Жауабы: Смысл и красота миниатюры
Название связано с философским размышлением о природе красоты: она раскрывается только в отношении к человеку, жизни и любви. Автор использует риторические вопросы, повторы, метафоры, противопоставление и синтаксический параллелизм. Главная мысль миниатюры состоит в том, что красота существует для живого, мыслящего и чувствующего человека и является важной частью смысла жизни.
У этого задания официального ключа нет, поэтому ответ получен в разборе және кілтпен салыстырылмаған. Нәтижені жаттамас бұрын, өтіңіз выкладки — там видно, откуда взялось каждое число.
Мақала тапсырмағаЮрий Бондарев — «Красота»
Не есть ли красота отражение человеком природы, подобно познанию?
И я представил, что земля наша непоправимо осиротела. Вообразите: на ней более нет человека, глухая безлюдность, пустота шуршит в каменных коридорах городов, не нарушается ни голосом, ни смехом, ни криком отчаяния
–
и она сразу бы потеряла высочайший смысл быть кораблём, юдолью жизни, вмиг утратилась бы её красота. Ибо нет человека
–
и красота не может отразиться в нём, и быть оценённой им. Для кого? Для чего она?
Красота не может познать самоё себя, как это может сделать изощрённая мысль, утончённый разум. Красота в красоте и для красоты бессмысленна, нелепа, так же, как, в сущности, и разум для разума,
–
в этом поедающем самоуглублении нет свободной игры, притяжения и отталкивания, поэтому оно обречено на гибель.
Красоте необходимо зеркало, нужен мудрый ценитель, добрый или восхищённый созерцатель,
–
это ощущение жизни, любви, надежды, вера в бессмертие прекрасного, что вызывает у нас желание жить.
Да, красота связана с жизнью, жизнь
–
с любовью, любовь
–
с человеком. Если прерываются эти связи, погибает вместе с человеком и красота.
Книга, написанная на умершей земле, будь она исполнена гениальнейшей гармонии, всего лишь бумажный хлам, мусор, потому что цель книги
–
не крик в пространство, а передача мыслей, переселение чувств.
Опираясь на материал миниатюры, обсудите в классе три вопроса: в чём смысл названия произведения, какие художественные средства использует автор и какова главная мысль произведения?
Где здесь ошибаются
Пересказывать текст вместо ответа на поставленные вопросы.
Называть художественные средства без объяснения их роли.
Отделять смысл названия от главной мысли произведения.
Не приводить Мысалдар из материала.
Формулировать главную мысль слишком узко, сводя её только к описанию природы.