, их происхождение, строение, подземные воды, минералы и живые организмы.
2. 2
   Строим монолог в научном стиле: даём определение, перечисляем направления изучения и используем точные формулировки.

Ещё 2 шага — в полном решении

Как избежать ошибок

Что нужно помнить, чтобы не допустить ошибки? Дайте развёрнутый ответ на поставленный вопрос.

1. 1
   Определяем основную мысль ответа: чтобы не допустить ошибку, необходимо быть внимательным и знать правила.
2. 2
   Перечисляем конкретные способы проверки: внимательно прочитать задание, не торопиться, проверить написание слов и знаки препинания, перечитать готовый текст.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Публикация о Лобачевском

Прочитайте представленный материал о русском учёном Николае Ивановиче Лобачевском. Преобразуйте его содержание для публикации в школьной газете с названием «Н.И. Лобачевский — это Коперник в…

1. 1
   Выделяем основную информацию: Лобачевский был русским математиком и создателем неевклидовой геометрии.
2. 2
   Сохраняем сведения о его работе ректором Казанского университета и о времени открытия — 1826 год.

Ещё 2 шага — в полном решении

Рассуждение об осени

Поэт А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» написал: Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась… А что вы…

1. 1
   Определяем тему высказывания: необходимо рассказать об осени и выразить своё отношение к этому времени года.
2. 2
   Выбираем несколько признаков осени: похолодание, листопад, дожди, сокращение светового дня и изменение природы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подготовка монолога по тексту

Опираясь на прочитанный материал и иллюстрацию к нему, выберите одну тему и подготовьте связное монологическое высказывание. У Вас есть 3 минуты на подготовку. Высказывание должно занимать не более…

1. 1
   Выбрать одну тему и определить основную мысль будущего высказывания.
2. 2
   Составить композицию монолога: вступление, основная часть с аргументами и примерами из текста или иллюстрации, заключение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Описание школьного праздника

Рассмотрите фотографию в общем материале и опишите её. Расскажите, кто изображён на фотографии, что делают дети и какой праздник, по Вашему мнению, проходит в школе.

1. 1
   Начните с общего описания: укажите, кто изображён на фотографии и где происходит действие.
2. 2
   Опишите действия детей, их расположение и детали обстановки, которые видны на фотографии.

Ещё 1 шаг — в полном решении