В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду. Один из сосудов оставили при комнатной температуре, а второй поставили в холодильник. Через…
- 1
Перемешивание раствора медного купороса и воды без внешнего воздействия является проявлением диффузии. Значит, диффузия наблюдается в жидкостях.
- 2
В сосуде при комнатной температуре граница жидкостей стала более размытой, чем в сосуде из холодильника. Следовательно, при большей температуре диффузия происходит быстрее.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В стеклянную трубку, нижнее отверстие которой закрыто тонкой резиновой плёнкой, по очереди наливают разные объёмы воды (см. рисунок). В результате резиновое дно прогибается.
- 1
Прогибание тонкой резиновой плёнки показывает, что вода действует на неё с некоторой силой и оказывает давление на дно сосуда.$$p = \dfrac{F}{S}$$
- 2
Давление столба жидкости зависит от плотности жидкости, ускорения свободного падения и высоты столба.$$p = \rho gh$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов разной массы к резиновым шнурам разной длины и толщины. Результаты прямых измерений массы груза $m$…
- 1
Сравним опыты 1 и 3: масса груза и диаметр шнура одинаковы, а первоначальная длина увеличивается с $50$ до $100$ см. При этом жёсткость уменьшается со $100$ до $50$ Н/м.$$l_0 \uparrow \Rightarrow k \downarrow$$
- 2
Следовательно, утверждение 1 верно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов разной массы к стальным пружинкам 1 и 2, различающимся только первоначальной длиной. Результаты…
- 1
Для груза, находящегося в равновесии, сила упругости равна силе тяжести: $F_\text{упр}=mg$. По закону Гука $F_\text{упр}=k\Delta l$, поэтому $\Delta l=\dfrac{mg}{k}$.$$\Delta l=\dfrac{mg}{k}$$
- 2
Для пружинки 1 при увеличении массы от $0{,}2$ до $0{,}4$ кг и затем до $0{,}8$ кг удлинение увеличивается от $4{,}0$ до $8{,}0$ и $16{,}0$ см. Для пружинки 2 при увеличении массы от $0{,}2$ до $0{,}6$ кг удлинение увеличивается от…$$\Delta l\sim m$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Изучая магнитные свойства проводника с током, ученик собрал электрическую схему, содержащую неподвижно закреплённый прямой проводник, и установил рядом с проводником магнитную стрелку (рис. 1). При…
- 1
На рис. 1 магнитная стрелка расположена рядом с проводником, а на рис. 2 при прохождении тока она отклоняется. Следовательно, вокруг проводника с током существует магнитное поле.
- 2
На рис. 2 и 3 магнитная стрелка отклонена в противоположные стороны. Это соответствует изменению направления тока в проводнике и показывает, что направление магнитного поля также изменяется на противоположное.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины. Результаты экспериментальных прямых измерений…
- 1
Сравним опыты 1 и 2: масса груза одинакова, первоначальная длина различается, а диаметр увеличивается с $3$ до $5$ мм. Жёсткость возрастает со $100$ до $140$ Н/м.$$d \uparrow \Rightarrow k \uparrow$$
- 2
Следовательно, утверждение 1 соответствует результатам эксперимента.
Ещё 2 шага — в полном решении
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на тело, полностью погружённое в жидкость. Для эксперимента он использовал различные жидкости и сплошные цилиндры разных…
- 1
Для полностью погружённого тела применяем закон Архимеда:$$F_{\text{Арх}} = \rho_{\text{ж}} g V$$
- 2
Сравним опыты 1 и 3: жидкость и объём цилиндров одинаковы, а материалы различны. Выталкивающая сила в обоих случаях равна $0,4\ \text{Н}$, поэтому она не зависит от материала цилиндра.
Ещё 2 шага — в полном решении
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Используя таблицу, выберите два верных утверждения.
- 1
При бета-распаде зарядовое число увеличивается на единицу. Поэтому из висмута с $Z = 83$ образуется не свинец с $Z = 82$, а элемент с $Z = 84$. Утверждение 1 неверно.
- 2
При альфа-распаде зарядовое число уменьшается на 2. Из полония с $Z = 84$ образуется свинец с $Z = 82$, а не висмут. Утверждение 2 неверно.
Ещё 3 шага — в полном решении
Учитель на уроке, используя катушку, замкнутую на гальванометр, и полосовой магнит (см. рис. 1), последовательно провёл опыты по наблюдению явления электромагнитной индукции. Условия проведения…
- 1
При движении магнита относительно катушки изменяется магнитный поток, пронизывающий катушку. Это приводит к возникновению индукционного тока.$$\mathcal{E}_\text{инд} = -\dfrac{\Delta \Phi}{\Delta t}$$
- 2
При внесении и вынесении магнита направление изменения магнитного потока противоположно. Поэтому направление индукционного тока также меняется на противоположное, что видно по противоположным отклонениям стрелки гальванометра.
Ещё 1 шаг — в полном решении
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Используя данные рисунка, выберите два правильных утверждения.
- 1
При альфа-распаде массовое число уменьшается на 4, а зарядовое число — на 2. Для перехода свинца-187 в ртуть-183 массовые числа изменяются на $187-183=4$, а порядковые номера — с 82 до 80, то есть на 2. Следовательно, испускается…$$^{187}_{82}\mathrm{Pb}\rightarrow{}^{183}_{80}\mathrm{Hg}+{}^{4}_{2}\mathrm{He}$$
- 2
При переходе свинца-212 в висмут-212 массовое число не изменяется, а зарядовое число увеличивается на 1: $83-82=1$. Это соответствует испусканию бета-минус-частицы, а не протона.
Ещё 3 шага — в полном решении
На рисунке представлен фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева. Используя данные рисунка, выберите два правильных утверждения.
- 1
Сравним массовое и зарядовое числа ядер свинца-187 и ртути-183: массовое число уменьшилось на 4, а зарядовое число — с 82 до 80, то есть на 2.$$\Delta A=183-187=-4,\quad \Delta Z=80-82=-2$$
- 2
Такие изменения происходят при испускании альфа-частицы. Поэтому утверждение 1 верно.
Ещё 4 шага — в полном решении
Ученик провёл эксперимент по изучению выталкивающей силы, действующей на тело, полностью погружённое в жидкость. Для эксперимента использовались различные жидкости и сплошные цилиндры разного…
- 1
Для полностью погружённого тела выталкивающая сила определяется законом Архимеда.$$F_{\text{Арх}} = \rho gV$$
- 2
В опытах 3 и 4 жидкость и материал цилиндра одинаковы, но объём увеличивается с $20$ до $80$ см$^3$, а сила увеличивается с $0,2$ до $0,8$ Н. Значит, сила зависит от объёма тела.
Ещё 2 шага — в полном решении
Две жидкости одинаковой массы, имеющие одинаковую начальную температуру $20\ ^\circ\mathrm{C}$, нагревают в одинаковых сосудах на одинаковых горелках. В некоторый момент времени температура жидкости…
- 1
Определим изменения температуры жидкостей:$$\Delta t_1 = 60 - 20 = 40\ ^\circ\mathrm{C},\quad \Delta t_2 = 40 - 20 = 20\ ^\circ\mathrm{C}$$
- 2
Изменение температуры первой жидкости в два раза больше изменения температуры второй, поэтому утверждение 1 верно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Учитель на уроке провёл опыт по изучению движения тела по наклонной плоскости: шарик скатывался по наклонной плоскости из состояния покоя, причём фиксировались начальное положение шарика и его…
- 1
По рисунку видно, что за каждую следующую секунду шарик проходит больший путь. Следовательно, скорость шарика увеличивается, а движение является ускоренным.$$v(t)\ne\text{const}$$
- 2
Шарик начинает движение из состояния покоя. Для равноускоренного движения пути за последовательные равные промежутки времени относятся как последовательные нечётные числа.$$s_1:s_2:s_3=1:3:5$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя термометр и часы, учитель исследовал изменение температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы налили одинаковое количество горячей воды. Результаты…
- 1
Определим, насколько остыла вода в алюминиевом стакане за всё время наблюдения.$$\Delta t_{\text{ал}} = 72 - 46 = 26\ ^\circ\mathrm{C}$$
- 2
Определим, насколько остыла вода в пластиковом стакане за 20 минут.$$\Delta t_{\text{пл}} = 72{,}0 - 53{,}3 = 18{,}7\ ^\circ\mathrm{C}$$
Ещё 3 шага — в полном решении
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.
- 1
Частота 300 кГц находится в области радиоизлучения на шкале, поэтому утверждение 1 верно.
- 2
В вакууме все электромагнитные волны имеют одинаковую скорость распространения, поэтому утверждение 2 неверно.$$c = 3 \cdot 10^8\ \text{м/с}$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя стакан с горячей водой, термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. Результаты измерений он занёс в таблицу.
- 1
Из таблицы видно, что последнее измерение температуры воды выполнено при $46^\circ\mathrm{C}$. Поэтому утверждение 1 соответствует опытам.
- 2
За первые 5 минут температура уменьшилась на $10^\circ\mathrm{C}$, а за следующие 5 минут — на $7^\circ\mathrm{C}$. Следовательно, утверждение 2 неверно.$$\Delta t_1 = 72 - 62 = 10^\circ\mathrm{C},\quad \Delta t_2 = 62 - 55 = 7^\circ\mathrm{C}$$
Ещё 3 шага — в полном решении
Если пластмассовой расчёской тщательно расчесать сухие волосы, а затем поднести расчёску к тонкой струе воды, то можно видеть, как струя изгибается в сторону расчёски. Как можно объяснить этот…
- 1
При трении пластмассовой расчёски о сухие волосы происходит электризация: расчёска приобретает электрический заряд.
- 2
Электрическое поле заряженной расчёски вызывает перераспределение зарядов в молекулах воды — электризацию через влияние.
Ещё 1 шаг — в полном решении
На рисунке представлена шкала электромагнитных волн. Используя данные шкалы, выберите два верных утверждения и укажите их номера.
- 1
Частота $3000$ кГц равна $3 \cdot 10^6$ Гц. По шкале это радиодиапазон, поэтому утверждение 1 верно.$$3000\ \text{кГц} = 3 \cdot 10^6\ \text{Гц}$$
- 2
Все электромагнитные волны в вакууме распространяются с одинаковой скоростью — скоростью света. Поэтому утверждение 2 неверно.
Ещё 3 шага — в полном решении
Два вещества одинаковой массы, первоначально находившиеся в твёрдом состоянии при температуре 20 °C, равномерно нагревают на плитках одинаковой мощности в сосудах с пренебрежимо малой теплоёмкостью…
- 1
Для первого вещества температура остаётся равной 200 °C с 15-й до 30-й минуты. Это участок плавления, поэтому температура плавления первого вещества равна 200 °C.$$T_{\text{пл},1}=200\ ^\circ\mathrm{C}$$
- 2
Для второго вещества температура остаётся равной 100 °C с 10-й до 35-й минуты. После этого температура повышается, следовательно, плавление завершилось. Значит, оба вещества расплавились.
Ещё 2 шага — в полном решении