Опираясь на прочитанный текст о Валерии Чкалове, напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания Р. Роллана: «Герой делает то, что можно сделать. Другие этого не…
- 1
Сформулируем смысл высказывания: героизм проявляется в решительном поступке, на который большинство людей не способно, особенно когда этот поступок связан с риском для собственной жизни.
- 2
Первый пример найдём в предложении 12: Чкалов мгновенно оценил обстановку и направил падающий самолёт на пустырь, пытаясь избежать жертв.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте материал. Из предложения 7 выпишите именное словосочетание, в котором использована связь УПРАВЛЕНИЕ.
- 1
В предложении 7 находим именное словосочетание с главным словом «глазами».
- 2
Зависимое существительное «друзей» стоит в форме родительного падежа и зависит от существительного «глазами», поэтому используется связь управление.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте предложения. Найдите и выпишите тропы. Пробежался по изумрудной листве весёлый летний дождь, в лазурной вышине вновь улыбается солнце, и вдруг появляется на небе сверкающая радуга…
- 1
Выделяем выразительные определения, характеризующие предметы образно: «изумрудной листве», «весёлый дождь», «лазурной вышине», «сверкающая радуга», «семицветный спектр».
- 2
Определяем олицетворение: дождь не может буквально пробежаться, а солнце — улыбаться. Эти действия человека перенесены на явления природы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Загадки — это потеха для маленьких детей в древние времена, сейчас никому не надо…
- 1
В первом ответе нужно опровергнуть представление о загадках как только о детской забаве и назвать их познавательную и культурную роль.
- 2
Во втором ответе следует объяснить сказочный мотив: враждебное существо загадывает загадку, чтобы испытать героя, проверить его ум и право продолжить путь.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Устно и письменно просклоняйте словосочетание. И. Шестьсот семьдесят восемь книг.
- 1
Склоняем составное количественное числительное «шестьсот семьдесят восемь»: изменяется каждое слово числительного.
- 2
В родительном падеже существительное получает форму «книг», а числительное — форму «шестьсот семьдесят восьми».
Ещё 4 шага — в полном решении
Прослушайте текст. Если человек плачет — это плохо. Но причина, вызывающая на глаза слёзы, не всегда бывает достойна внимания и уважения. Попробуйте почистить или потереть на кухне луковку: слёзы у…
- 1
В тексте выражение сопоставляется со слезами от лука, которые возникают не из-за настоящего горя.
- 2
Автор поясняет переносное значение выражения: речь идёт о пустяковых переживаниях и незначительных огорчениях.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Выпишите из текста слово, в котором правописание приставки определяется значением, близким приставке пере-. Определите часть речи, укажите её морфологические признаки.
- 1
В тексте нужно найти слово с приставкой пре-, значение которой близко к значению приставки пере-. Такое значение имеет приставка в слове «преграждает»: бобры преграждают, то есть перекрывают путь воде.
- 2
Слово «преграждает» отвечает на вопрос «что делает?», поэтому является глаголом.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Запиши три группы слов. В каждой группе должно быть не менее трёх слов. Имена существительные Имена прилагательные Глаголы
- 1
Подбираем не менее трёх слов, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы «кто?» или «что?».
- 2
Подбираем не менее трёх слов, которые обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы «какой?», «какая?» или «какое?».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст, определите, какое утверждение противоречит точке зрения автора.
- 1
Автор сравнивает творчество Пушкина с первой любовью и говорит о том, что русский читатель через его стихи впервые получает цельное представление о поэзии.
- 2
Это позволяет согласиться с утверждениями 1, 2 и 3: они соответствуют содержанию текста или развивают его мысль.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прослушайте текст. (1)Задумывались ли вы над тем, сколько слов в русском языке? (2)Можно ли их сосчитать? (3)Очевидно, установить точное количество слов русского языка, да и любого другого…
- 1
Первый смысловой фрагмент посвящён невозможности точно подсчитать все слова русского языка, поскольку язык постоянно изменяется.
- 2
Во втором фрагменте говорится о возможности подсчитать слова, употреблённые отдельным автором, и о зависимости словарного запаса человека от культуры, образования и возраста.
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Слышен смех честного люда: Трусит с горки съехать Люда, А у Сани, а у Сани С горки сами мчатся сани…
- 1
В стихотворении говорится, что Люда боится съехать с горки на санях. Люди смеются над её страхом.
- 2
У Сани сани сами катятся с горки. Комический эффект создаётся благодаря похожему звучанию имени Сани и слова «сани».
Ещё 1 шаг — в полном решении
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Расчёты Вебера показали (1) будто расплавленное ядро имеет твёрдое внутреннее ядро из…
- 1
Союз «будто» вводит придаточную часть после сказуемого «показали», поэтому на месте цифры (1) ставится запятая.
- 2
Придаточные части «будто расплавленное ядро имеет...» и «будто само ядро окружено...» являются однородными и соединены одиночным союзом «и», поэтому запятая на месте цифр (2) и (3) не ставится.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Вспомни какой-нибудь интересный случай, который произошёл с тобой по дороге из школы домой. Подготовь устное сообщение на 3 минуты об этом случае.
- 1
Выбрать один конкретный случай, который можно подробно описать.
- 2
Назвать место и время события, рассказать, кто в нём участвовал.
Ещё 3 шага — в полном решении
Укажите сложные предложения с бессоюзной связью. Объясните постановку двоеточия в первом предложении. 1) Ранним утром степь полна своеобразной прелести: краски блещут ещё ночной свежестью, даль…
- 1
В предложении 1 две предикативные части соединены без союза: «степь полна своеобразной прелести» и перечисление признаков этой прелести.
- 2
В предложении 2 части «желтоватые султаны ковыля прочно поросли алмазными искрами» и «в воздухе невидимо гремит жаворонок...» соединены бессоюзной связью; между ними поставлена точка с запятой.
Ещё 2 шага — в полном решении
Какое из перечисленных слов имеет значение «лишённый необходимого присмотра»? Выпишите это слово.
- 1
Слово «безнадзорный» означает «оставленный без надзора, присмотра».
- 2
Остальные слова имеют другие значения: «безнаказанный» — не подвергшийся наказанию, «безнадёжный» — не имеющий надежды, «беззащитный» — не имеющий защиты.
Прочитайте текст, приведённый в общем материале, и выполните задание. Найдите и выпишите слово, имеющее значение «выделяющийся какими-либо качествами, чаще положительными».
- 1
В общем материале находим сочетание «выдающийся исследователь».
- 2
Слово «выдающийся» имеет значение «выделяющийся какими-либо качествами, чаще положительными».
Прочитайте текст и выполните задания. Из предложения 10 выпишите имя существительное, образованное от глагола суффиксальным способом.
- 1
В предложении 10 находим существительное «изображение».
- 2
Слово «изображение» образовано от глагола «изображать» с помощью суффикса -ени-.
Используя слова из таблицы общего текста, вставьте подходящее по смыслу слово в нужной форме. Наступление ледников, которое привело к резкому изменению климата, заставило животных искать места…
- 1
По смыслу предложения требуется существительное, обозначающее вынужденное перемещение животных в более благоприятные места.
- 2
Такое значение имеет слово «миграция». После слова «вынужденная» оно употребляется в форме единственного числа, женского рода, именительного падежа.
Выразительно прочитайте текст вслух. (На подготовку даётся 2 минуты). Солнце ещё не всходило, но половина неба уже была залита бледным розовым светом. Прозрачная и спокойная река лежала, точно…
- 1
Сначала передайте спокойную картину предрассветной природы: чтение должно быть плавным, с умеренным темпом и мягкой интонацией.
- 2
Выделите логическим ударением образы цвета и света: «бледным розовым светом», «молочно-розовой», «сияющим торжеством», «тёмно-красные штрихи».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. (1) (Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2) Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3) Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4) Ты теперь (не) так уж буд…шь…
- 1
Выражение «сердце, тронутое холодком» является метафорой: душевные чувства героя становятся менее пылкими и непосредственными.
- 2
Слова «не так уж будешь биться» связаны с осознанием взросления и утраты молодости, о которых говорится в соседних строках стихотворения.
Ещё 1 шаг — в полном решении