Решение: Национальные особенности жестов
Прослушайте текст.
У итальянцев приняты жесты, совсем неизвестные многим другим народам: руки над головой обозначают недоумённо-возмущённый вопрос «Что вы хотите?!»; движение вытянутого большого пальца ко рту значит: «Здорово!», ногти под подбородок — «а мне плевать на это».
У американских индейцев очень выразительны жесты, связанные с обозначением жизненно важных для них ситуаций: удар кулаком по ладони означает выстрел, два пальца изображают идущего человека, а четыре — бегущую лошадь. Если индеец хочет показать, что один человек следит за другим (или охотник следит за дичью), он поднимает на уровень своих глаз руку, ладонью к себе, с большим пальцем, поднятым вверх.
Японцы, говоря о себе, показывают не на грудь (как русские), а на нос. Китайцы хлопают руками от горя или разочарования, а от радости царапают себе щёки и уши. Высунутый язык для европейца — это знак поддразнивания, в Древнем Китае он означал угрозу, в Индии — гнев, у народов майя — мудрость. Для выражения смысла «сыт по горло» (чем-нибудь, необязательно едой) русский проводит ладонью по горлу, тогда как француз тоже проводит ладонью, но на уровне губ или чуть выше.
Национальную окраску имеют жесты, употребляемые при счёте, перечислении чего-либо, при изображении числа. Американец показывает число, поворачивая руку ладонью наружу, француз и русский поворачивают её ладонью к себе. Считая: «раз, два, три» (или «во-первых, во-вторых» и т. д.), русский загибает пальцы на открытой левой или правой руке, начиная с мизинца, при помощи указательного пальца другой руки. Венгр в такой ситуации, произнося соответствующие числительные, предварительно сжимает правую руку в кулак и на каждый счёт распрямляет по одному пальцу, начиная с большого и делая чуть заметные движения этой рукой (другая рука в счёте не участвует).
Видимо, не только отдельные жесты, но и всё двигательное поведение человека во время речи имеет национальные особенности, постичь которые, кстати сказать, труднее, чем сам язык.
Известен случай с европейским учёным, который настолько хорошо изучил дервишей (странствующих монахов-мусульман), что в течение года жил среди них неузнанным. Разоблачён же он был по жесту, характерному для европейцев и не принятому на Востоке: слушая музыку, он отбивал такт ногой. Это, впрочем, случай не уникальный: провалы некоторых разведчиков порой имели только одну причину — невладение системой жестов, характерной для речевого общения в данном социальном коллективе.
(По Л. Крысину)
Сформулируйте основную мысль текста.
Решение по шагам
4 шагаАвтор приводит примеры жестов итальянцев, американских индейцев, японцев, китайцев, русских, французов и венгров.
Эти примеры показывают, что один и тот же жест или движение может иметь у разных народов различное значение.
В заключении рассказ о европейском учёном и разведчиках подтверждает: незнание национальной системы жестов может помешать общению и выдать человека.
Следовательно, жесты являются важной частью национальной культуры и речевого поведения, а их понимание необходимо для успешного общения представителей разных народов.
Жесты и двигательное поведение имеют национальные особенности и могут по-разному восприниматься у разных народов, поэтому знание системы жестов важно для взаимопонимания и успешного общения.
Этот ответ получен в разборе, но не сверен с официальным ключом из банка — проверьте выкладки, прежде чем заучивать результат.
Где здесь ошибаются
Пересказ отдельных примеров вместо формулировки общей мысли.
Указание только на то, что жесты бывают разными, без вывода об их значении для общения.
Формулировка мысли только о языке без упоминания жестов и национальной культуры.