441ФИПИ FB0206Повышенная
Прочитайте текст. (1) Высоко над рекой носились молодые ласточки-береговушки. (2) Гонялись они друг за другом с визгом и с писком. (3) Была в их стае одна маленькая Береговушка. (4) Никто её догнать…
- 1
Выберем птицу для наблюдения и назовём её. Например, это может быть ласточка-береговушка из текста В. В. Бианки.
- 2
Опишем конкретные особенности её полёта: стремительность, резкие повороты, способность быстро уходить от преследователя.
Ещё 2 шага — в полном решении
442ФИПИ FB03EBБазовая
Догадайся, какие слова пропущены. Впиши их. Тебе помогут слова-подсказки. В воскресенье наш __________________ поехал за город. Наша __________________ Анна Петровна попросила всех нас взять…
- 1
В воскресенье за город поехал наш класс.
- 2
Слово «учительница» называет Анну Петровну.
Ещё 4 шага — в полном решении
443ФИПИ FB5006Повышенная
Раздели текст на предложения и запиши. Подумай, какие знаки поставить в конце предложений. хорошо смотреть на тот прозрачный лёд, где мороз не нарисовал узоров и не закрыл ими воду видно, как ручей…
- 1
Определяем границу первого предложения: мысль о прозрачном льде закончена после слов «закрыл ими воду».
- 2
Следующее предложение сообщает, что видно подо льдом, и заканчивается после слова «пузырей».
Ещё 2 шага — в полном решении
444ФИПИ FBEBF8Повышенная
Напишите сочинение. Дайте ответ на вопрос: Почему нужно помогать маме по дому? Своё мнение аргументируйте, приведя одно доказательство в подтверждение мысли. При аргументации используйте информацию…
- 1
Сформулируем основную мысль: детям важно помогать маме, потому что домашние обязанности требуют времени и сил, а забота о близком человеке укрепляет семью.
- 2
Приведём доказательство из жизненных наблюдений: если ребёнок убирает свою комнату, моет посуду или помогает с покупками, мама меньше устаёт и может отдохнуть.
Ещё 1 шаг — в полном решении
445ФИПИ FC0366Повышенная
Запишите текст под диктовку. Диктант В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда чётко обозначаются на фоне…
- 1
Записать текст диктанта, соблюдая последовательность предложений и абзацев.
- 2
Проверить орфограммы: написание слов «чётко», «чёрные», «блёсток», «растянутая», «чащобу», «побледневшие», «бесчисленных», «россыпью» и «ждёшь».
Ещё 1 шаг — в полном решении
446ФИПИ FCC122Повышенная
Опираясь на прочитанный материал, напишите небольшое сочинение объёмом не менее 90 слов. Раскройте смысл высказывания русского поэта И. Бродского: «Ахматова была человеком чрезвычайно высокого…
- 1
Высказывание И. Бродского означает, что Ахматова была не только талантливым поэтом, но и человеком, глубоко знавшим литературу и серьёзно относившимся к своему делу.
- 2
Первый пример связан с её начитанностью и внимательным отношением к книгам. Ахматова не стремилась читать модные произведения, а перечитывала любимые книги по нескольку раз, возвращаясь к ним снова и снова (предложения 1–4).
Ещё 2 шага — в полном решении
447ФИПИ FD54C0Повышенная
Запишите текст под диктовку, а затем выполните грамматические задания. Гроза Я ехал с охоты вечером. Гроза надвигалась. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу…
- 1
В предложении «Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса» определяем части речи: «впереди» — наречие; «огромная» — имя прилагательное; «лиловая» — имя прилагательное; «туча» — имя существительное; «медленно» — наречие…
- 2
В сложном предложении две грамматические основы: «ветер загудел» и «деревья забушевали». Второстепенные члены: «сильный» — определение, «внезапно» — обстоятельство, «в вышине» — обстоятельство.
Ещё 3 шага — в полном решении
448ФИПИ FE67FBПовышенная
Просклоняйте и запишите словами сочетание с числительным во всех падежах: 32 948 человек.
- 1
В состав числительного входят слова «тридцать», «две тысячи», «девятьсот» и «сорок восемь». В составных количественных числительных при склонении изменяется каждое слово.
- 2
Существительное «человек» в формах косвенных падежей при обозначении лиц употребляется в формах «людям», «людьми», «людях».
Ещё 1 шаг — в полном решении
449ФИПИ FF4542Повышенная
Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый письменный ответ на вопрос: согласны ли вы с мнением В. В. Виноградова? Почему?
- 1
Выражение В. В. Виноградова можно понять как мысль о том, что притяжательные прилагательные постепенно теряют продуктивность и всё чаще заменяются сочетаниями существительных.
- 2
В современном русском языке вместо притяжательных форм нередко используются конструкции с родительным падежом: «тетрадь ученика», «совет отца», «следы лисы». Такие сочетания точнее и легче образуются.
Ещё 2 шага — в полном решении
450ФИПИ FF5916Повышенная
Два старинных города А и В находятся на расстоянии 30 км друг от друга. Из этих городов одновременно выезжают навстречу друг другу две повозки со скоростью 7,5 км/ч каждая. Вместе с первой повозкой…
- 1
Для решения нужны только расстояние между городами, скорости двух повозок и скорость мухи. Повозки движутся навстречу друг другу, поэтому их скорость сближения равна сумме скоростей.$$v_{сбл} = 7{,}5 + 7{,}5 = 15\ \text{км/ч}$$
- 2
Найдём время до встречи повозок.$$t = \dfrac{30}{15} = 2\ \text{ч}$$
Ещё 3 шага — в полном решении