Используя общий материал, укажите событие, в котором важную роль сыграл Федорчук.
- 1
В общем материале упоминается противостояние Твери и Орды.
- 2
Федорчук сыграл важную роль в карательном походе на Тверь, направленном на подавление восстания.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на текст 2, укажите названия зон корня по мере удаления от побега, то есть по мере заглубления в почву. Корневой чехлик не учитывайте.
- 1
Зоны корня обычно перечисляют от корневого кончика к побегу: зона деления, зона растяжения, зона всасывания и зона проведения.
- 2
В задании требуется обратное направление — от побега к заглубляющемуся кончику корня. Поэтому последовательность разворачивается.
Опираясь на материал «Как движется геккон?», определите, какие из перечисленных взаимодействий можно считать ван-дер-ваальсовыми.
- 1
В материале ван-дер-ваальсовы силы описаны как силы межмолекулярного взаимодействия, возникающие между близко расположенными атомами и молекулами.
- 2
Водородные связи в этиловом спирте являются взаимодействиями между молекулами, поэтому вариант 1 подходит.
Ещё 2 шага — в полном решении
Обратите внимание на выделенные фрагменты предложений в тексте 2 общего материала. Укажите ошибки в этих суждениях и предложите варианты верных формулировок.
- 1
Сначала необходимо прочитать выделенные фрагменты текста 2 и сопоставить их с информацией, приведённой в общем материале.
- 2
В каждом фрагменте следует выделить фактическую ошибку или неточность, объяснить её и записать исправленное суждение.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на информацию текстов 1 и 2, объясните, почему куски льда плавают на поверхности воды, а не тонут на дне. Вставьте пропущенные слова в предложение.
- 1
Из текста следует, что лёд образуется из воды при понижении температуры.
- 2
Кристаллическая решётка удерживает молекулы льда на большем расстоянии друг от друга, поэтому плотность льда меньше плотности воды.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на содержание текста 1, определите утверждения, которые ему не соответствуют.
- 1
Проверяем утверждение 1: текст не подтверждает, что Элвис родился в обеспеченной семье; это утверждение не соответствует содержанию.
- 2
Утверждение 2 соответствует тексту: Элвис был сильно привязан к своей матери.
Ещё 2 шага — в полном решении
Рассмотрите фотографии 1 и 2 и соотнесите каждую фотографию с одним из положений текста 1. Для каждой фотографии приведите по одному подходящему положению текста.
- 1
Сначала нужно установить, какое действие или процесс изображён на каждой фотографии.
- 2
Затем следует подобрать к изображению положение из текста 1, соответствующее этому действию.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание текста «Современное общество», установите соответствие между словами и толкованиями их значений.
- 1
Слово «технология» означает совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата.
- 2
Слово «коммуникация» означает обмен информацией между индивидами через посредство общей системы символов.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал «Науки о жизни», расположите пункты инструкции по приготовлению микроскопа к работе в правильной последовательности.
- 1
Сначала микроскоп устанавливают штативом к себе на нужном расстоянии от края стола.
- 2
Затем приготовленный микропрепарат помещают на предметный столик.
Ещё 3 шага — в полном решении
Опираясь на текст 2, определите, к каким группам веществ можно отнести углекислый газ $\mathrm{CO_2}$, и обоснуйте свой ответ. Учитывайте его агрегатное состояние, растворимость в воде и температуру…
- 1
В условии прямо сказано, что углекислый газ является газом. Следовательно, его можно отнести к газообразным веществам.
- 2
Указано, что углекислый газ мало растворим в воде. Значит, он относится к малорастворимым в воде веществам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Проанализируйте тексты № 1 и № 2 из общего материала. Определите, какое высказывание об экспедиции Ф. Розмыслова верно.
- 1
Сопоставляем утверждения с информацией, приведённой в текстах об экспедиции Ф. Розмыслова.
- 2
Тексты подтверждают, что во время экспедиции Ф. Розмыслов выполнил первую опись пролива Маточкин Шар.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на содержание прочитанного текста «Социальные нормы», установите соответствие между словами и толкованиями их значений.
- 1
Права — это возможности человека поступать в соответствии со своими целями, интересами и потребностями.
- 2
Обязанности — это то, что подлежит безусловному выполнению кем-либо.
Опираясь на материал, озаглавьте статьи 2, 3 и 8 Федерального закона «О политических партиях». Укажите ограничение на создание и деятельность общественных объединений, установленное российским…
- 1
По содержанию статьи 2 определяется право граждан Российской Федерации создавать политические партии, вступать в них, участвовать в их деятельности или выходить из них.
- 2
Статья 3 раскрывает, что такое политическая партия, и характеризует её структуру.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание текстов 2 и 3 общего материала, определите, какое суждение им не соответствует.
- 1
Проверяем суждения по содержанию текстов 2 и 3 общего материала.
- 2
Сведения о венчании Ивана IV на царство, влиянии митрополита Макария и распространении теории «Москва – Третий Рим» соответствуют текстам.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к тексту 3 материала «Добро пожаловать в Северное Царство!» и выберите утверждения, которые не соответствуют информации из текста.
- 1
Проверяем утверждения по тексту 3. Утверждение 1 не соответствует описанию направления движения по Тропе сказок.
- 2
Утверждение 2 соответствует информации текста: Мудрая Сова дружит с Котом Учёным.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя карту (рис. 2) в тексте № 2, вставьте пропущенные слова в текст.
- 1
По карте определяем водоём к югу от Таманского полуострова: это Чёрное море. В предложении требуется форма родительного падежа — «Чёрного моря».
- 2
На западе Таманский полуостров отделён от Керченского полуострова Керченским проливом.
Составьте план текста 2. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1
Разделите текст 2 на смысловые части, ориентируясь на смену темы или основной мысли.
- 2
Сформулируйте для каждой части короткий заголовок, передающий её содержание.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на текст 4 общего материала, укажите название временного правительства и любые два принципа, которые, по мнению автора, учитывались при его создании.
- 1
В тексте 4 временным правительством назван Совет всей земли.
- 2
При его создании учитывались сословный принцип, то есть участие представителей разных сословий, и территориальный принцип, то есть представительство различных земель и областей.
Используя материал, ответьте, как Анна должна поступить, если работодатель отказался заключить с ней трудовой договор из-за наличия у неё двоих несовершеннолетних детей. Дайте объяснение.
- 1
Анна должна попросить работодателя оформить отказ в заключении трудового договора в письменной форме с указанием причины.
- 2
Причина отказа связана не с деловыми качествами Анны, а с наличием у неё несовершеннолетних детей. Это является дискриминацией в сфере труда и нарушает её право на свободный выбор работы.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя рисунок 1(Б) и общий материал «Тексты 1 и 2», выберите из текстов предложение, точно описывающее изображённое действие ледокола.
- 1
На рисунке 1(Б) изображено, как ледокол прокладывает дорогу во льду.
- 2
В Тексте 1 это действие описано предложением:
Ещё 1 шаг — в полном решении