Прочитайте общий текст «Перед снегом» и выпишите цифры, на месте которых в тексте должны стоять запятые.
- 1
В сочетании «быть ручьями, быть дождём, по корню подниматься, падать с неба» перечислены однородные инфинитивы, поэтому запятые ставятся на местах 1, 2, 3 и 4.
- 2
В сочетании «сиять, струиться и переливаться» запятая ставится между первым и вторым однородными инфинитивами. На месте 5 запятая нужна, между «струиться» и «переливаться» запятая не ставится из-за одиночного союза и.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий материал, укажите способ образования слова «прочитал».
- 1
Находим производящее слово: «прочитал» образовано от глагола «читать».
- 2
В новом слове появилась приставка про-, а других словообразовательных морфем не добавилось.
Ещё 1 шаг — в полном решении
По началу текста определите тип речи и укажите его. Я увидел дятла. Он летел, насадив себе на клюв еловую шишку. Подлетев к берёзе, дятел пробежал вверх по стволу с шишкой в клюве до знакомого места…
- 1
В тексте перечислены действия, происходящие последовательно: рассказчик увидел дятла, дятел полетел к берёзе, затем пробежал вверх по стволу.
- 2
Последовательное изложение событий является признаком повествования.
Прослушайте текст. Составьте его тезисный план. Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо…
- 1
Первый смысловой фрагмент раскрывает значение пожелания добра: доброжелательность к людям выражает человеческую сущность и требует внутренней работы.
- 2
Во втором фрагменте говорится о необходимости помогать другим, развивать сочувствие и избегать равнодушия.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И.Б. Левонтиной, приведите свои примеры: «Да что говорить, нередко известные нам значения слов вообще появились в результате ошибки. Так…
- 1
Определяем основную мысль рассуждения: значение слова зависит от сферы употребления, поэтому бытовое и терминологическое значения могут различаться.
- 2
Продолжаем пример с выражением “безличное предложение”: в грамматике безличное предложение — это односоставное предложение, в котором нет и не может быть подлежащего, например: “Мне нездоровится”. Фраза “Меня попросили” является…
Ещё 2 шага — в полном решении
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены.
- 1
В предложении 1 перечислены однородные сказуемые и обстоятельства: «плавает и ныряет, заплывает..., быстро передвигается...». Для постановки знаков потребовалось бы более одной запятой.
- 2
В предложении 2 однородные члены соединены повторяющимися союзами «и... и», «ни... ни». Запятая между ними не ставится.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на материал, определите, каким способом образовано слово «перебежчик» из примера 13.
- 1
Находим производящее слово: «перебежчик» образовано от глагола «перебежать».
- 2
В производном слове появляется суффикс -чик-, который обозначает лицо по действию.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Поставьте слова в скобках в нужную форму. Обращать внимание (осанка) Уделять внимание (физические упражнения) Доволен (брат) Рад (брат)
- 1
Глагольное сочетание «обращать внимание» требует дополнения с предлогом «на» в винительном падеже.
- 2
Существительное «осанка» ставится в форму винительного падежа: «на осанку».
Ещё 3 шага — в полном решении
В приведённом тексте найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- 1
В предложении 8 есть деепричастный оборот «переливаясь то серебристо-зелёной, то красноватой рябью», который обозначает добавочное действие и относится к обстоятельству образа действия.
- 2
Оборот расположен внутри предложения и с двух сторон выделен запятыми, поэтому является обособленным обстоятельством.
Опираясь на общий текст, в предложениях 14–16 найдите антоним к слову «хрупкий» и выпишите его.
- 1
В предложениях 14–16 находим слово, характеризующее каменный фундамент.
- 2
Слово «крепкий» означает прочный и является антонимом к слову «хрупкий».
Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Одеяло, городок, задание, письмо, обувь, кисель, вершина, леденец, горечь.
- 1
Подбираем к существительным местоимения «мой», «моё» или «моя».
- 2
К словам «городок», «кисель», «леденец» подходит местоимение «мой», поэтому это существительные мужского рода.$$мой городок, мой кисель, мой леденец$$
Ещё 2 шага — в полном решении
Подберите синоним и антоним к слову ХОЛОДНЫЙ. Запишите подобранные слова (сначала синоним, затем антоним).
- 1
Подбираем слово, близкое по значению к слову «холодный»: «прохладный» или «студёный».
- 2
Подбираем слово с противоположным значением: «горячий».
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Плазма – это смесь электрически заряженных частиц, в которых суммарный отрицательный заряд равен…
- 1
В первом предложении раскрывается понятие плазмы: это смесь заряженных частиц, в целом электрически нейтральная и хорошо проводящая ток.
- 2
Во втором и третьем предложениях объясняется, что при нарушении равенства зарядов возникают электрические поля, которые перемещают частицы и восстанавливают электрическую нейтральность.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст и выполните задания. Определите название, отражающее тему текста, выберите суждение, передающее его главную мысль, объясните смысл аналогии с воздухом и сжато перескажите текст.
- 1
Текст посвящён любви и совести, которые названы основой человеческой жизни и отношений. Поэтому наиболее точное название — «Любовь и совесть».
- 2
Главная мысль прямо выражена в финальной фразе: любовь и совесть сравниваются с кислородом нравственной атмосферы, без которого невозможна жизнь людей.
Ещё 2 шага — в полном решении
Подберите и запишите синонимы к слову «горячий».
- 1
Подбираем слова, близкие по значению к слову «горячий» в значении «имеющий высокую температуру».
- 2
Подходящие синонимы: «жаркий», «знойный».
В одном из приведённых ниже слов нет окончания. Выпишите это слово. речь зерно домино лось
- 1
Слова «речь», «зерно» и «лось» изменяются по падежам и имеют окончания: реч-и, зерн-о, лос-ь.
- 2
Слово «домино» является несклоняемым существительным: его форма не изменяется.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, найдите факт, который подтверждает или опровергает высказывание: «Городок Ландсберг был очень маленький, не имел никакого военного значения, но Суворову было важно убедить…
- 1
Сопоставим высказывание с фактами материала. В высказывании утверждается, что Ландсберг не имел военного значения.
- 2
Текст опровергает это: Ландсберг был небольшим, но важным городком, так как находился на перепутье проезжих дорог и хорошо охранялся прусскими гусарами.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. Дайте толкование словам митенки, мурмолка, чаплажка.
- 1
В тексте митенки названы перчатками, в которых пальцы остаются открытыми.
- 2
Мурмолка — головной убор из дорогой ткани с отворотами из меха.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Отметь галочкой все слова, в которых не надо ставить знак ударения. ястреб человек вафли мышь ельник жильё
- 1
В слове «мышь» только один слог, поэтому знак ударения ставить не нужно.
- 2
В слове «жильё» ударение обозначено буквой ё, поэтому дополнительный знак ударения не требуется.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Подчеркните сравнения в данных примерах. Сделайте вывод, какими морфологическими средствами выражается сравнение в русском языке. 1. Мой дом светиться будет янтарём. (К. Скворцов) 2. Да здравствует…
- 1
В первом примере дом сравнивается с янтарём. Сравнение выражено существительным «янтарём» в форме творительного падежа.
- 2
Во втором примере гости сравниваются с белками по признаку доверчивости. Сравнительное значение выражено прилагательным «доверчивее» в сравнительной степени и существительным «белок».
Ещё 2 шага — в полном решении