Используя тексты 3 и 4 общего материала «Смутное время», определите, на какой вопрос можно найти ответ в этих текстах.
- 1
Нужно определить, какой из предложенных вопросов непосредственно связан с информацией, содержащейся в текстах 3 и 4.
- 2
В текстах рассматриваются обстоятельства приглашения польского королевича Владислава на российский престол и условия, на которых он мог получить корону.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В общем тексте «Преломление света» найдите сведения об открытии закона преломления света.
- 1
В тексте говорится, что закон преломления света открыл Виллеброрд Снелл.
- 2
В ответе достаточно указать фамилию учёного.
В тексте № 1 представлена картосхема. Используя информацию из картосхемы и знания о рельефе Крымского полуострова, вставьте пропущенные слова в текст. Инженеры спроектировали русло канала под углом…
- 1
По картосхеме и знаниям о рельефе полуострова определяем, что вода упирается в возвышенность.
- 2
По картосхеме устанавливаем, что первая насосная станция расположена в Джанкойском районе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В тексте 1 вы прочитали предложение: «Деревянный терем укрыт среди высоких елей в самом сердце его вотчины». Как вы поняли выражение «в самом сердце его вотчины»?
- 1
Выражение описывает местоположение деревянного терема, а не внутренний мир человека или часть тела.
- 2
Слово «сердце» употреблено в переносном значении и обозначает центральную часть территории.
Опираясь на содержание текста 3 из общего материала, предложите название, которое наиболее точно отражает его главную мысль.
- 1
Нужно определить, какая проблема или тема объединяет весь текст 3.
- 2
Затем следует сформулировать главную мысль текста и выразить её кратко, в форме заголовка.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на текст № 2 общего материала, расположите языковые группы народов Республики Дагестан в порядке уменьшения их доли в общей численности населения республики, начиная с наибольшей.
- 1
По тексту № 2 определяем, что наибольшую долю населения составляют народы нахско-дагестанской языковой группы.
- 2
Следующей по численности является тюркская языковая группа.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Рассмотрите таблицу 2. Используя информацию из общего текста, установите соответствие между плодами и количеством килокалорий на 100 мл сока.
- 1
В тексте находим значение для яблочного сока: 47 ккал на 100 мл. Этому значению соответствует цифра 3.
- 2
Для лимонного сока указано 17 ккал на 100 мл. Этому значению соответствует цифра 2.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя информацию из текста, определите общее увеличение микроскопа при увеличении окуляра ×20 и увеличении объектива ×4.
- 1
Общее увеличение микроскопа равно произведению увеличения окуляра и увеличения объектива.$$M = M_\text{ок} \cdot M_\text{об}$$
- 2
Подставим значения увеличений:$$M = 20 \cdot 4 = 80$$
Используя информацию текстов о траволечении, определите, на какие вопросы нельзя найти ответ в прочитанных текстах.
- 1
Сопоставляем каждый вопрос с информацией, приведённой в текстах. В текстах есть сведения о лекарственных свойствах растений, их применении и использовании растительного сырья.
- 2
Информации о том, какие лекарственные растения можно использовать в качестве витаминов, в текстах нет.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя информацию из текста «Где живёт Снегурочка?», определите, сможет ли семья, приехавшая в Кострому в апреле, попасть в резиденцию Снегурочки. Объясните свой ответ.
- 1
В тексте сказано, что Снегурочка живёт в Костроме и весь год принимает гостей.
- 2
Апрель входит в период всего года, поэтому приезд семьи в этом месяце не препятствует посещению резиденции.
Используя материал об атмосферном давлении, определите, какие действия Андрея не соответствуют инструкции по проведению опыта с шариком в банке.
- 1
Сравниваем действия Андрея с описанием опыта и учитываем, что шарик должен протиснуться в банку под действием разности давлений, а не из-за нажатия руками.
- 2
Действие 4 не соответствует инструкции: стенки банки не следует прогревать горячей водой.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал, дайте характеристику жидкого состояния веществ.
- 1
В материале указано, что расстояния между частицами в жидкостях намного меньше, чем в газах.
- 2
Жидкости текучи: при переливании они принимают форму сосуда.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на содержание текстов 1 и 2 и на рисунок, определите, какое действие, упоминаемое в тексте 2, изображено на рисунке. Затем предположите, кем может быть юноша, изображённый в правом нижнем…
- 1
На рисунке изображено участие в народном собрании: люди собрались на экклесии и слушают или обсуждают выступление.
- 2
Первое предположение: юноша может быть афинским гражданином. Граждане имели право посещать экклесию, слушать выступления и участвовать в принятии решений.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на общий текст, назовите легенды, существующие о семье Деда Мороза, и кратко передайте содержание каждой из них.
- 1
В тексте нужно найти фрагмент, посвящённый легендам о семье Деда Мороза.
- 2
Первая легенда связывает происхождение Снегурочки с Дедом Морозом и Весной-Красной: она является их дочерью.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал «Становление иммунологии», определите, какую гипотезу сформулировал И. И. Мечников, проводя своё исследование.
- 1
Варианты 1 и 3 описывают особенности объекта исследования и конкретный эксперимент, но не обобщённую гипотезу.
- 2
Вариант 4 называет теорию, возникшую в результате исследований, а не исходную гипотезу.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на текст 1 общего материала, объясните, чем, по Вашему мнению, обусловлена потребность человека в общении. Дайте два объяснения. Каждое объяснение сформулируйте как распространённое…
- 1
В тексте указано, что благодаря общению человек может быть признанным и уважаемым другими людьми.
- 2
Также общение позволяет человеку самовыражаться, быть услышанным и получать эмоциональную поддержку.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий материал задания, запишите предложение, указывающее на связь событий, описанных в тексте 3, с событиями, описанными в тексте 4.
- 1
Нужно сопоставить содержание текстов 3 и 4 и определить, какое событие из одного текста объясняет, продолжает или отражает событие из другого.
- 2
Затем следует сформулировать найденную связь в одном предложении, назвав оба события и основание их связи.
Используя представленные в материале тексты и рисунок 4, определите, в какой части рисунка находится греческое войско. Поясните свой ответ.
- 1
В тексте сказано, что афиняне, то есть греки, выстроились в боевой порядок и бросились на персов сомкнутыми рядами.
- 2
Также указано, что греческое войско шло без прикрытия конницы и лучников.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя тексты общего материала «Восстание Спартака», объясните смысл понятия «гладиатор».
- 1
В текстах Спартак представлен как человек, связанный с рабством и военным делом.
- 2
Из контекста следует, что гладиаторы были рабами или пленниками, которых специально обучали владеть оружием и сражаться.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал «Налоги», определите, к какому виду налогов и сборов в зависимости от территории, на которой они обязательны к уплате, относятся НДФЛ, налог на имущество физических лиц и…
- 1
НДФЛ устанавливается Налоговым кодексом Российской Федерации и относится к федеральным налогам.
- 2
Налог на имущество физических лиц относится к местным налогам, поскольку вводится и взимается на территории муниципальных образований.
Ещё 1 шаг — в полном решении