Прочитайте тексты, сравните их. Устно объясните, в чём состоит сходство и различие текстов. Текст 1 Волга — река в Европейской части России. Небольшая часть дельты Волги, вне основного русла реки…
- 1
Определяем общую тему текстов: оба текста рассказывают о Волге, её истоке, величине, значении для России и людях, живущих на её берегах.
- 2
Определяем особенности содержания первого текста. В нём сообщаются точные факты: длина реки, площадь бассейна, перепад высот, названия городов и сведения об экономической роли Волги.
Ещё 3 шага — в полном решении
Ребята играли в слова. Им нужно было составить сложные слова из корней данных пар слов. Какие слова у них получились? Вода, носить Земля, копать Хор, водить Бока, лежать Запишите сложные слова…
- 1
Из слов «вода» и «носить» составляем слово «водонос»: корни вод и нос, соединительная гласная о.
- 2
Из слов «земля» и «копать» составляем слово «землекоп»: корни земл и коп, соединительная гласная е.
Ещё 2 шага — в полном решении
Подчеркните грамматические основы в предложениях, укажите вид сказуемого. Всем нашим встречам разлуки, увы, суждены, Тих и печален ручей у янтарной сосны. (Ю. Визбор)
- 1
В первом предложении слово «разлуки» называет предмет речи и является подлежащим. Слово «суждены» сообщает, что ожидает встречи, и является сказуемым.
- 2
Грамматическая основа первого предложения: «разлуки суждены». Сказуемое «суждены» выражено кратким страдательным причастием и является простым глагольным сказуемым.
Ещё 2 шага — в полном решении
Представьте, что вы автор пособия по русской пунктуации. Подготовьте материал (алгоритм, схему, таблицу и т. п.) по теме «Запятая при однородных членах предложения».
- 1
Определяем, что однородные члены относятся к одному и тому же слову, отвечают на один вопрос и выполняют одну синтаксическую функцию.
- 2
При бессоюзной связи между однородными членами ставится запятая: Володя, Петя, Вася пошли гулять.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Прослушайте текст. Живут два наречия, КРЕПКО-НАКРЕПКО соединённые между собой так, что их в грамматике считают одним наречием. ТИХО-СМИРНО живут, со стороны смотреть ЛЮБО-ДОРОГО (кому-то смотреть…
- 1
Автор превращает языковое правило в образную сказку о двух наречиях, которые держатся друг за друга благодаря дефису.
- 2
Примеры КРЕПКО-НАКРЕПКО, ЛЮБО-ДОРОГО, ВОЛЕЙ-НЕВОЛЕЙ и других наречий показывают написание слов через дефис.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, расскажите, почему некоторые люди хитрят постоянно.
- 1
В прослушанном тексте хитрость рассматривается как качество мышления, которое само по себе не всегда является отрицательным.
- 2
Однако постоянная хитрость свидетельствует о том, что человек не знает или не хочет использовать другие способы решения проблем.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. В степях и пустынях хорошо живётся верблюдам, которых прозвали «кораблями пустыни». Они очень выносливые, стойко переносят как жару, так и холод. Верблюды могут обходиться без…
- 1
Находим в тексте предложение, в котором объясняется значение слова «шубат».
- 2
В тексте сказано, что из жирного и питательного верблюжьего молока готовится целебный напиток — шубат.
Из предложения 7 выпишите эпитет. (1)До ближайшей деревни оставалось вёрст девять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся Бог знает откуда, быстро подвигалась к нам. (2)Солнце, ещё не скрытое…
- 1
В предложении 7 найдём определения, относящиеся к существительным.
- 2
Слово «величественный» не только обозначает признак гула, но и создаёт выразительный образ грозного, впечатляющего природного явления.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Соедини линиями две части пословиц.
- 1
Подбираем продолжение к началу «Где родился,» — «там и пригодился».
- 2
К началу «Жизнь прожить —» подходит продолжение «не поле перейти».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст. В лесу хищники нападают на мирных животных. Где увидят, так и хватают. Зимой на белом снегу не так-то скоро увидишь зайца-беляка и белую куропатку. А сейчас снег тает, во многих…
- 1
При наступлении весны беляк и белая куропатка меняют зимнюю белую окраску на более тёмную: заяц становится серым, а у куропатки появляются бурые, ржавые и чёрные перья.
- 2
Ласка и горностай также линяют: их белая зимняя шерсть сменяется серой, при этом у горностая сохраняется чёрный кончик хвоста.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите номер(а) неполного(-ых) предложения(-ий). 1) Раннее утро. 2) В воздухе тишина. 3) Кто не любит эти предрассветные часы!
- 1
Предложение 1 «Раннее утро» является односоставным назывным предложением: оно называет время суток и не требует восстановления пропущенного члена.
- 2
В предложении 2 «В воздухе тишина» пропущено сказуемое. Его можно восстановить: «В воздухе царит тишина» или «В воздухе стоит тишина».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Расскажите, почему произведение считают художественной миниатюрой, используя информацию из истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения».
- 1
Художественная миниатюра отличается небольшим объёмом и смысловой концентрированностью. В произведении описан один короткий эпизод — наблюдение за необычным светом в вечернем небе.
- 2
Композиция произведения проста: сначала передаётся непосредственное впечатление героя, затем следует утреннее воспоминание об увиденном и размышление о его возможном значении.
Ещё 3 шага — в полном решении
Коля заполняет таблицу словами: осень, деньги, косой, пить, серый. В таблице указаны признаки: количество слогов — 1 слог или 2 слога; особенности согласных — все согласные мягкие или в слове один…
- 1
Слово «осень» состоит из двух слогов; все согласные мягкие, также есть один звонкий согласный звук [н].
- 2
Слово «деньги» состоит из двух слогов; все согласные произносятся мягко.
Ещё 3 шага — в полном решении
Из предложения 6 выпишите все частицы. (6) Разве ты, например, не радуешься, когда можешь что-нибудь подарить отцу с матерью, товарищу или подруге, как-то помочь им?
- 1
Частица «разве» выражает вопросительное значение.
- 2
Частица «не» выражает отрицание.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Устно ответьте на вопросы. 1. Почему озеро Байкал называют жемчужиной Сибири? 2. Как Вы понимаете финал текста: «Он никогда не отказывался помогать человеку, но только в той мере…
- 1
Автор называет Байкал жемчужиной Сибири, потому что считает его особенным творением природы, в которое вложены красота, величие и тайна.
- 2
Байкал не подавляет человека своими размерами, а, наоборот, возвышает его и вызывает чувство одухотворённости, единения с природой и проникновения в неё.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст, приведённый в материале к заданию. В каком слове текста правописание приставки зависит от её значения?
- 1
Рассмотрим предложенные слова и определим значение их приставок.
- 2
В слове «придавая» выделяется приставка при-. Глагол «придавать» означает «добавлять, присоединять какое-либо свойство или вид»: придавать букве вид человечка или животного.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Перестройте предложение так, чтобы в нём использовалось тире между подлежащим и сказуемым. Запишите получившееся предложение. К отряду воробьиных относятся следующие птицы: дрозд, снегирь, щегол…
- 1
В исходном предложении говорится о птицах, относящихся к отряду воробьиных. Чтобы поставить тире между подлежащим и сказуемым, переставляем части предложения.
- 2
Подлежащим становится сочетание «следующие птицы», а сказуемым — перечисление названий птиц. Между ними ставится тире.
Прочитайте лингвистический текст. Письменная речь постепенно вытесняет устную, формируется новый этикет. Совсем, конечно, одно другое не вытеснит, но экспансия письменной речи действительно есть…
- 1
Сформулируем позицию: мнение лингвиста можно поддержать, поскольку цифровые технологии сделали письменное общение повседневным и привычным.
- 2
Приведём первый аргумент: люди переписываются в мессенджерах даже тогда, когда находятся рядом, потому что это удобно и позволяет одновременно общаться с несколькими собеседниками.
Ещё 3 шага — в полном решении
Прослушайте текст и выполните задание. Напишите сочинение по прослушанному тексту: сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста, приведя два примера-аргумента…
- 1
Выбрать одну проблему текста. По представленному фрагменту можно рассуждать о проявлении ответственности и смелости человека в опасной ситуации.
- 2
Привести первый пример: дядя Ермолай, несмотря на непогоду, заботится о сохранности зерна и отправляет ребят охранять ток.
Ещё 3 шага — в полном решении
Озаглавь предложенный текст о кукушке и перескажи его.
- 1
Выделяем главную мысль текста: несмотря на то что кукушка подкладывает яйца в чужие гнёзда, она приносит лесу большую пользу.
- 2
Определяем важные детали: кукушка — насекомоядная птица, она ест волосатых и ядовитых гусениц, которых избегают другие птицы.
Ещё 1 шаг — в полном решении