Используя общий текст, выпишите из предложения 8 действительное причастие настоящего времени.
- 1
В предложении 8 находим слово «являющимся», которое обозначает признак по действию и относится к существительному «законом».
- 2
Слово образовано от глагола «являться» в настоящем времени с помощью суффикса -ющ- и является действительным причастием настоящего времени.
Опираясь на прочитанный рассказ о Мите и его отце, расскажите, чему вас научил этот рассказ.
- 1
Митя сначала торопился строгать палочку, поэтому она получилась неровной и некрасивой.
- 2
Отец показал ему, что работать нужно медленно, осторожно и терпеливо.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметьте предложение с однородными подлежащими.
- 1
В первом предложении подлежащее «правда» одно; однородными являются сказуемые «не горит» и «не тонет».
- 2
Во втором предложении подлежащие «воля» и «труд» отвечают на один вопрос «что?» и относятся к общему сказуемому «дают». Это однородные подлежащие.
Ещё 2 шага — в полном решении
В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился связный текст?
- 1
Предложение Г вводит описание зимнего вечера и сообщает, что улицу обступают звёзды.
- 2
В предложении Б местоимение «их» относится к звёздам, поэтому оно следует после предложения Г.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прослушайте текст и напишите подробное изложение. В прежние времена в степях и полупустынях паслись тысячные табуны диких куланов, похожих как на лошадей, так и на ослов. От диких лошадей они…
- 1
Выделяем первую микротему: раньше в степях и полупустынях жили многочисленные табуны куланов. Эти животные похожи одновременно на лошадей и ослов; у них длинные уши, короткий хвост с кисточкой и ослиный крик. Куланы быстры, сильны, легко…
- 2
Выделяем вторую микротему: куланы выносливы и неприхотливы. Они питаются степными травами и пьют горьковато-солёную воду. Благодаря осторожности не подпускают близко хищников и людей, а от волков защищаются копытами.
Ещё 2 шага — в полном решении
Среди указанных синонимичных названий «цирковых» профессий найдите слово, которое употребляется в книжной (возвышенной) речи. В ответе запишите это слово. Фокусник, иллюзионист, ловкач, чародей…
- 1
Сравним стилистическую окраску слов: «фокусник» и «иллюзионист» называют артиста, показывающего фокусы; «ловкач» — разговорное слово; «накольщик» — профессиональное название циркового артиста.
- 2
Слово «чародей» означает волшебника и имеет книжную, возвышенную, поэтическую окраску.
Выступите в роли «реставраторов». Представьте, что в одном из экземпляров рукописи И.С. Тургенева стёрлись некоторые слова. Помогите специалистам восстановить текст. Образуйте слова с суффиксами…
- 1
Из слова «крылья» образуем слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом -ишк-: «крылышки».
- 2
Слово «дети» преобразуем в форму единственного числа с уменьшительно-ласкательным значением: «детёныша».
Ещё 3 шага — в полном решении
Прочитайте миниатюру М. Пришвина «Птицы и листья». Найдите в тексте сравнения и укажите, чем они выражены. (1) В лучах солнца, проникающих в лес осенний, не поймёшь, где листья и где птицы летят…
- 1
В предложении (2) описывается движение опавших листьев: «одни, как мыши, перебегают поляну».
- 2
Слова «как мыши» сопоставляют листья с мышами и помогают представить их быстрые, беспорядочные перебежки.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» выдающегося учёного XX века, председателя Советского Фонда культуры, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Выберите тему и подготовьте по…
- 1
Выбираем тему «Добро не может быть глупо» и формулируем основную мысль: истинная доброта бескорыстна и поэтому не зависит от практической выгоды.
- 2
Объясняем позицию автора: добрым поступок может называться только тогда, когда он действительно направлен на помощь, а не является ошибочной или показной добротой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Найдите предложение с пунктуационной ошибкой и объясните, в чём она заключается.
- 1
В предложении 3 однородными дополнениями являются слова «Лермонтовым», «Есениным», «Блоком», «Ахматовой». Они соединены повторяющимся союзом «и».
- 2
При повторении союза «и» запятые ставятся между всеми однородными членами, поэтому после слова «Лермонтовым» нужна запятая.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал задания, выпишите из второго столбика глагол в форме 2-го лица.
- 1
Во втором столбике находим глаголы и определяем их лицо по форме и контексту.
- 2
Глагол «угонишься» имеет окончание -ишь и обозначает действие лица, к которому можно обратиться на «ты».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из спортивной энциклопедии «Хоккей» История хоккея — одна из самых загадочных среди всех видов спорта. Люди…
- 1
Определить основную тему текста: история возникновения и развития хоккея.
- 2
Разделить текст на смысловые части: древние изображения игры, появление хоккея в Канаде, первые правила и учреждение Кубка Стэнли.
Ещё 2 шага — в полном решении
В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) седеть, седина, седло, седой 2) дивный, диван, удивлять, удивительный 3) бег, обижать…
- 1
В первой группе слова «седеть», «седина» и «седой» связаны с признаком седины и имеют общий корень сед-. Слово «седло» обозначает предмет для верховой езды и родственным к ним не является.
- 2
Во второй группе слова «дивный», «удивлять» и «удивительный» связаны по значению с чем-то необычным, вызывающим удивление. Слово «диван» обозначает предмет мебели и не является родственным.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: «Звуки становились становились всё менее прерывистыми и, наконец, слились в один звонкий гул.» Как бы вы объяснили одноклассникам…
- 1
В предложении слово «наконец» имеет значение «в итоге, после всего», выражает порядок развития событий и не является членом предложения. Это вводное слово.
- 2
Вводное слово «наконец» обособляется с двух сторон. Первая запятая стоит после союза «и», а вторая — после слова «наконец»: «и, наконец, слились».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найди в тексте и выпиши три родственных (однокоренных) слова. Разные формы одного и того же слова выписывать не нужно. Жили-были снежинки. Родились они в снежном облаке. С каждым часом снежинки…
- 1
Находим в тексте слова, связанные по смыслу со снегом и имеющие общий корень.
- 2
Слова «снежинки», «снежном» и «снега» являются родственными; в корне происходит чередование согласных ж и г.
Опишите фотографию, представленную в общем материале к заданию.
- 1
Сначала назовите тему фотографии и опишите место, где происходит действие.
- 2
Затем перечислите участников изображения, их внешний вид и действия.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложение: «В сумерках корабль казался матросам нарядным и лёгким». Вставьте в это предложение причастный оборот «занесённый снегом» так, чтобы получившееся предложение соответствовало…
- 1
Причастный оборот «занесённый снегом» относится к существительному «корабль».
- 2
Чтобы определение стояло после определяемого слова и было обособленным, разместим оборот после слова «корабль» и выделим его запятыми.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложенный текст. Сформулируйте его главную мысль своими словами или приведите из текста отрывок, в котором она выражена.
- 1
В тексте рассказывается об открытии школы в Серпухове и о том, что жители не хотят отдавать туда своих детей.
- 2
Причина отказа — невежество и уверенность взрослых в том, что грамота и учёба им не нужны.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте речь М. Попова, произнесённую на конкурсе «Синяя птица» в номинации «Ораторское мастерство». Как Вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами…
- 1
Сформулируем определение: любовь — это глубокое чувство, основанное на заботе, уважении и готовности поддерживать другого человека.
- 2
Прокомментируем тезис: настоящая любовь проявляется не только в словах, но и в конкретных поступках, внимании к близкому человеку и способности разделять с ним радость и трудности.
Ещё 3 шага — в полном решении
На какие три группы можно разделить данные имена существительные? Запишите каждую группу в столбик. Назовите столбики. деревня, лагерь, облако, фамилия, пальто, повидло, рояль, честь, юноша
- 1
Определяем род каждого существительного: деревня, фамилия и честь — существительные женского рода.
- 2
Лагерь, рояль и юноша — существительные мужского рода. Слово «юноша» оканчивается на -а, но обозначает лицо мужского пола и относится к мужскому роду.
Ещё 1 шаг — в полном решении