Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Письменная речь» — с ответами

Орфографическое списывание текста

Спишите текст, соблюдая орфографические нормы современного русского литературного языка. ..течеством мы з..вём нашу стр..ну потому, что (в) ней ж..ли отц.. и деды наши. Родиной мы з..вём её потому…

1. 1
   Восстанавливаем пропущенные буквы в словах: Отечеством, зовём, страну, жили, отцы, Родиной, родились, говорят, родным, языком, родное.
2. 2
   Раскрываем скобки и выбираем правильное написание предлогов и местоимений: в ней, для нас, от всяких врагов, на свете, у человека, у него.

Ещё 2 шага — в полном решении

Озаглавьте текст о Мусоргском

Прочитайте представленный в общем материале текст о жизни и творчестве Модеста Мусоргского и озаглавьте его.

1. 1
   В тексте рассказывается о Модесте Мусоргском: о начале его музыкального пути, знакомстве с композиторами, отказе от военной службы и создании произведений.
2. 2
   Заголовок должен кратко передавать основную тему всего текста, поэтому в нём уместно указать жизнь и творчество композитора.

Фраза по аналогии с афоризмом

Прочитайте известный афоризм К. С. Станиславского. Придумайте и запишите фразу по аналогии с той, которая принадлежит великому режиссёру. Не повторяйте классика! В качестве структуры фразы возьмите…

1. 1
   Выбираем два связанных действия, между которыми есть последовательность: сначала человек готовится к действию, затем выполняет его.
2. 2
   Оформляем фразу по заданной модели «Сначала…, а потом…» и используем содержание, отличное от исходного афоризма.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Рассказ о расселении семян

Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо…

1. 1
   В начале рассказа нужно указать, где и когда был прочитан или услышан текст, а также назвать его автора — Веру Арсеньевну Ветлину, биолога и автора книг о природе.
2. 2
   Основная мысль рассказа состоит в том, что яркие, сочные плоды помогают растениям расселять семена. Птицы съедают ягоды, а семена проходят через их организм неповреждёнными и переносятся на большие расстояния.

Ещё 2 шага — в полном решении

Орфограммы в тексте о Москве

Прочитайте текст. В нём пронумерованы некоторые орфограммы. Внесите правильные ответы в нужные ячейки. Москва, как извес(1)но, стро(2)лась на холмах. За века ми(3)ионы п(4)шеходов и эк(5)пажей…

1. 1
   Восстанавливаем пропущенные буквы в словах: известно, строилась, миллионы, пешеходов, экипажей, рельеф.
2. 2
   Определяем написание наречий и приставки: по-прежнему и волей-неволей пишутся через дефис; в слове подъёмов нужен разделительный ъ.

Ещё 3 шага — в полном решении

Роль местоимений в речи

Напишите сочинение-рассуждение. Ответьте на вопрос: «Согласны ли Вы с утверждением Александра Александровича Реформатского: „Местоимения позволяют избегать нудных повторов речи“?» Раскройте основные…

1. 1
   Сформулируем позицию: с утверждением А. А. Реформатского можно согласиться, поскольку местоимения помогают избежать неоправданного повторения одних и тех же слов.
2. 2
   Раскроем понятия: местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их; повтор — неоднократное употребление одного и того же слова или выражения.

Ещё 3 шага — в полном решении

Переписывание текста без ошибок

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Торжественно зазвенели литавры, посыпалась звонкая барабанная дробь, запиликали скрипки, закрякали трубы, и… вдруг на арену выбежало множество…

1. 1
   Проверяем орфографию и пунктуацию в предложениях. Ошибок в написании слов и расстановке знаков препинания нет.
2. 2
   Сохраняем многоточие после союза «и», запятые при придаточном предложении и оформление указания на автора.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Подробный пересказ текста о январе

Прочитайте текст. Устно перескажите его подробно. Январь Январь — месяц больших молчаливых снегов. Прилетают они всегда вдруг. Вдруг ночью зашепчутся, зашепчутся деревья: что-то творится в лесу. К…

1. 1
   Определяем тему текста: автор описывает январский лес после сильного снегопада и необычные снежные фигуры, которые напоминают животных и людей.
2. 2
   Сохраняем последовательность содержания: сначала снег неожиданно приходит ночью, затем лес оказывается засыпан сугробами, а деревья склоняются под тяжестью снега.

Ещё 2 шага — в полном решении

Позиция автора о музыке и искусстве

Опираясь на прочитанный текст, сформулируйте позицию автора по каждой из названных проблем.

1. 1
   Сопоставляем начало текста с реакцией слушателей: певцы выступают без инструментов, микрофонов и световых эффектов, однако их исполнение покоряет зал.
2. 2
   Делаем вывод по проблеме восприятия музыки: слушатель способен по-настоящему воспринять музыку, если открыт её духовному содержанию; сила музыки не зависит от технических эффектов.

Ещё 2 шага — в полном решении

История языка и характер народа

Напишите мини-рассуждение (не более 150 слов), обозначив собственную позицию по поводу высказывания В.К. Кюхельбекера: «История русского языка, быть может, раскроет перед вами характер народа…

1. 1
   Сформулируем позицию: высказывание Кюхельбекера справедливо, поскольку язык сохраняет следы исторического и культурного развития народа.
2. 2
   Приведём первый аргумент: большое количество церковнославянизмов в русском языке отражает значительную роль православной культуры в истории России.

Ещё 2 шага — в полном решении

Описание картины «Царевна-Лебедь»

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные знаки препинания. Напишите, какое чувство вызывает у Вас картина художника. Ответ оформите в виде связного…

1. 1
   В первом предложении ставится тире между подлежащим «Царевна-Лебедь» и сказуемым «один из образов». Причастный оборот «созданных Врубелем» обособляется.
2. 2
   В словах восстанавливаются пропущенные буквы и раскрываются скобки: сгущаются, багряная, недобрые, вдалеке.

Ещё 2 шага — в полном решении

Слитное написание слов

В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся слитно?

1. 1
   В первом варианте сочетание такое же пишется раздельно, так как это указательное местоимение с частицей же. Слово поэтому пишется слитно, но оба слова слитно не пишутся.
2. 2
   Во втором варианте сочетание в продолжение является производным предлогом и пишется раздельно. Слово затем пишется слитно.

Ещё 2 шага — в полном решении

Восстановление текста по плану

Восстановите текст по плану. Спишите. Котёнок Тут ехал охотник. Впереди бежали две собаки. Собаки увидели котёнка и хотели его схватить. Охотник отогнал собак. Вася схватил котёнка и понёс его…

1. 1
   Сначала описывается прогулка Васи и Кати за деревней. Этот абзац соответствует пункту 1 плана.
2. 2
   Затем появляется охотник с двумя собаками, которые увидели котёнка. Это пункт 2.

Ещё 2 шага — в полном решении

Позиция автора текста

Прочитайте общий текст и сформулируйте позицию автора по каждой из указанных проблем.

1. 1
   По описанию экспедиции видно, что участники сознательно отправились в опасное путешествие ради достижения цели и расширения представлений человека о мире.
2. 2
   Автор подчёркивает, что путь к Северному полюсу требовал огромных усилий: героям пришлось преодолеть суровые природные условия и многочисленные трудности.

Ещё 2 шага — в полном решении

Истина — дочь времени

Напишите статью на тему «Истина – дочь времени». Приведите не менее 2 аргументов в подтверждение своей позиции. Объём сочинения – не более 150 слов.

1. 1
   Определяем смысл высказывания: истинность идеи часто подтверждается не мгновенным признанием, а испытанием временем.
2. 2
   Формулируем позицию: время отбрасывает ошибочные суждения и сохраняет то, что выдерживает проверку фактами и опытом.

Ещё 3 шага — в полном решении

Диктант о собаке Арктуре

Напишите текст под диктовку. Завершите последнее предложение. Пишите аккуратным, разборчивым почерком. Собаки бывают разные. Есть свободные и угрюмые бродяги. Много я видел собак покорных или…

1. 1
   Записать первое предложение без изменений: «Собаки бывают разные».
2. 2
   Последовательно воспроизвести предложения о свободных, угрюмых, покорных и капризных собаках.

Ещё 2 шага — в полном решении

Сочинение по прочитанному тексту

Напишите сочинение по прочитанному тексту, представленному в отдельном блоке материала. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её с опорой на два…

1. 1
   Внимательно прочитать исходный текст и определить, какое нравственное или психологическое противоречие раскрывается в переживаниях героя.
2. 2
   Сформулировать проблему в виде вопроса или утверждения, например проблему детского ожидания родительской любви, тревоги ребёнка перед возможным равнодушием близкого человека или значения семьи для человека.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Недавнее важное открытие

Напишите, о чём Вы недавно узнали, как это произошло, почему это было важно для Вас. В Вашей записи должно быть 3–4 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.

1. 1
   Выбрать событие или факт, о котором автор узнал недавно.
2. 2
   Указать, как именно произошло это знакомство с новой информацией.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Однокоренные слова в тексте

Используя общий текст задания, выпишите однокоренные слова (один пример).

1. 1
   В тексте находим слова, имеющие общую часть и близкое лексическое значение.
2. 2
   Слова «лесу» и «лесных» имеют общий корень лес- и связаны по смыслу.

Рассказ о цветах и насекомых

Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо…

1. 1
   Определить обязательные элементы работы: обстоятельства чтения или слушания, сведения об авторе, пересказ содержания, впечатление и пожелание адресату.
2. 2
   Выделить основную информацию рассказа: ранней весной преобладают синие, жёлтые и белые цветы, потому что эти цвета хорошо видят пчёлы.

Ещё 3 шага — в полном решении