Ребята выписывали предложения, иллюстрирующие разные типы сказуемых. В первом предложении должно было быть использовано простое глагольное сказуемое, во втором предложении — составное глагольное…
- 1
В предложении «Гости стали прощаться между собой» сочетание «стали прощаться» является составным глагольным сказуемым: «стали» обозначает начало действия, а инфинитив «прощаться» называет действие.
- 2
В предложении «Дороги стали свободны» сказуемое «стали свободны» является составным именным с выраженной связкой «стали» и именной частью «свободны».
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, объясните, какое значение имеет слово «Виктория» в приведённом предложении: «Виктория, Виктория, — повторил солдат. — Как же так может быть, чтобы у нашего фельдмаршала и…
- 1
В предложении слово «Виктория» связано с упоминанием славных побед фельдмаршала.
- 2
Солдат использует это слово не как имя женщины, а в значении «победа» и шутливо представляет победы прародительницами Суворова.
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Акакий Акакиевич шёл в весёлом расположении духа, даже подбежал было вдруг, неизвестно почему, за какою-то дамою, которая, как молния, прошла мимо. Но…
- 1
Проверяем орфографию и написание слов: «шёл», «весёлом», «Акакиевич», «по-прежнему», «уединённее», «низенькие».
- 2
Проверяем пунктуацию: обособляем оборот «как молния», ставим запятые при вводном сочетании «как видно» и используем тире в конструкции «фонари стали мелькать реже — масла…».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Знаки препинания не расставлены.
- 1
В предложении 1 союз «но» соединяет две грамматические основы: «затмения бывают» и «затмения видны». Между частями сложного предложения ставится запятая.$$..., но ...$$
- 2
В предложении 2 сочетание «Амурский или уссурийский тигр» является подлежащим, а «один из самых малочисленных представителей» — сказуемым; запятая не требуется.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя общий текст задания, найдите предложение с однородными сказуемыми. Выпишите это предложение и подчеркните в нём однородные сказуемые.
- 1
Просматриваем предложения общего текста и ищем такое, в котором подлежащее «ты» выполняет несколько действий.
- 2
В предложении «Вот ты идёшь от полянки к полянке и видишь всю красоту цветов» сказуемые «идёшь» и «видишь» относятся к одному подлежащему «ты» и соединены одиночным союзом «и».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)Зачем нужен язык? (2)Во-первых, язык необходим для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при…
- 1
В тексте перечислены основные функции языка: он помогает людям общаться, сохраняет и закрепляет коллективный опыт человечества, а также позволяет выражать мысли и чувства.
- 2
В заключении подчёркивается, что язык связан со всем человеческим в человеке, поэтому его значение является основополагающим.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Определи спряжение глаголов. Запиши, вставляя пропущенные буквы, в нужный столбик таблицы. обеда..т, встрет..м, наступа..т, верт..шь, груз..м, голода..шь, наряд..м, обеща..м
- 1
Вставляем пропущенные буквы в формы глаголов: обедает, встретим, наступает, вертишь, грузим, голодаешь, нарядим, обещаем.
- 2
Глаголы обедает, наступает, голодаешь, обещаем имеют окончания I спряжения: -ет, -ешь, -ем.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. У итальянцев приняты жесты, совсем неизвестные многим другим народам: руки над головой обозначают недоумённо-возмущённый вопрос «Что вы хотите?!»; движение вытянутого большого…
- 1
Автор приводит примеры жестов итальянцев, американских индейцев, японцев, китайцев, русских, французов и венгров.
- 2
Эти примеры показывают, что один и тот же жест или движение может иметь у разных народов различное значение.
Ещё 2 шага — в полном решении
Составьте на основе текста «Дальний Восток – буйство природы» текст из 5–10 предложений для энциклопедии «Фауна Дальнего Востока» и запишите его. Первое предложение уже записано. ФАУНА, -ы; ж. [лат…
- 1
Сначала нужно выделить из исходного текста сведения о животных Дальнего Востока, их среде обитания и особенностях региона.
- 2
Затем следует отобрать наиболее важные факты и объединить их в связный текст из 5–10 предложений.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выразительно прочитайте фрагмент текста и выполните задания. Обратите внимание на выделенные предложения текста. Объясните, как вы поняли, о чём мечтает героиня. Как это подтверждается языковыми…
- 1
По содержанию выделенного фрагмента определяем основную мечту героини: она хочет оказаться в тёплом южном месте, у моря, среди ярких плодов и летних ощущений.
- 2
Первый пример — повтор коротких восклицательных предложений: «В Крым! В Ялту! В Алушту!». Перечисление названий южных мест и восклицательная интонация подчёркивают сильное желание героини уехать к морю.
Ещё 2 шага — в полном решении
Отметь галочкой слово, в котором на месте пропуска нужно написать твёрдый знак.
- 1
Проверяем слова по правилу: твёрдый знак пишется после приставки на согласную перед буквами е, ё, ю, я.
- 2
В слове «подъезд» приставка «под-» оканчивается на согласную, а корень начинается с буквы е.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Сформулируйте тему и основную мысль текста. Согласны ли Вы с мнением Ю.С. Рытхэу? Устно аргументируйте Ваш ответ. Сделайте вывод. Оглядываясь назад, я и сам удивляюсь, как мне…
- 1
Тема текста — значение языка в жизни человека и народа, а также связь изучения русского языка с более глубоким пониманием родного чукотского языка.
- 2
Основная мысль заключается в том, что язык является великой духовной ценностью и важнейшей частью национальной самобытности. Сохранение и развитие языка помогают сохранять культуру народа.
Ещё 4 шага — в полном решении
Прочитайте текст В. П. Розова о том, какова роль книги в жизни человека. Как бы Вы ответили на вопрос: что даёт чтение книг человеку? Составляя монологическое высказывание, используйте примеры из…
- 1
Сформулируем основную мысль: чтение расширяет знания человека и помогает его духовному и личностному развитию.
- 2
Приведём первый пример из текста: В. П. Розов называет книгу глубоким источником познания мира.
Ещё 2 шага — в полном решении
Послушайте пары предложений. Найдите такую пару, в которой одни и те же слова являются разной частью речи. 1. Благодаря своевременной помощи, пожар удалось потушить. – Гости встали из-за стола…
- 1
В первом предложении пары 1 слово «благодаря» присоединяет существительное «помощи» и имеет значение причины: благодаря своевременной помощи. Это производный предлог.
- 2
Во втором предложении пары 1 слово «благодаря» обозначает добавочное действие гостей: гости встали и благодарили хозяйку. Это деепричастие.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- 1
Проверим написание слов в четвёртом ряду: наречие с приставкой по- — по-актёрски; сложные прилагательные — субъективно-оценочный и один-единственный; местоименное наречие с -либо — как-либо.
- 2
Слова с первой частью пол- перед прописной буквой, с приставкой экс- и с первой частью альфа- пишутся через дефис: пол-России, экс-чемпион, альфа-излучение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Из каждого предложения выпишите грамматические основы. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) (1)Он [Валёк] раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени под стеной часовни…
- 1
В первом предложении четыре грамматические основы: подлежащее «Он» и сказуемые «раздвинул», «скрылся»; подлежащее «я» и сказуемые «последовал», «очутилась».
- 2
Во втором предложении грамматическая основа одна: подлежащее «я», сказуемое «увидел». Слово «ведущими» входит в причастный оборот и грамматической основой не является.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный рассказ-миниатюру Юрия Бондарева «Почему я пожал ему руку?» и материал об истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения», объясните, почему это произведение считают…
- 1
Рассказ имеет небольшой объём и посвящён одному жизненному эпизоду — встрече героя с молодым профессором в дверях лаборатории и последующему размышлению об этой встрече.
- 2
В произведении мало действующих лиц, действие развивается быстро, а автор не даёт подробной предыстории или развернутого описания событий. Детали отобраны таким образом, чтобы сразу раскрыть характеры персонажей.
Ещё 3 шага — в полном решении
Выпишите контекстные антонимы. Кажется, что у актёров не руки, а руцы, не пальцы, а персты, до такой степени движения их образно-торжественны. Разве актёры поднимают руки на сцене? Нет. Они их…
- 1
В тексте противопоставлены движения рук, направленные вверх и вниз: «поднимают» и «опускаются».
- 2
Ещё одна противопоставленная пара обозначает соответственно поднятие и падение рук: «воздевают» и «ниспадают».
Опираясь на прослушанный материал, объясните, что значит быть вежливым.
- 1
Выделяем в материале основные признаки вежливости: соблюдение приличий, учтивость, доброжелательность и предупредительность.
- 2
Уточняем, что вежливость не равна лести или заискиванию: это уважительное отношение к людям и умение учитывать их интересы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Найдите в предложении слово, имеющее значение «искусство проектирования, возведения и художественного оформления зданий». Проверьте себя по словарю. Театр – это особый вид искусства, как и музыка…
- 1
В предложении перечислены виды искусства: театр, музыка, живопись и архитектура.
- 2
По словарю архитектура — это искусство проектирования, возведения и художественного оформления зданий.