Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Речевой этикет и агрессия

Опираясь на материал, обсудите в группе утверждение: «Речевой этикет служит действенным средством снятия речевой агрессии». Выразите своё мнение и приведите примеры речевых ситуаций, подтверждающих…

1. 1
   Выразим позицию: с утверждением можно согласиться, поскольку вежливая речь помогает не усиливать конфликт и снижает эмоциональное напряжение.
2. 2
   Приведём пример: если один человек говорит грубо, другой может не отвечать грубостью, а спокойно попросить изменить тон разговора или вежливо объяснить свою позицию.

Ещё 2 шага — в полном решении

Глаголы в начальной форме

Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Кто хочет много __________, тот должен мало _________…

1. 1
   Глагол «знал» ставим в неопределённую форму «знать», а глагол «спал» — «спать».
2. 2
   Глагол «поступал» преобразуем в «поступать», а глагол «говорил» — в «говорить».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Слова категории состояния

Подготовьте устное сообщение на тему «Слова категории состояния: морфологические и синтаксические особенности, история изучения и выразительные возможности». Используйте общий текст, приведённый в…

1. 1
   Начните сообщение с определения: слова категории состояния, или предикативы, обозначают состояние человека, природы или окружающей среды и обычно употребляются в безличных предложениях.
2. 2
   Охарактеризуйте морфологические особенности. Эти слова не изменяются, не имеют форм рода, числа и падежа; многие из них связаны с краткими прилагательными или наречиями, но в предложении получают особое значение сказуемого.

Ещё 4 шага — в полном решении

Рассказ о картине Серова

Представь, что ваш класс готовит виртуальную экскурсию по Государственному Русскому музею, тебе нужно подготовить четырёхминутный рассказ об одной из картин. Внимательно рассмотри картину, прочитай…

1. 1
   Представить картину: назвать художника, название произведения, год создания и место хранения.
2. 2
   Описать героев картины: это двое сыновей художника — семилетний Саша и пятилетний Юра. Отметить их позы, взгляды и различие характеров, опираясь на изображение.

Ещё 3 шага — в полном решении

Общение с природой и осень

Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе следующие вопросы: почему общение с природой важно для человека? Почему картины осени так интересны художникам, писателям и поэтам? Приведите…

1. 1
   Сначала сформулируйте тезис о значении общения с природой: оно помогает человеку отдыхать, восстанавливать силы, лучше понимать окружающий мир и самого себя.
2. 2
   Затем объясните особую привлекательность осени для искусства. Осенью меняются цвет, свет, звуки и настроение природы; это позволяет создавать яркие образы, передавать состояние задумчивости, грусти или тихой радости.

Ещё 2 шага — в полном решении

Одна и две буквы Н

Запишите правильное объяснение, почему в слове плетёная (корзина) пишется одна буква Н, а в слове плетённая (мастером) — две буквы Н.

1. 1
   В сочетании плетёная корзина слово плетёная обозначает постоянный признак предмета и является отглагольным прилагательным. Зависимых слов при нём нет, поэтому в нём пишется одна буква Н.
2. 2
   В сочетании плетённая мастером слово плетённая является полным страдательным причастием прошедшего времени, образованным от глагола плести. У причастия есть зависимое слово мастером, поэтому пишется НН.

Заголовок к тексту о природе

Прочитайте представленный материал и создайте заголовок, который отражает тему или главную мысль текста.

1. 1
   В тексте описывается тихое, укромное место на берегу реки, отделённое от остального мира.
2. 2
   Автор подробно передаёт красоту растений, воды и окружающего природного уголка.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Слитное написание слов

В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

1. 1
   В варианте 1 слово «полметра» пишется слитно, но сочетание «в случае» является сочетанием предлога с существительным и пишется раздельно.
2. 2
   В варианте 2 сочетание «в ходе» пишется раздельно, а наречие «вскоре» — слитно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Контекстные антонимы в тексте

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 1–4 выпишите контекстные антонимы.

1. 1
   В предложении 1 сопоставлены удовольствие от чтения и польза, которую оно может принести.
2. 2
   В предложении 4 противопоставлены трудные места и лёгкое чтение.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Дополнение пословиц антонимами

Дополните пословицы антонимами (словами, противоположными по значению) к выделенным словам. Впишите эти слова в нужной форме. Не используйте слова с приставкой «не». 1) Труд всегда даёт, а лень…

1. 1
   В первой пословице слову «даёт» противопоставлено слово «отнимает». Форма третьего лица единственного числа сохраняется.
2. 2
   Во второй пословице слову «дело» противопоставлено слово «безделье». После слова «большого» требуется форма родительного падежа: «безделья».

Ещё 2 шага — в полном решении

Синоним к слову страх

Из предложений 1–3 выпишите синоним к существительному СТРАХ (предложение 3). Используйте общий текст задания.

1. 1
   В предложении 3 описано, что Хулигэн наводил ужас на всю округу.
2. 2
   Существительное «ужас» обозначает сильный страх и является синонимом слова «страх».

Произношение и написание слов

В каком из записанных ниже слов произношение и написание совпадают? Запишите это слово. Дуб Дом Честный Сестра

1. 1
   Проверим соответствие букв и звуков в каждом слове.
2. 2
   В слове «дуб» конечная буква б оглушается и произносится как [п].

Ещё 2 шага — в полном решении

Сочетание слов с паронимами

Составьте словосочетания: договор (сотрудничество), договор (поставка оборудования), заплатить (проезд), оплатить (проезд).

1. 1
   С существительным «договор» используем сочетание с предлогом «о» и существительным в предложном падеже.
2. 2
   В сочетании со словом «поставка» слово «договор» управляет родительным падежом: договор поставки оборудования.

Ещё 2 шага — в полном решении

Правописание окончаний прилагательных

В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е? Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. на бескрайн..й равнин.., о возникающ.. опасност.. о спящ..й кошк.., в тяжелейш..м…

1. 1
   Проверим окончания слов в каждом ряду. В первом ряду: бескрайней, равнине, но возникающей опасности — в слове «опасности» пишется И.
2. 2
   Во втором ряду: спящей кошке, но в слове «положении» пишется И.

Ещё 3 шага — в полном решении

Запятые в поэтическом тексте

Прочитайте общий текст и выпишите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

1. 1
   Слово «во-первых» является вводным и обособляется запятой.
2. 2
   Запятая на месте 2 разделяет части сложного предложения перед словом «потом».

Ещё 2 шага — в полном решении

Правописание Н и НН в причастиях

Павел выполнял следующее задание: запишите правильное объяснение, почему в слове «связана (кофта)» пишется одна буква Н, а в слове «связанная (кофта)» — две буквы Н. Какую ошибку в своём ответе…

1. 1
   Слово «связана» является кратким страдательным причастием.
2. 2
   В кратких страдательных причастиях независимо от наличия зависимых слов пишется одна буква Н: связана.

Ещё 2 шага — в полном решении

Описание фотографии

Опишите фотографию, приведённую в материале. Расскажите, где проходит мероприятие, кто принимает участие, что делают ребята, и опишите присутствующих.

1. 1
   Определить место проведения мероприятия по деталям фотографии.
2. 2
   Назвать участников и описать их внешний вид, позы и настроение.

Ещё 2 шага — в полном решении

Краткие формы прилагательных

От данных прилагательных образуйте краткую форму мужского, женского, среднего рода, формы множественного числа и простую форму сравнительной степени. Расставьте ударения. Белый Глупый Дорогой…

1. 1
   От прилагательного «белый» образуются формы: мужской род — бе́л, женский — бела́, средний — бе́ло, множественное число — бе́лы, сравнительная степень — беле́е.
2. 2
   Для прилагательного «глупый» используются формы: глу́п, глупа́, глу́по, глу́пы, глупе́е.

Ещё 6 шагов — в полном решении

Орфограммы в частях слова

Подчеркните в словах орфограммы. На основании выполненного задания сделайте вывод: в какой части слова может находиться орфограмма? 1) плащом, едет, в синем небе 2) долина, угасать, звёздный 3)…

1. 1
   В словах плащом, синем и небе орфограммы находятся в окончаниях; в слове едет — в корне.
2. 2
   В словах долина, угасать и звёздный орфограммы находятся в корнях: безударная гласная, чередующаяся гласная и непроизносимая согласная.

Ещё 2 шага — в полном решении

Исправление орфографических ошибок

Перепишите слова, исправьте орфографические ошибки в тех словах, в которых они допущены. Протвень, друшлак, варежка, грейфрукт, проволка, невропатолог, полувер, дермантин, битон, компроментировать.

1. 1
   Сверяем написание каждого слова с нормативным вариантом.
2. 2
   Исправляем ошибки: «протвень» — «противень», «друшлак» — «дуршлаг», «грейфрукт» — «грейпфрут», «проволка» — «проволока», «полувер» — «пуловер», «дермантин» — «дерматин», «битон» — «бидон», «компроментировать» — «компрометировать».

Ещё 1 шаг — в полном решении