Решение: Тезисный план текста о добре
Прослушайте текст. Составьте его тезисный план.
Мы часто говорим друг другу: желаю тебе всего доброго. Это не просто выражение вежливости. В этих словах мы выражаем свою человеческую сущность. Надо иметь большую силу духа, чтобы уметь желать добра другим. Умение чувствовать, умение видеть по-доброму окружающих тебя людей — это не только показатель культуры, но и результат огромной внутренней работы духа.
Обращаясь друг к другу с просьбой, мы говорим: пожалуйста. Просьба — это порыв души. Отказать человеку в помощи — значит потерять собственное человеческое достоинство. Равнодушие к нуждающимся в помощи — это душевное уродство. Чтобы уберечь себя от равнодушия, надо развивать в своей душе соучастие, сочувствие, сострадание и умение отличать безобидные человеческие слабости от пороков, калечащих душу.
Увеличивать добро в окружающем нас мире — в этом заключается самая важная цель жизни. Добро слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую надо уметь решать. Любовь и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся всё выше, и человек, их центр, становится мудрее.
(По Д. С. Лихачёву)
Решение по шагам
3 шагаПервый смысловой фрагмент раскрывает значение пожелания добра: доброжелательность к людям выражает человеческую сущность и требует внутренней работы.
Во втором фрагменте говорится о необходимости помогать другим, развивать сочувствие и избегать равнодушия.
Третий фрагмент посвящён добру как главной цели жизни; любовь и дружба делают человека мудрее.
1. Доброжелательность к людям как проявление человеческой сущности и результат внутренней работы. 2. Необходимость помощи, сочувствия и борьбы с равнодушием. 3. Увеличение добра как главная цель жизни и источник духовного роста человека.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ подробностей вместо формулировки основных мыслей.
Использование слишком общих заголовков, не отражающих содержание частей текста.
Нарушение последовательности смысловых частей.