Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Последовательность предложений о ежике

Определи, в какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился связный текст.

1. 1
   Рассказ начинается с сообщения о том, что в саду поселился ёжик.
2. 2
   Затем говорится о блюдечке и еде, которую клали для кошки.

Ещё 4 шага — в полном решении

Примеры употребления слова «контент»

Продолжите рассуждение, которое начинается словами лингвиста И. Б. Левонтиной: «Русское слово контент — это не то же, что английское content — содержание. У русского слова, как часто случается с…

1. 1
   Нужно сохранить значение слова «контент», указанное в рассуждении: информационное наполнение ресурса или информационного продукта.
2. 2
   Следует привести не менее трёх самостоятельных примеров употребления слова, связанных с сайтами, блогами, приложениями, каналами или другими информационными ресурсами.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Смысл и красота миниатюры

Опираясь на материал миниатюры, обсудите в классе три вопроса: в чём смысл названия произведения, какие художественные средства использует автор и какова главная мысль произведения?

1. 1
   Смысл названия можно связать с центральным понятием миниатюры — красотой. Автор рассматривает её не только как свойство окружающего мира, но и как духовное отражение природы в сознании человека.
2. 2
   Автор использует риторические вопросы, например вопрос о том, для кого существует красота без человека. Они побуждают читателя самостоятельно задуматься над проблемой и подчёркивают философский характер рассуждения.

Ещё 3 шага — в полном решении

Род существительного выхухоль

Обратившись к _________________ словарю, определите род существительного ВЫХУХОЛЬ. Зависит ли род существительного от пола животного?

1. 1
   Для определения значения слова и его грамматических характеристик следует обратиться к толковому словарю.
2. 2
   Существительное «выхухоль» относится к женскому роду: можно сказать «редкая выхухоль», «эта выхухоль».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Формы выражения сравнения

Прочитайте текст. (1)(Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся…

1. 1
   В сочетании «как с белых яблонь дым» союз «как» присоединяет сравнительную конструкцию к предложению «Всё пройдёт». Она рассматривается как придаточное сравнительное предложение.
2. 2
   Слово «реже» отвечает на вопрос «как?» и является наречием в форме сравнительной степени.

Ещё 2 шага — в полном решении

Чередование гласной по ударению

Используя общий текст задания, найдите и выпишите слово, в котором правописание чередующейся гласной в корне зависит от ударения.

1. 1
   Проверяем слова из общего текста и определяем, по какому правилу выбирается гласная в корне.
2. 2
   В слове «озарило» корень -зар-/-зор-, написание гласной в котором зависит от ударения: под ударением пишется О, без ударения — А.$$озари́ло: -зар-$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

Причастный и деепричастный обороты

Прочитайте предложения. Знаки препинания не проставлены. Укажите верное утверждение.

1. 1
   В предложении 1 слова «взбегавшие высоко наверх» образуют причастный оборот и стоят после определяемого слова «огни». Поэтому оборот обособляется с двух сторон.
2. 2
   В предложении 2 слова «Въехав на стоянку отеля» образуют деепричастный оборот, который обособляется запятой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Постановка ударения в словах

Поставь знак ударения в словах. экран голос голуби болото индейцы царица лягушка мороженое эскимо румянец цепочка кабан

1. 1
   Определяем ударный слог в каждом слове.
2. 2
   Записываем слова со знаками ударения: экра́н, го́лос, голуби́, болото́, инде́йцы, цари́ца, лягу́шка, моро́женое, эскимо́, румя́нец, цепо́чка, каба́н.

Грамматическая основа и тире

Запишите грамматическую основу предложения. Объясните, почему в этом предложении стоит тире. Кижи — это абсолютная гармония.

1. 1
   Определяем грамматическую основу: слово «Кижи» называет предмет речи и является подлежащим, а сочетание «абсолютная гармония» сообщает, чем являются Кижи, и является именной частью сказуемого.
2. 2
   Оба главных члена выражены существительными в форме именительного падежа: «Кижи» и «гармония». Между подлежащим и сказуемым отсутствует глагол-связка, поэтому ставится тире.

Оценка словарной статьи

Ученица 10 класса должна была составить словарную статью одного слова для «Новейшего Словаря заимствований», указать лексическое(-ие) значение(-я) этого слова, источник заимствования, а также…

1. 1
   Задание выполнено неправильно. Представленные записи нельзя считать полноценными словарными статьями: в них неодинаково оформлены слова, не всегда точно раскрыто лексическое значение, отсутствуют русские синонимы и нарушен нейтральный…
2. 2
   Толкование слова «роллер» в целом возможно, однако точнее сказать: человек, занимающийся катанием на роликовых коньках. Русский синоним — «роллер» не имеет полного общеупотребительного аналога; возможно описательное сочетание «любитель…

Ещё 9 шагов — в полном решении

Не люди умирают, а миры

Опираясь на стихотворение Е. Евтушенко, подготовьте монологическое высказывание на тему «Не люди умирают, а миры».

1. 1
   Сформулируем тезис: каждый человек обладает уникальным внутренним миром, поэтому его смерть означает исчезновение неповторимой вселенной чувств, воспоминаний и опыта.
2. 2
   Обратимся к стихотворению. Евтушенко сравнивает судьбы людей с историями планет и подчёркивает, что похожих планет не бывает. Это означает, что каждый человек неповторим.

Ещё 2 шага — в полном решении

Различение частей речи

Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) ( ) из окна сильно дуло — дуло винтовки

1. 1
   В предложении «из окна сильно дуло» слово «дуло» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делало?».
2. 2
   Это форма глагола «дуть» в прошедшем времени, единственном числе, среднем роде.

Ещё 2 шага — в полном решении

Выразительное чтение стихотворения

Выразительно прочитайте вслух стихотворение Р. Рождественского, приведённое в общем материале к заданию.

1. 1
   Сначала внимательно прочитать стихотворение, определить его диалогическую форму и чередование коротких реплик.
2. 2
   При чтении соблюдать правильное произношение слов, расставлять смысловые паузы и выделять логические ударения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однокоренные слова и формы

Установите соответствие между словами и их характеристикой: к каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. 1
   Слова «у ели» и «над елью» обозначают один и тот же предмет, но имеют разные падежные формы.
2. 2
   Слова «поели» и «еловый» имеют разные корни и значения: «поели» связано с глаголом «есть», а «еловый» — с существительным «ель». Это неоднокоренные слова.

Ещё 2 шага — в полном решении

Твёрдый и мягкий звук [з]

Даны слова: зима, арбуз, слезинка, князь, заяц, сказки, берёза, указка. Запиши слова в нужный столбик таблицы. Обрати внимание: некоторые слова не нужно будет писать ни в один из столбиков.

1. 1
   Произносим звук [з] в каждом слове и учитываем его положение в слове.
2. 2
   В словах «зима», «слезинка» и «князь» звук [з] мягкий: [з’].

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средство связи в тексте

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1)Регуляция обмена веществ…

1. 1
   Во втором предложении говорится, что гормоны регулируют химические реакции, уже протекающие в организме.
2. 2
   В третьем предложении на основе этого положения делается вывод о широком влиянии гормонов на обмен веществ.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Гипербола в тексте Паустовского

Прослушайте текст. В тот далёкий зимний вечер у нас в семье украшали ёлку. По этому случаю взрослые отправили меня на улицу, чтобы я раньше времени не радовался елке. Наступило то время сумерек…

1. 1
   Гипербола — это выразительное средство, основанное на намеренном преувеличении.
2. 2
   В тексте ожидание следующего особенного вечера преувеличено: говорится, что для этого пришлось бы прожить ещё сто лет.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Антонимы к слову «сухой»

Подберите и запишите антонимы к слову «сухой». Сухой —

1. 1
   Слово «сухой» обозначает предмет, в котором нет влаги.
2. 2
   Противоположные по значению слова обозначают предмет, содержащий влагу: «мокрый», «влажный».

Противоречия в тексте рассказа

Прочитайте рассказ К. Скворцова «Чугунные лягушки». Определите, какие высказывания противоречат информации текста.

1. 1
   Высказывание А противоречит тексту: рассказчик считает, что писатель не может дать точный ответ на вопрос о том, почему он стал писателем.
2. 2
   Высказывание Б противоречит тексту: рассказчик вспоминает тульский двор, а не Урал; также в приведённом фрагменте нет утверждения, что бабушка постоянно рассказывала ему сказки.

Ещё 2 шага — в полном решении

Проверочные слова

Проверь, правильно ли подобраны проверочные слова. Если правильно, отметь пример галочкой. платить — плата светло́ — светлый левша́ — лев дожди — дождь тепло́ — тёплый бедняк — бедняжка

1. 1
   В слове «платить» безударная гласная проверяется словом «плата»: плат́ить — пла́та.
2. 2
   В слове «светло́» гласная е проверяется словом «све́тлый».

Ещё 4 шага — в полном решении