Объясните значение слова плёс в рассказе Николая Сладкова. Используйте информацию толкового словаря. Объясните, почему Вы так думаете, приведите в доказательство примеры из текста. Я сидел на озере…
- 1
В толковом словаре слово «плёс» имеет несколько значений. В данном тексте речь идёт не о городе и не о специальном участке реки, связанном с судоходством.
- 2
Подходит первое значение: открытый участок водоёма со спокойным течением и большей глубиной.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте слова. Каково общее значение приведённых слов? По каким семантическим признакам различаются приведённые слова? Ансамбль, ассоциация, банда, группа, косяк, орава, отара, отряд, рой, стая…
- 1
Все приведённые существительные имеют общее значение совокупности, объединения или множества однородных объектов. Они называют не отдельный предмет, а группу людей, животных или, в отдельных случаях, организованных участников.
- 2
Первый семантический признак — состав совокупности. Ансамбль, ассоциация, банда, группа, орава, отряд, сборище, толпа и шайка обычно обозначают объединение людей. Косяк, отара, рой, стая, свора, стадо и табун называют группы животных или…
Ещё 4 шага — в полном решении
Укажите номера предложений, в которых допущена грамматическая ошибка (нарушение синтаксической нормы).
- 1
В предложении 2 производный предлог «благодаря» требует дательного падежа: «благодаря чему? программе», а не «программы».
- 2
В предложении 4 подлежащее «те» стоит во множественном числе, поэтому сказуемое должно иметь форму множественного числа: «те, кто видит его более ярко, получат возможность».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой предложение, в конце которого нужно обязательно поставить знак вопроса.
- 1
Предложения «Как замечательно пахнут розы!», «В Байкале очень чистая вода.» и «Внимательно посмотри вокруг.» являются повествовательными или побудительными.
- 2
Предложение «Любишь ли ты осень?» содержит вопрос и является вопросительным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст и/или иллюстрацию к нему, подготовьте монологическое высказывание по одной из предложенных тем.
- 1
Выбираем одну из трёх тем и определяем её основную мысль.
- 2
Подбираем опору в тексте: старый воробей защищает птенца, несмотря на опасность, и заслоняет его собой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. 1)Я сразу поняла, что поступила неправильно. 2)В течение нескольких минут мы не проронили ни слова, как будто с этого момента стали друг другу чужими. 3)Его…
- 1
Слово «сразу» является наречием, а наречия относятся к неизменяемым частям речи.
- 2
Слово «этого» в предложении является указательным местоимением.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди предложений 1–2 общего текста найдите слово, правописание которого определяется видом глагола, от которого оно образовано, а также наличием приставки. Выпишите это слово.
- 1
В предложении 1 находим слово «разделённой», обозначающее признак предмета и образованное от глагола.
- 2
Слово образовано от глагола совершенного вида «разделить» и имеет приставку раз-. В полном страдательном причастии при наличии приставки пишется НН.$$разделить \rightarrow разделённый$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Посчитайте, сколько имён прилагательных в этом тексте. Выскажите гипотезу о том, для чего автору текста были необходимы имена прилагательные. Приведите аргументы. Названия…
- 1
Выделим имена прилагательные: «цветных», «Жёлтого», «Певческого», «Зеленого», «Полицейского», «Народного», «Красного», «Синего», «деревянные», «разные», «Первый», «Дворцовой», «второй», «Невскому», «третий», «Гороховой», «одинаковые»…
- 2
Посчитаем выделенные слова с учётом повторяющихся прилагательных и прилагательных, употреблённых в значении существительных.
Ещё 2 шага — в полном решении
Использование терминологической лексики — характерная черта научного стиля речи, однако термины могут использоваться в текстах разных стилей речи, часто — в переносном значении. Проанализируйте…
- 1
В первом предложении слово «девальвация» употреблено в прямом терминологическом значении: это официальное снижение курса национальной валюты по отношению к другим валютам. Девальвация рубля может повлиять на экономику и потребительские…
- 2
Во втором предложении говорится не о валюте, а о ценности человеческой жизни. Слово употреблено переносно и означает обесценивание, снижение значимости человеческой жизни.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на картину С. Е. Бессонова из общего материала, опишите её и предложите название.
- 1
Внимательно рассмотрите картину из общего материала и определите её тему: что или кого изобразил художник.
- 2
Опишите композицию: сначала назовите объекты на переднем плане, затем охарактеризуйте фон и дальний план.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте миниатюру М. Пришвина «Птицы и листья». Выпишите из предложения 2 четыре контекстуальных синонима. (1) В лучах солнца, проникающих в лес осенний, не поймёшь, где листья и где птицы летят…
- 1
Находим в предложении 2 глаголы, описывающие движение листьев.
- 2
Слова «кружатся», «вихрятся», «носятся» и «мчатся» имеют близкое значение в данном контексте: они обозначают быстрое движение листьев в воздухе.
Подчеркни слова, которые нельзя перенести со строки на строку. в Австралии живёт удивительная птица – страус эму. Страус совсем не умеет летать, но очень быстро бегает. Эму – крупная птица.
- 1
Однобуквенное слово «в» перенести нельзя: одну букву нельзя оставлять на строке отдельно.
- 2
Слово «эму» нельзя разделить для переноса: при варианте «э-му» на строке останется одна буква, а вариант «эм-у» оставит одну букву на следующей строке.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст, озаглавьте его. Сделайте вывод о месте придаточного по отношению к главному в сложноподчинённых предложениях. Февральский день прибывает, но зима не сдаётся. Вчера была оттепель, а…
- 1
Текст посвящён изменениям в природе в конце зимы и красоте вербы, которая расцветает с наступлением весны.
- 2
В предложении «Обратите внимание на почки ивы, которые слегка набухли» придаточное определительное стоит после главной части.
Ещё 5 шагов — в полном решении
Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
- 1
В слове «полицейский» есть корень, суффикс и окончание, но нет приставки.
- 2
В слове «пристраивая» есть приставка «при-», корень «-стра-» и суффикс деепричастия, но окончания нет.
Ещё 2 шага — в полном решении
Ребята подбирали примеры слов всех служебных частей речи. Первым словом в ряду должен быть предлог, вторым — союз, третьим — частица. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов…
- 1
В строках проверяем слова по порядку: первое слово должно быть предлогом, второе — союзом, третье — частицей.
- 2
Сочетания «несмотря на», «за счёт», «в виде», «вслед» являются предлогами; «ни...ни», «хотя», «после того как» — союзами; «куда как», «ладно бы», «точно», «ещё бы» — частицами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из статьи Константина Воробьёва «За белым журавлём» Среди замечательных птиц нашей фауны особый интерес…
- 1
За время подготовки внимательно прочитать текст, определить его тему и настроение: автор рассказывает о стерхе и выражает тревогу за судьбу редкой птицы.
- 2
Разметить паузы: делать короткие паузы внутри предложений при перечислении и более длинные — в конце предложений и абзацев.
Ещё 2 шага — в полном решении
В приведённом материале найдите и выпишите сложное слово, первая часть которого имеет значение «относящийся к человеку».
- 1
В тексте есть слово «антропологический».
- 2
Это сложное слово с первой частью антропо-, которая имеет значение «относящийся к человеку».
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная…
- 1
В предложении 4 говорится: «Каждый букет прекрасно вписан в форму подноса».
- 2
Слово «прекрасно» выражает не только способ действия, но и положительную образную оценку, поэтому является эпитетом.
Послушайте текст дважды. Сжато изложите главную информацию, которую он содержит. Больше всего сведений о строении земной коры дал учёным сейсмический метод. Под действием землетрясений или мощных…
- 1
Определяем тему текста: сейсмический метод изучения внутреннего строения Земли.
- 2
Выделяем первую микротему: именно сейсмический метод дал учёным больше всего сведений о строении земной коры.
Ещё 3 шага — в полном решении
Напишите сочинение-рассуждение. Дайте ответ на вопрос: «Почему нужно беречь книгу?» Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте…
- 1
Сформулируем тезис: книгу нужно беречь, потому что она является источником знаний и духовного опыта людей.
- 2
Объясним тезис: благодаря книгам человек узнаёт историю, знакомится с мыслями писателей и учёных, развивает речь и воображение.
Ещё 2 шага — в полном решении