Решения заданий ФИПИ ОГЭ по читательской грамотности: «Таблицы карты и схемы» — с ответами

Князь на миниатюре

Используя текст 5 и миниатюру, данную к этому тексту, назовите изображённого на миниатюре князя.

1. 1
   В тексте говорится о князе, призванном княжить в Новгороде, а также о его пребывании в Ладоге.
2. 2
   Эти сведения относятся к Рюрику, которого летописная традиция считает основателем династии русских князей.

Выбор иллюстрации к тексту

Проанализируйте содержание текста 2 и иллюстрации к нему. Какая из иллюстраций наиболее полно отражает содержание текста? Объясните свой выбор.

1. 1
   Выделить основную тему и ключевые смысловые детали текста 2.
2. 2
   Рассмотреть каждую иллюстрацию и определить, какие элементы текста она отражает.

Ещё 2 шага — в полном решении

Самый важный вид правоотношений

Используя данные графика, определите, какой вариант ответа оказался самым популярным по мнению опрошенных. Дайте своё объяснение возможной популярности этого ответа.

1. 1
   По графику сравниваем доли опрошенных: гражданские правоотношения — 30%, семейные — 37%, трудовые — 32%, административные — 12%.
2. 2
   Наибольшее значение составляет 37%, поэтому самым популярным вариантом оказались семейные правоотношения.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Анализ хроматограмм мёда

Метод газожидкостной хроматографии применяется при анализе пищевых продуктов. Качество мёда оценивают по соотношению и массовой доле глюкозы, фруктозы и сахарозы. В лаборатории состав исследуемого…

1. 1
   На первой хроматограмме представлены пики глюкозы, фруктозы и сахарозы в стандартном растворе, соответствующем ГОСТу.
2. 2
   На второй хроматограмме пик глюкозы по высоте примерно такой же, как на хроматограмме стандарта. Утверждение 1 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Связь интенсивности землетрясения

Используя текст № 3, объясните, как связаны интенсивность землетрясения с магнитудой и глубиной очага.

1. 1
   Магнитуда показывает, сколько энергии выделилось в очаге землетрясения. Поэтому при увеличении магнитуды обычно возрастает интенсивность подземных толчков и масштаб разрушений.
2. 2
   Глубина очага влияет на то, насколько сильно колебания проявляются на поверхности. При небольшой глубине энергия проходит меньшее расстояние и достигает поверхности с меньшими потерями.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Юристы-практики и полномочия

Обратитесь к тексту 1 и рассмотрите фотографии 1 и 2. Изображённые объекты являются атрибутами некоторых юристов-практиков, перечисленных в тексте 1. Для каждой фотографии назовите соответствующего…

1. 1
   По изображённому атрибуту устанавливают, какому юристу-практику он принадлежит.
2. 2
   Затем для названного юриста указывают полномочие, связанное с его профессиональной деятельностью: нотариус удостоверяет сделки, документы и юридически значимые факты; адвокат защищает права и интересы доверителя, в том числе в суде.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Категории морали на изображениях

Рассмотрите три изображения. Приведите положение текста 2, для иллюстрации которого они могут быть использованы, и укажите, какую категорию морали иллюстрирует каждое изображение.

1. 1
   На фотографиях показаны забота членов семьи друг о друге, выражение любви к Родине и уважение к людям, связанным с историей страны.
2. 2
   Эти изображения иллюстрируют положение текста 2 о том, что со временем закрепились моральные правила, имеющие общечеловеческую ценность.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Иллюстрация крестьянского движения

Прочитайте общий текст материала. Приведите предложение из текста 5, которое иллюстрирует картину, данную к этому тексту.

1. 1
   На картине, вероятно, изображено массовое бегство крестьян от помещиков, связанное с надеждой на освобождение от крепостной зависимости.
2. 2
   В тексте это событие непосредственно описано в предложении о самовольном уходе крестьян для записи в ополчение.

Иллюстрация к тексту 3

Прочитайте общий материал задания. Приведите положение из текста 3, которое иллюстрирует картина, данная к этому тексту.

1. 1
   На картине, вероятно, показана ситуация, связанная с борьбой за престол и влиянием придворных лиц на выбор монарха.
2. 2
   В тексте 3 этому соответствует положение о том, что особенности царствующего дома сделали престолонаследие случайным и усилили влияние посторонних сил.

Заполнение пропусков по карте

Используя текст 3 и карту к этому тексту, заполните два пропуска в тексте 3. Общий текст и карта представлены в отдельном блоке материала.

1. 1
   Прочитать текст 3 и определить смысловую роль каждого из двух пропусков.
2. 2
   Сопоставить описания объектов в тексте с обозначениями на карте.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Государство на карте

Прочитайте текст 5 из общего материала и определите, какое государство трижды пропущено в тексте. Укажите цифру, обозначающую это государство на карте.

1. 1
   В тексте 5 трижды пропущено одно и то же название государства.
2. 2
   По карте определяем, какой цифрой обозначено это государство.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Иллюстрация к историческому тексту

Приведите предложение из текста 1, иллюстрацией к которому является картина, данная к этому тексту. Общий текст материала отображается отдельно.

1. 1
   На картине, связанной с текстом, изображено событие, относящееся к намерению Николая I упорядочить законодательство России.
2. 2
   В тексте это событие описано в предложении, начинающемся словами «Помним то время…».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Факторы развития общества

Результаты опроса жителей одного из субъектов Российской Федерации о факторах, оказывающих решающее влияние на развитие современного общества, представлены в таблице. Сформулируйте по одному выводу…

1. 1
   Сравниваем показатели всех возрастных групп. Образование занимает первое место у групп 18–25 лет и 26–35 лет, а у группы 36–50 лет уступает только науке; его показатель во всех группах остаётся высоким — от 29 до 32%.
2. 2
   Формулируем вывод о сходстве: представители всех возрастных групп признают образование важным фактором развития современного общества.

Ещё 2 шага — в полном решении

Афинская экклесия

Опираясь на содержание текстов 1 и 2 и на рисунок, определите, какое действие, упоминаемое в тексте 2, изображено на рисунке. Затем предположите, кем может быть юноша, изображённый в правом нижнем…

1. 1
   На рисунке изображено участие в народном собрании: люди собрались на экклесии и слушают или обсуждают выступление.
2. 2
   Первое предположение: юноша может быть афинским гражданином. Граждане имели право посещать экклесию, слушать выступления и участвовать в принятии решений.

Ещё 2 шага — в полном решении

Греческое войско на рисунке

Используя представленные в материале тексты и рисунок 4, определите, в какой части рисунка находится греческое войско. Поясните свой ответ.

1. 1
   В тексте сказано, что афиняне, то есть греки, выстроились в боевой порядок и бросились на персов сомкнутыми рядами.
2. 2
   Также указано, что греческое войско шло без прикрытия конницы и лучников.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Самая важная социальная норма

В государстве Z в ходе социологического опроса был задан вопрос: «Как Вы считаете, какой вид социальных норм наиболее важен в жизни общества?» Полученные результаты опроса представлены в графическом…

1. 1
   Считываем значения с графика: религиозные нормы — 15%, правовые — 28%, моральные — 30%, обычаи — 12%.
2. 2
   Наибольшее значение равно 30%, поэтому самым популярным ответом стали моральные нормы.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Пигменты осенних листьев

Используя материалы текстов, заполните пропуски в таблице о пигментах листьев, их цвете и изменениях осенью.

1. 1
   В таблице указан пигмент, который придаёт листьям жёлтый и оранжевый цвет. Это каротиноиды.
2. 2
   Антоцианы окрашивают листья в красные и фиолетовые оттенки.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Река на карте Руси

Используя карту и текст 4 общего материала, укажите название «другой реки», упомянутой в этом тексте.

1. 1
   Сопоставляем сведения из текста 4 с обозначениями рек на карте Руси середины XII — начала XIII века.
2. 2
   Второй упомянутой в тексте рекой является Волга.

Физические свойства олова

Опираясь на информацию, представленную в текстах материала, назовите три физических свойства олова.

1. 1
   Из текстов материала нужно выбрать сведения, описывающие олово без указания на его химическое превращение.
2. 2
   К физическим свойствам олова относятся его серебристо-белый цвет, электропроводность и сравнительно низкая температура плавления.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Преимущества нулевого сброса

В тексте № 4 говорится о переходе на ответственное производство и необходимости уделять особое внимание технологиям защиты окружающей среды от отходов производства. Один из примеров таких технологий…

1. 1
   Определяем основной принцип технологии: производственные сточные воды не сбрасываются во внешнюю окружающую среду.
2. 2
   Очищенную воду можно возвращать в технологический цикл и использовать повторно, поэтому снижается потребление пресной воды.

Ещё 1 шаг — в полном решении