Решение: Тезисный план текста о словах
Прослушайте текст.
(1)Задумывались ли вы над тем, сколько слов в русском языке? (2)Можно ли их сосчитать? (3)Очевидно, установить точное количество слов русского языка, да и любого другого, абсолютно невозможно хотя бы потому, что лексика находится в постоянном движении: одни слова уходят из языка, другие закрепляются в нём. (4)Например, в знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля более 200 000 слов. (5)Но ведь словарь Даля — плод сорокалетнего единоличного труда автора — вышел давно, в шестидесятые годы XIX века. (6)А сколько новых слов с того времени пополнило наш язык!
(7)Однако вполне можно подсчитать количество слов, употреблённых в произведениях того или иного автора. (8)Конечно, нужно иметь в виду, что не все слова, существующие в родном языке, мы знаем и далеко не все употребляем в речи. (9)Словарный запас каждого человека зависит от степени культуры, образованности и возраста и не составляет поэтому определённой, устойчивой величины. (10)Например, в своих произведениях и письмах Пушкин употребил более 21 000 слов. (11)Однако словарный запас великого поэта не исчерпывался этим количеством: в его произведениях нет многих слов, хотя они во времена Пушкина существовали и, конечно, были ему известны...
(12)Десятки тысяч слов, употреблённых Пушкиным в его произведениях, безусловно, указывают на огромный круг его представлений и знаний и на его умение мастерски пользоваться безграничными возможностями русского языка. (13)Словесное богатство языка Пушкина заключается в исключительном разнообразии слов, применяемых им для выражения своих мыслей и чувств.
(14)Искусное владение несметными сокровищами родного языка мы встречаем и у других великих русских писателей и поэтов, которые умели чутко вглядываться в слова, находить в них затаённую красоту и силу, дорожить словами и собирать их всю свою жизнь, как самую дорогую коллекцию. (15)Известно, что Гоголь записывал названия посуды, которая встречалась в разных уголках необъятной России. (16)А у Есенина была большая корзина из лыка. (17)В неё в старину старики продевали полотенце, полотенце надевали на шею, насыпали в корзину зерно и сеяли. (18)Старики не спеша, широким размахом засевали поле. (19)А Есенин клал туда выписанные им на куски картона слова. (20)Складывал их, как в библиотеку. (21)Когда придётся «сеять», когда придётся писать, они пригодятся! (22)Поэт раскладывал их в разные комбинации, как великую драгоценность.
(По И. Голуб)
Составьте тезисный план текста.
Передайте основные мысли каждого смыслового фрагмента текста кратко, в форме тезисов.
Решение по шагам
4 шагаПервый смысловой фрагмент посвящён невозможности точно подсчитать все слова русского языка, поскольку язык постоянно изменяется.
Во втором фрагменте говорится о возможности подсчитать слова, употреблённые отдельным автором, и о зависимости словарного запаса человека от культуры, образования и возраста.
Третий фрагмент раскрывает значение словарного богатства Пушкина: оно свидетельствует о широте его знаний и мастерстве владения языком.
В заключительной части показано, что великие писатели бережно собирали слова и использовали их как ценное средство творчества.
1. Точное количество слов в русском языке невозможно определить из-за постоянного изменения лексики.
2. Словарный запас человека зависит от его культуры, образования и возраста.
3. Богатство словаря Пушкина свидетельствует о широте его знаний и мастерстве владения языком.
4. Великие писатели ценили слова и собирали их для творческой работы.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ отдельных примеров вместо формулировки основных мыслей.
Слишком подробный план, в котором каждый пункт повторяет содержание нескольких предложений.
Формулировка пунктов в виде вопросов, а не тезисов.
Пропуск мысли о постоянном изменении лексики или о значении словарного богатства писателей.