В два одинаковых цилиндрических сосуда налили равное количество воды и эфира, находящихся при комнатной температуре. В результате наблюдений было отмечено, что эфир испарился в несколько раз…
- 1
Вода уменьшала свой объём при комнатной температуре, следовательно, испарение воды возможно при этой температуре.
- 2
Сосуды были одинаковыми, количество жидкостей было равным, а температура одинаковой. При этом эфир испарился быстрее воды, значит, скорость испарения зависит от рода жидкости.
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разной длины и толщины. Результаты прямых измерений массы $m$ груза…
- 1
Сравним опыты 1 и 2: первоначальная длина различается, но при увеличении диаметра шнура с $3$ до $5$ мм коэффициент жёсткости увеличивается с $100$ до $140\ \text{Н/м}$. Следовательно, утверждение 2 верно.$$d\uparrow \Rightarrow k\uparrow$$
- 2
Сравним опыты 1 и 4: диаметр и первоначальная длина шнура одинаковы, масса груза увеличивается с $0{,}5$ до $1{,}0$ кг, но коэффициент жёсткости не изменяется и равен $100\ \text{Н/м}$. Следовательно, утверждение 4 верно.$$m\uparrow,\ d=\mathrm{const},\ l_0=\mathrm{const} \Rightarrow k=\mathrm{const}$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей…
- 1
Проверим утверждение 1. В пластиковом стакане через 20 минут температура воды равна 53,3 °C, поэтому остывание до 46 °C наблюдалось только в алюминиевом стакане.
- 2
Проверим утверждение 2. В алюминиевом стакане за первые 5 минут температура уменьшилась на $72 - 62 = 10$ °C, а за следующие 5 минут — на $62 - 55 = 7$ °C. Изменения не одинаковы.$$\Delta t_1 = 10\ ^\circ\mathrm{C},\quad \Delta t_2 = 7\ ^\circ\mathrm{C}$$
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рис. 1 представлена схема эксперимента, а на…
- 1
Индукционный ток возникает только при изменении магнитного потока через замкнутый контур.$$\mathcal{E}_{\text{инд}} = -\dfrac{\Delta\Phi}{\Delta t}$$
- 2
В момент замыкания цепи ток в катушке 1 возрастает, а в момент размыкания уменьшается. Поэтому магнитный поток через катушку 2 изменяется, и в ней возникает индукционный ток. Утверждение 1 верно.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева. Используя таблицу, выберите два верных утверждения и укажите их номера.
- 1
Порядковый номер кислорода равен 8. Поэтому ядро кислорода содержит 8 протонов, а число нейтронов в ядре с массовым числом 17 равно:$$N=A-Z=17-8=9$$
- 2
При ионизации атом теряет или приобретает электроны. Состав ядра и его заряд при этом не изменяются.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к стальным пружинкам 1 и 2, различающимся только первоначальной длиной. Результаты…
- 1
Для груза, подвешенного к пружинке, сила упругости уравновешивает силу тяжести: $kx=mg$, где $x=l-l_0$.$$x=\frac{mg}{k}$$
- 2
Для пружинки 1 при увеличении массы с $0{,}2$ до $0{,}4$ кг удлинение увеличивается с $4{,}0$ до $8{,}0$ см, а при массе $0{,}8$ кг составляет $16{,}0$ см. Для пружинки 2 аналогично: $0{,}2$ кг соответствует $4{,}0$ см, а $0{,}6$ кг…$$x\sim m$$
Ещё 2 қадам — толық шешімде
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите два верных утверждения.
- 1
По шкале электромагнитных волн частота увеличивается слева направо, а длина волны при этом уменьшается.
- 2
Частота $5\cdot10^4$ ГГц соответствует инфракрасному диапазону, поэтому утверждение 2 дұрыс.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Два вещества одинаковой массы, первоначально находившиеся в твёрдом состоянии при температуре $20\,^{\circ}\mathrm{C}$, равномерно нагревают на плитках одинаковой мощности в сосудах с пренебрежимо…
- 1
На графике нагревания участок плавления соответствует постоянной температуре. Для второго вещества температура равна $100\,^{\circ}\mathrm{C}$ с 10-й по 30-ю минуту, поэтому температура плавления второго вещества равна…$$T_\text{пл,2}=100\,^{\circ}\mathrm{C}$$
- 2
После завершения участков с постоянной температурой температура обоих веществ снова повышается: первого — после $25$ мин, второго — после $30$ мин. Следовательно, оба вещества расплавились.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Условия проведения опытов и показания электроскопа представлены на рисунке. В опыте 1…
- 1
В опыте 1 палочка не наэлектризована: лепестки электроскопа не расходятся.
- 2
После трения палочки о ткань в опыте 2 лепестки расходятся. Значит, палочка приобрела электрический заряд и электризовалась при трении.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Ученик получил фотографии, на которых изображены картины линий магнитного поля, полученные от немаркированных полосовых магнитов с помощью железных опилок. Проанализируйте фотографии и выберите два…
- 1
На фотографии 2 линии магнитного поля между магнитами не соединяются и расходятся. Это соответствует отталкиванию, которое возникает при сближении одноимённых полюсов.
- 2
Следовательно, магниты 3 и 2 на фотографии 2 приближены друг к другу одноимёнными полюсами. Утверждение 3 верно.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке последовательно опустил в три разные жидкости сплошной кубик изо льда и сырое яйцо (см. рисунок). Выберите два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых…
- 1
По рисунку яйцо тонет, а кубик льда во втором и третьем стаканах плавает. Тонущие тела имеют плотность больше плотности жидкости, а плавающие — меньше плотности жидкости.$$\rho_{\text{яйца}} > \rho_{\text{жидкости}} > \rho_{\text{льда}}$$
- 2
Так как яйцо тонет, а лёд плавает, плотность яйца больше плотности льда.$$\rho_{\text{яйца}} > \rho_{\text{льда}}$$
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Учитель провёл следующий опыт. Взял две одинаковые тележки, к одной из которых прикрепил лёгкую упругую стальную пластинку. Согнул эту пластинку и связал её ниткой, а вторую тележку приставил к…
- 1
При распрямлении пластинки тележки действуют друг на друга силами, которые по третьему закону Ньютона равны по модулю и противоположны по направлению.$$F_{1\to2} = -F_{2\to1}$$
- 2
Тележки одинаковые, поэтому их массы равны. Согласно второму закону Ньютона при равных по модулю силах и одинаковых массах модули ускорений также равны.$$a = \dfrac{F}{m},\quad |a_1| = |a_2|$$
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Две жидкости одинаковой массы, имеющие одинаковую начальную температуру $20\,^{\circ}\mathrm{C}$, нагревают в одинаковых сосудах на одинаковых горелках. В некоторый момент времени измеряют…
- 1
Сосуды нагреваются одинаковыми горелками в течение одного и того же времени, поэтому при одинаковых условиях они получают одинаковое количество теплоты.$$Q_1 = Q_2$$
- 2
Для нагревания жидкости используется формула количества теплоты.$$Q = cm\Delta T$$
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунках. Опыт 1…
- 1
В опыте 1 лепестки электроскопа практически не расходятся, поскольку исходная палочка не наэлектризована.
- 2
После трения о ткань палочка приобрела электрический заряд, поэтому в опыте 2 лепестки электроскопа разошлись.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены в таблице.
- 1
При электризации трением перемещаются электроны, а не протоны. Поэтому утверждение 1 қате.
- 2
В замкнутой системе заряд сохраняется: при трении палочка и ткань получают заряды, равные по модулю и противоположные по знаку. Поэтому утверждения 2 и 3 оцениваются с учётом этого свойства: утверждение 2 неверно, утверждение 3 верно.$$q_{\text{палочки}}=-q_{\text{ткани}}$$
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке последовательно опустил в три разные жидкости сплошной кубик изо льда и сырое яйцо. По рисунку определите, какие утверждения соответствуют результатам проведённых экспериментальных…
- 1
В первом стакане яйцо и кубик льда находятся на дне, следовательно, плотность каждого из них больше плотности первой жидкости.
- 2
Во втором стакане кубик льда плавает на поверхности. Для плавающего тела плотность жидкости больше плотности тела, поэтому плотность жидкости во втором стакане больше плотности льда.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рисунках представлены схема эксперимента и…
- 1
При замыкании цепи ток в катушке 1 возрастает, а магнитный поток через катушку 2 изменяется. В катушке 2 возникает индукционный ток.
- 2
При установившемся постоянном токе в катушке 1 магнитный поток не изменяется, поэтому индукционный ток в катушке 2 отсутствует.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунках. Опыт 1…
- 1
При электризации трением происходит переход электронов между телами. Протоны не переходят с одного тела на другое.
- 2
Палочка и ткань после трения получают электрические заряды противоположных знаков. По закону сохранения электрического заряда их заряды равны по модулю.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Учитель на уроке, используя две одинаковые палочки и кусок ткани, последовательно провёл опыты по электризации. В первом опыте после трения обеих палочек о ткань наблюдается взаимное отталкивание…
- 1
Одинаковые палочки после трения отталкиваются. Значит, они получили одноимённые электрические заряды.
- 2
Палочка после трения притягивается к ткани. Следовательно, палочка и ткань получили разноимённые заряды.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к пружинкам 1 и 2 одинакового размера, но сделанным из разных материалов. Результаты…
- 1
Для груза, висящего неподвижно, сила упругости равна силе тяжести: $F_\text{упр}=mg$. По закону Гука $F_\text{упр}=k(l-l_0)$.$$k(l-l_0)=mg$$
- 2
Следовательно, при постоянной жёсткости пружинки удлинение прямо пропорционально массе груза: $(l-l_0)=\dfrac{mg}{k}$.
Ещё 2 қадам — толық шешімде