Русский язык (оценочные средства) ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

В родительном падеже изменяем числительные и существительное: миллион → миллиона, триста → трёхсот, пятьсот → пятисот, сорок → сорока, звезда → звезды. Порядковое числительное согласуется с существительным.

В дательном падеже получаем формы: миллиону, трёмстам, тысячам, пятистам, сорока, восьмой звезде.

В слове «сиреневый» пишется суффикс -ев-, а в слове «милостивый» — суффикс -ив-.

Слово «реснитчатый» образовано от слова «ресница»; в нём пишется сочетание -тч-.

Определяем тему и основную проблему произведения. Стихотворение посвящено русскому языку, его истории, выразительности и нравственному значению. Автор размышляет о связи слова, правды и ответственности человека.

Характеризуем лирического героя. Он предстает человеком, который глубоко ценит русский язык, знает его историю и воспринимает его как живую духовную силу. Герой говорит от первого лица и открыто выражает свою гражданскую позицию.

Во второй части предложения говорится о свойстве веществ, которое проявляется во время перехода из одного агрегатного состояния в другое.

Для обозначения одновременности действий подходит сочетание «при этом».

Определяем адресата и форму высказывания: это небольшой связный пересказ для друга от первого лица.

В начале нужно указать обстоятельства знакомства с рассказом и сообщить, что его автор — биолог Вера Арсеньевна Ветлина, создавшая научно-художественные и очерковые книги о природе.

Выразить своё отношение к летней поре и назвать любимое время года.

Привести не менее двух объяснений своего выбора: особенности погоды, отдых, занятия, общение с близкими или личные впечатления.

Рита обращается к учительнице, поэтому перед просьбой ей следует вежливо поздороваться.

Вопрос о выборе учебника является просьбой. Для выражения вежливости в него нужно добавить слово «пожалуйста».

Сформулируем тезис: настоящим можно назвать друга, который искренне заботится о товарище, не предаёт его и готов помочь в трудной ситуации.

Объясним тезис: добрые слова важны, но настоящая дружба особенно ярко проявляется в поступках, когда человеку трудно или нужна поддержка.

Внимательно рассмотрите фотографию из общего материала и определите её тему, место действия и время суток или года, если их можно установить.

Опишите основные объекты и людей: их внешний вид, расположение и действия.

К мясу или рыбе подают гарнир. Это слово заимствовано из французского языка.

Сладкое блюдо из взбитой фруктовой, ягодной, молочной или шоколадной массы называется десертом.

Сравним предложения 2 и 3, так как требуется найти предложение, связанное с предыдущим.

В предложении 2 герой назван по фамилии — «Чкалов», а в предложении 3 — по роду деятельности: «лётчик».

В слове «съест» буква ъ звука не обозначает, а буква е после разделительного знака передаёт два звука.

В слове «война» безударная гласная о произносится как звук [а].

Выделенные слова образованы с использованием морфем или соединением основ, поэтому общий способ их образования — морфологический.

Слово «гладь» образовано от прилагательного «гладкий» бессуффиксным способом: исходное слово усечено, словообразовательный суффикс не добавляется.$$гладкий → гладь$$

Сформулировать тезис: во второй половине XIX века крестьянские дети стали важным объектом изображения, поскольку писатели и художники стремились показать жизнь народа и привлечь внимание к его трудностям.

Привести литературные примеры. Можно обратиться к произведениям Н. А. Некрасова, И. С. Тургенева, Л. Н. Толстого и других авторов, подчеркнув трудолюбие, жизненные испытания, наблюдательность и нравственную чистоту детей.

Выделяем первую микротему: семья Гагарина была обычной трудовой семьёй, а его родители — простыми русскими людьми.

Сжимаем сведения об отце: Алексей Гагарин имел небольшое образование, но благодаря любознательности и самообразованию стал мастером на все руки, особенно хорошо работал с деревом.

В словах «снег», «кошка», «буквы», «берег» встречается звук [к].

В словах «танк», «кот», «лодка», «труд» встречается звук [т].

В начале текста перечисляются звуки и приметы наступающей весны: пение птиц и журчание воды.

Затем показано пробуждение природы: сорока несёт прутик для строительства гнезда, снег тает, оседает последний лист.

В тексте говорится, что в древности осуждённых преступников иногда казнили, побивая камнями.

Источник выражения связан с евангельской притчей: Иисус предложил бросить первый камень в обвиняемую женщину тому, кто сам никогда не совершал грехов.

Разберём слова по составу: увиденный — у-вид-енн-ый, приклеенный — при-кле-енн-ый, просмотренный — про-смотр-енн-ый, водружённый — во-друж-ённ-ый.

Во всех словах одинаковая последовательность морфем: приставка, корень, суффикс и окончание.

Определяем, какую информацию можно искать о словах предложенного текста: их значение, написание, произношение или происхождение.

Для уточнения значения слова «настежь» можно воспользоваться толковым словарём: он объясняет лексическое значение слова и показывает особенности его употребления.