Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Письменная речь» — с ответами

Встреча с интересным человеком

Вспомните о встрече с интересным человеком. Напишите, как и где это произошло, почему это было важно для Вас.

1. 1
   Выбираем интересного человека и описываем обстоятельства встречи: когда, где и как она произошла.
2. 2
   Добавляем подробность разговора или события, чтобы текст был содержательным и связным.

Ещё 2 шага — в полном решении

Правописание НЕ с прилагательными

Прочитайте текст. Найдите имена прилагательные, для правописания которых необходимо подобрать к ним синоним. Выпишите эти имена прилагательные. Москва, как известно, строилась на холмах. За века…

1. 1
   Находим в тексте прилагательные с не-, написание которых определяется возможностью подобрать синоним без не-.
2. 2
   Слово «нехитрым» можно заменить синонимом «простым», поэтому не пишется слитно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Оправдывает ли цель средства

Прослушайте речь А. Зельдича, произнесённую на конкурсе «Синяя птица» в номинации «Ораторское мастерство». Как Вы понимаете значение высказывания «ЦЕЛЬ ОПРАВДЫВАЕТ СРЕДСТВА»? Сформулируйте и…

1. 1
   Высказывание означает, что ради достижения желаемого результата человек будто бы может использовать любые способы. Однако такая позиция требует нравственной оценки: важна не только цель, но и цена, которую приходится за неё платить.
2. 2
   Основной тезис сочинения может быть сформулирован так: цель не оправдывает средства, если средства безнравственны, жестоки или причиняют вред другим людям.

Ещё 3 шага — в полном решении

Составление предложений из слов

Из любой пары слов составьте предложения. Например: Чистый воздух — залог здоровья. В комнате было чисто и уютно.

1. 1
   Выбираем пару слов «чистый» и «чисто».
2. 2
   Составляем два предложения, употребляя слова в подходящей форме и связывая их по смыслу.

Смысл путешествия и испытаний

Опираясь на прочитанный текст о Витусе Беринге, раскройте смысл высказывания В. Сундакова: «Путешествие — это не только романтика, но и тяжёлое испытание не столько сил, сколько духа». Аргументируя…

1. 1
   Сформулируем тезис: путешествие может быть романтическим открытием нового, но одновременно оно связано с опасностями, лишениями и необходимостью проявлять силу духа.
2. 2
   Первый пример связан с судьбой Витуса Беринга: он умер во время экспедиции на далёком пустынном острове, сражённый цингой (предложение 1). Этот факт показывает, что путешествия исследователей могли быть смертельно опасными.

Ещё 2 шага — в полном решении

Пожелание с фразеологизмами

Напишите пожелание-наставление друзьям, используя предложенные фразеологизмы. Не вешать нос; комар носа не подточит; как зеницу ока; знать себе цену; взвесить все «за» и «против»; без сучка, без…

1. 1
   Сформулируем обращение к друзьям и пожелаем им сохранять бодрость духа.
2. 2
   Добавим совет уважать себя и тщательно обдумывать решения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Восстановление текста о птицах

Восстановите текст. Спишите его. Птичьи дома Для таких птиц можно самим сделать домики. В таком домике и скворец, и синица, и воробей могут жить. Они будут поедать вредителей, которые сад портят…

1. 1
   Сначала ставим предложения с общим описанием птиц, прилетающих весной.
2. 2
   Затем добавляем предложение «Эти птицы — наши друзья», которое относится к птицам из предыдущего абзаца.

Ещё 2 шага — в полном решении

Кто играет в баскетбол

Прочитайте текст и устно перескажите его подробно. Кто играет в баскетбол? Многие ребята знают стихи Сергея Михалкова про дядю Стёпу. Был дядя Стёпа такого высокого роста, что мог ребятам доставать…

1. 1
   Выделяем основную тему текста: связь высокого роста спортсменов с игрой в баскетбол.
2. 2
   Вспоминаем последовательность событий: сначала говорится о высоком дяде Стёпе, затем объясняется, почему он мог бы играть в баскетбол, после чего приводится пример с баскетбольными соревнованиями в Токио.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Юмористический рассказ о художнике

Составьте небольшой юмористический рассказ (не более 0,5 стр.), используя следующие слова: эгоизм, вернисаж, портрет, художник, колорит, авторитет, университет, аукцион.

1. 1
   Определим героя и место действия: рассказчиком может быть студент университета, который решил попробовать себя в живописи.
2. 2
   Создадим юмористический конфликт: герой пишет портрет самого себя, проявляя эгоизм, но зрители принимают недостатки картины за необычный колорит.

Ещё 2 шага — в полном решении

Описание памятника Медный всадник

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные знаки препинания. Напишите, какое чувство вызывает у Вас памятник Фальконе «Медный всадник». Ответ оформите в виде…

1. 1
   В придаточном предложении перед сказуемым главной части ставится запятая: «Когда конь и всадник были готовы, голова Петра I никак не удавалась Фальконе».
2. 2
   Слово «никак» пишется слитно, а «несколько» — слитно. В слове «отчаялся» пишется я, в словах «талантливый», «великолепный», «совершенно», «мужественного» восстанавливаются пропущенные буквы.

Ещё 3 шага — в полном решении

Текст о важном умении

Вспомните, чему Вы недавно научились, как это произошло и почему это было важно для Вас.

1. 1
   Выбираем конкретное умение, например умение кататься на велосипеде.
2. 2
   Рассказываем, как проходило обучение: сначала помогал взрослый, затем получилось выполнить действие самостоятельно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Письмо бабушке о комнате

На уроке рисования Вы отобразили свою комнату такой, какой бы хотели её видеть. Вы хотите рассказать о своём рисунке бабушке, которая живёт в другом городе. Напишите ей письмо, опишите подробно…

1. 1
   Выберите форму письма: обращение к бабушке, основная часть с описанием комнаты и заключительная фраза.
2. 2
   Подробно опишите комнату: её размер, цвет стен, расположение мебели, освещение, предметы интерьера и детали, которые создают уют.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Проблема духовного обеднения общества

Напишите сочинение по прочитанному тексту, представленному отдельным блоком. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из…

1. 1
   Одна из проблем текста — проблема духовного обеднения общества, в котором люди утрачивают интерес к серьёзной деятельности и подлинным ценностям.
2. 2
   Первый пример связан с тем, что дела жителей описанного мира стали маленькими и простыми, однако люди стараются представить их важными и значительными. Это показывает несоответствие между внешней видимостью деятельности и её реальным…

Ещё 4 шага — в полном решении

Письмо о созданном изделии

На уроке труда Вы в первый раз смастерили/изготовили какое-то изделие. Вы хотите рассказать о своём изделии бабушке, которая живёт в другом городе. Напишите ей письмо, расскажите о созданном…

1. 1
   Выбрать изделие и определить основные сведения для описания: название, материал, цвет, форму, размер и назначение.
2. 2
   Составить письмо бабушке от первого лица, используя обращение и вежливые заключительные слова.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Жили да были два генерала, и так как оба были легкомысленны, то в скором времени, по щучьему велению, по моему хотению, очутились на необитаемом…

1. 1
   Проверяем орфографию слов и написание сочетаний: «какой-то», «ненадобностью», «Подьяческой», «М. Е. Салтыкову-Щедрину».
2. 2
   Проверяем пунктуацию: запятые при обстоятельственном обороте «по щучьему велению, по моему хотению», двоеточие перед цитатой и точку с запятой между частями сложного предложения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Сочинение о гармонии человека

А.П. Чехов говорил: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли». Напишите небольшое сочинение-рассуждение (не менее 50 слов), в котором даны ответы на вопросы: согласны…

1. 1
   Сформулируем тезис: с мнением А.П. Чехова можно согласиться, потому что красота человека складывается не только из внешности, но и из его внутреннего мира.
2. 2
   Объясним позицию: доброта, честность, уважение к людям и разумные мысли определяют поведение человека и его отношения с окружающими.

Ещё 2 шага — в полном решении

Рассказ о семенах-путешественниках

Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо…

1. 1
   Определяем обязательную композицию: обстоятельства знакомства с рассказом, сведения об авторке, пересказ содержания, личные впечатления и пожелание адресату.
2. 2
   Передаём основную мысль текста: семена распространяются случайно, а человек может сознательно переносить ценные растения в подходящие условия.

Ещё 2 шага — в полном решении

Разделение текста на предложения

Раздели текст на предложения и запиши. Подумай, какие знаки поставить в конце предложений. зимой дни стоят короткие, солнышко светит мало а чем ближе к весне, тем оно на небе поднимается выше и…

1. 1
   Первое предложение сообщает о зимних днях и о том, что солнце светит мало. В конце ставим точку.
2. 2
   Во втором предложении говорится о приближении весны; слово «значит» выделяется запятыми. В конце ставим точку.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Осмысление чувства осязания

Познакомьтесь с фрагментом книги Даниила Андреева «Роза мира». Попробуйте описать непередаваемое чувство как результат осмысления глубины нашего осязания. Напишите сочинение-рассуждение объёмом не…

1. 1
   Тезис: осознанное осязание способно быть не только телесным ощущением, но и духовным переживанием, которое помогает человеку почувствовать связь с миром.
2. 2
   Пример из исходного текста: прикосновение босых ног к земле воспринимается Андреевым как обращённая к человеку речь природы и проявление материнской любви Земли.

Ещё 3 шага — в полном решении

Чувства и языковые средства

Прочитайте текст. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, рассказывая об охоте? Назовите два использованных в тексте языковых средства (эпитеты, метафоры, олицетворения…

1. 1
   По описанию нестерпимой жары, усталости охотника и измученной собаки можно сделать вывод, что автор вызывает у читателя сочувствие к участникам охоты.
2. 2
   Описание родника, прохладной воды и зелёной травы добавляет чувство восхищения красотой и спасительной силой природы.

Ещё 2 шага — в полном решении